一年级下册数学教案-3.9 复习（认识100以内的数） 苏教版
文档属性
| 名称 | 一年级下册数学教案-3.9 复习（认识100以内的数） 苏教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 15.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-12-01 15:04:16 | ||
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文档简介
复习（认识100以内的数）
教学目标：
1、复习认数方面的知识，比较数的大小。
2、培养用数学的观念看周围事物及看日常生活的意识，培养同学之间相互合作、交流的意识。
教学重点、难点：复习认数方面的知识，比较数的大小，运用数学知识解决实际问题。
教学准备：课件，口算卡片、数字卡片。
教学过程：
一、复习有关口算
40+30 40+3 50+7 7+50
40-30 43-3 57-7 57-50
1、开火车
2、刚才我们复习了整十数加减整十数，整十数加减一位数
3、导入：今天我们一起复习100以内数的认识。下面我们先做一个猜数的游戏。
二、猜数游戏
1、依次出示书38页第7题5个数。
（1）80，提示是整十数，比50大。
（2）36，提示是双数，比50小，十位上的数比个位上的数小3。
（3）63，提示是单数，比50大，十位上的数比个位上的数大3，个位和十位的数相加是9。
（4）56，提示是双数，比50大，十位数比个位数小1。
（5）37，提示是单数，比50小，十位上的数和个位上的数的和是10。
2、用计数器来表示这5个数，边拨边说：80有8个十，36由3个十6个一组成。展示，交流。
3、同桌比一比，谁拨的数大，为什么？
4、拓展：书第39页的“你知道吗？”
三、闯关游戏
1、第一关：
（1）完成书37页第1-3题，学生自己在书上填写，（2）再交流。第1题写一写，读一读。第2题：填空格后反馈交流，再说说“80是接近100，还是接近30？”。看着这两排数，你还可以说些什么？交流这两排数的相似与不同之处。第3题出示：25里面有（ ）个十和（ ）个一，100里面有几个十，学生自己在书上填写再集体交流。
（2）出示课件，补充练习a、数的组成b、67更接近70还是60？62呢？c、看小棒图写数d、脱口秀（填空）e、快速抢答（填空）。
2、第二关：
（1）出示课件：数数
（2）完成第4题：数数填填。（1）出示钟面：钟面上每一大格里有5个小格。一圈共有多少个小格？（2）交流数的方法，5个5个地数一数，然后填空。
（3）导入：钟面上的小格是5个5个数的，下面请完成第5题，它也是与5有关的。出示：在1～100中，（1）个位是5的数；（2）个位是0的数；（3）十位是5的数。
3、第三关：
（1）比较两位数的大小，先填空，再交流，最后小结比较方法。
（2）完成第6题，出示：在○里填上“>”、“<”或“＝”。 (1)让学生弄清题意。 (2)学生独立完成，后反馈。
（3）完成第7题，把80、36、63、56、37按从小到大的顺序填在□里。□﹤□﹤□﹤□﹤□，交流思考方法。
4、第四关：
（1）出示课件：a、估算花的朵数b、小星星的颗数c、草莓的个数d、选择：比草莓多得多、差不多、少得多各是多少？
（2）第8题：在合适的答案下面画√
一班共有38人，二班人数比一班少一些。二班可能有多少人？理解题意后独立完成，,一筐苹果有20个，猜猜一筐草莓大约有多少个？
（3）第9题：爷爷的岁数比65大，比70小，你们猜猜爷爷大概是多少岁？你家有个人的年龄比爷爷小一些，会是谁？
（4）出示课件：补充练习：填数（找规律：单数、双数）。
（5）第11题：找规律填数，小结：第一行单数，第二行双数。
（6）出示课件：补充练习：圈出下面的双数。追问：剩下的数都是什么数？（单数）
四、全课总结
通过今天的复习，你对100以内的数有了哪些收获？
五、作业：
1、思考题：在计数器上用3颗珠可以表示哪些两位数？
2、机动：第10题猜数游戏
附板书设计：
复习（100以内数的认识）
把80、36、63、56、37按从小到大的顺序填在□里。
□﹤□﹤□﹤□﹤□
教学目标：
1、复习认数方面的知识，比较数的大小。
2、培养用数学的观念看周围事物及看日常生活的意识，培养同学之间相互合作、交流的意识。
教学重点、难点：复习认数方面的知识，比较数的大小，运用数学知识解决实际问题。
教学准备：课件，口算卡片、数字卡片。
教学过程：
一、复习有关口算
40+30 40+3 50+7 7+50
40-30 43-3 57-7 57-50
1、开火车
2、刚才我们复习了整十数加减整十数，整十数加减一位数
3、导入：今天我们一起复习100以内数的认识。下面我们先做一个猜数的游戏。
二、猜数游戏
1、依次出示书38页第7题5个数。
（1）80，提示是整十数，比50大。
（2）36，提示是双数，比50小，十位上的数比个位上的数小3。
（3）63，提示是单数，比50大，十位上的数比个位上的数大3，个位和十位的数相加是9。
（4）56，提示是双数，比50大，十位数比个位数小1。
（5）37，提示是单数，比50小，十位上的数和个位上的数的和是10。
2、用计数器来表示这5个数，边拨边说：80有8个十，36由3个十6个一组成。展示，交流。
3、同桌比一比，谁拨的数大，为什么？
4、拓展：书第39页的“你知道吗？”
三、闯关游戏
1、第一关：
（1）完成书37页第1-3题，学生自己在书上填写，（2）再交流。第1题写一写，读一读。第2题：填空格后反馈交流，再说说“80是接近100，还是接近30？”。看着这两排数，你还可以说些什么？交流这两排数的相似与不同之处。第3题出示：25里面有（ ）个十和（ ）个一，100里面有几个十，学生自己在书上填写再集体交流。
（2）出示课件，补充练习a、数的组成b、67更接近70还是60？62呢？c、看小棒图写数d、脱口秀（填空）e、快速抢答（填空）。
2、第二关：
（1）出示课件：数数
（2）完成第4题：数数填填。（1）出示钟面：钟面上每一大格里有5个小格。一圈共有多少个小格？（2）交流数的方法，5个5个地数一数，然后填空。
（3）导入：钟面上的小格是5个5个数的，下面请完成第5题，它也是与5有关的。出示：在1～100中，（1）个位是5的数；（2）个位是0的数；（3）十位是5的数。
3、第三关：
（1）比较两位数的大小，先填空，再交流，最后小结比较方法。
（2）完成第6题，出示：在○里填上“>”、“<”或“＝”。 (1)让学生弄清题意。 (2)学生独立完成，后反馈。
（3）完成第7题，把80、36、63、56、37按从小到大的顺序填在□里。□﹤□﹤□﹤□﹤□，交流思考方法。
4、第四关：
（1）出示课件：a、估算花的朵数b、小星星的颗数c、草莓的个数d、选择：比草莓多得多、差不多、少得多各是多少？
（2）第8题：在合适的答案下面画√
一班共有38人，二班人数比一班少一些。二班可能有多少人？理解题意后独立完成，,一筐苹果有20个，猜猜一筐草莓大约有多少个？
（3）第9题：爷爷的岁数比65大，比70小，你们猜猜爷爷大概是多少岁？你家有个人的年龄比爷爷小一些，会是谁？
（4）出示课件：补充练习：填数（找规律：单数、双数）。
（5）第11题：找规律填数，小结：第一行单数，第二行双数。
（6）出示课件：补充练习：圈出下面的双数。追问：剩下的数都是什么数？（单数）
四、全课总结
通过今天的复习，你对100以内的数有了哪些收获？
五、作业：
1、思考题：在计数器上用3颗珠可以表示哪些两位数？
2、机动：第10题猜数游戏
附板书设计：
复习（100以内数的认识）
把80、36、63、56、37按从小到大的顺序填在□里。
□﹤□﹤□﹤□﹤□