青岛（六三）版数学三上 7.3秒的认识 教案

秒的认识
第一课时
教学内容
2011青岛版第七单元——秒的认识。
教学目标
1．认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。
2．通过观察、体验等活动．使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
3．通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。
教学重点
1．知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。
2．初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
教学难点
初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
教具学具
课件、钟表。
教学过程
课前预习 。
1.请同学们说一说自己知道的关于“时间”的知识。
2.钟面上最粗最短的针是（ ）针。
3.1时=（ ）分 120分=（ ）时
导入新课，提出问题。
1．出示主题图：
同学们，我们一起来观看动画中的人们都在做什么？
图一：在春节联欢晚会上,主持人和观众们都在期待着新年钟声的敲响。他们正在倒计时:十、九、八、七……二、一
教师提问:人们倒计时时喊的“十、九、八、七……二、一”每个数字之间经历多长时间?(1秒)
教师小结:计量很短的时间,常用比分更小的时间单位——秒。今天,我们就来认识“秒”。
板书课题：秒的认识。
自主探究。
独立学习（解决基本问题）
出示一个有秒针的钟表，这是什么？
请同学们观察一下，从钟面上你看到了什么？
预测生：时针、分针、秒针，12个大格，60个小格。
出示ppt课件对于钟面上的时针、分针、秒针的位置进行填空。
教师补充：钟面上又细又长的针就是秒针。
（4）认识一秒和几秒。
①那在钟面上怎么表示一秒呢？独立观察回答。
揭示：秒针走1小格的时间是1秒。
②请同学们观察此时钟面上的秒针走了几个小格，是几秒呢？
③此时秒针从哪走到哪是几小格，是几秒呢？
④认真观察，你发现了什么？同桌两人先说一说再汇报。
（3）理解1分=60秒。
①课件演示秒针走动1圈，学生边观察边说出时间：1秒，2秒，3秒……58秒，59秒，60秒。
②课件演示，学生仔细观察钟面，你有什么发现？
③学生汇报，教师引导：秒针走了一圈用了多少秒？再次观察在秒针走一圈的同时，分针走了几小格？也就是几分钟？你发现了什么？（1分=60秒）
④你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系？（1时=60分，1分=60秒）
2．合作学习
（1）感受秒。
①感受1秒究竟有多长呢？请用你喜欢的方式来表示1秒，1秒有多长呢？
举例：全体起立、坐下，眨一下眼、拍一下手、听一听钟表滴答声，让学生闭眼感受1秒。说一说一秒你可以做什么什么事？
学生畅谈，课件出示。
一秒钟，猎豹在草原上可飞奔28米；
一秒钟，蜂鸟振翅55次；
1秒钟，地球绕太阳转动29.8千米，从太阳接收486亿千瓦的能量，太阳系在银河系内运行220千米，宇宙空间里有79个星体发生爆炸结束其“生命”。
同学们可以课下再收集一些关于“一秒”的作用的资料。
②感受几秒
播放生活中“几秒”的动画视频，让学生感受交通指示灯每变换数字之间间隔一秒，体育运动中有一种计时工具。
师吟诵《长歌行》估一估，老师用了多长时间？你是怎么估的？计时验证。
你还知道哪些地方、哪些工具记录以秒为单位的时间？
出示一些生活中的计时工具。
（3）认识秒表和秒的计时方法。
①课件出示秒表。
这是秒表。一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。
②介绍秒表的计时方法。（电子计时法、文字计时法）
③课件出示。
有的电子表可以显示到秒。你知道这个电子表显示的时刻吗？（6时55分57秒）
④让学生读出电子表上的时刻。
（3）出示活动要求。
计时一分钟，一、二组学生写“好”字，看能写多少个“好”字。三、四组学生做口算题，一分钟能做几道口算题。
3.展示交流
1分钟可以做哪些事情。现在给同学们1分钟的时间,你亲自实践一下,这段时间能做些什么。然后把你的感受告诉同小组的同学。
小组汇报交流合作学习收获，再次提出疑问。
师：看来一分钟可以做的事情有很多，大家应该珍惜时间，回到家你也可以试试一分钟可以做哪些事情？下节课我们一起交流一下。
教师补疑
教师答疑并归纳总结。
堂清检测
1.通过学习，我收获了以下知识：有些钟面上有3根针，秒针走得最快；秒针走（ ）圈，分针正好走1小格，填一填。
（1）有些钟面有3根针，又细又长、走得最快的那根是（）针。
（2）秒针走1格是（）秒，走一圈是（）秒。
（3）分针走1小格，秒针正好走一圈，是（）秒，所以1分＝（）秒
出示小明的作息时间表填空
小明7（ ）起床，花了5（ ）洗脸刷牙，吃早饭用了10（ ），上学的路上遇到红灯停了25（ ），走了300（ ）到了学校。见了同学说了一句“早上好！”只需2（ ）。8（ ）20（ ）开始上数学课，过了40（ ）下课。
2.了解一下自己小组的同学50米跑的成绩,并记录下来。
姓名




成绩 秒 秒 秒 秒 秒
回答下面问题:
(1)谁跑得最快?谁跑得最慢?
(2)你还能提出其他数学问题吗?由小组合作完成。
五、全课总结。
1．课件播放《增广贤文》，说说你从中知道什么。
2．你还知道哪些关于时间的名言警句？
3．通过这节课的学习，你有哪些收获？
4．体验60秒
（1）摸一摸自己的脉搏，1分钟大约跳动（）下
（2）到室外走一走，1分钟大约走（）步。
（3）试一试，1分钟做（）道口算题。
六、课堂作业新设计
A类
根据实际情况，填上合适的时间单位
敲一下桌子只需要1（ ） 小兰做5道口算题用15（ ）
小志画一幅画用了10（ ） 小彤坐车到外婆家花了1（ ）
B类
1.填空。
(1)深呼吸1次用(　　)秒。15秒内能深呼吸(　　)次。
(2)从1数到30用了(　　)秒。
(3)1分=(　　)秒　　120秒=(　　)分
2.绕操场跑1圈,王刚用59秒,李月用1分零3秒。谁跑得快?
(考查知识点:对秒的认识;能力要求:能熟练运用秒的相关知识解决生活中的实际问题)
3.体育教师对第一组同学进行100米游泳测试，成绩如下：小红用82秒，小玲用1分15秒，小杨用了110秒，他们中谁游泳最快？谁游泳最慢？
板书设计
秒 的 认 识
计量很短的时间,常用比分更小的时间单位——秒。
1时=60秒