课程基本信息
课例编号
18
学科
小学科学
年级
四年级
学期
第一学期
课题
《用气球驱动小车》
教科书
书名：《科学》
出版社：教育科学出版社
出版日期：2020年7
月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习
1.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫（
）。
A．拉力
B.
重力
C.
反冲力
2.要想使气球小车行驶得更远，就要把气球吹得（
）。
A．大一些
B．小一些
C.
无所谓
参考答案：
C
2.
A课程基本信息
课例编号
18
学科
小学科学
年级
四年级
学期
第一学期
课题
《用气球驱动小车》
教科书
书名：《科学》
出版社：教育科学出版社
出版日期：2020年
7月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
2.要使静止的物体运动，就要对物体施加力。反冲力越大，小车行驶得越远。
3.会研究小车运动快慢与反冲力大小的关系。
教学重点：认识反冲力越大，小车行驶得越远。
教学难点：会研究小车运动快慢与反冲力大小的关系。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
聚焦
（一）聚焦问题
1.把气球充足气放开，气球会怎样运动?
2.通过课前活动，吹气球之后松开手，观察现象。同学们了解到：气球被松开后会飞走。
探索
认识反冲力
1.探究：气球喷气方向与气球运动方向有什么关系。
通过实验研究发现气球喷气方向与气球运动方向相反。
2.了解气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
用气球驱动小车
1.组装气球驱动小车
利用材料组装小车
2.驱动小车
给气球充足气，放开气球的喷管，让小车运动起来。
（三）改进气球小车
1.研究气球大小对小车行驶距离的影响
利用实验证明气球的大小是否会影响小车行驶的距离。
2.介绍实验材料、实验要求等
3.开展验证实验
4.分析数据，形成认识：用更大的气球，可以使小车行驶的更远。
5.引导性问题：改变喷管的粗细能否使小车运动的更远？这个实验我们应该如何做？
6.设计实验：用不同粗细的喷管进行对比实验
7.介绍材料、开展验证实验。
8.分析数据，形成认识：用较粗的喷管，可以使小车行驶的更远。
拓展
1.在我们的生活中，喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
2.我们还知道哪些反冲力的例子？
小结
1.认识了反冲力：气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
2.学习了利用气球的反冲力驱动小车的方法。
3.探究了如何改进能使小车行驶的更远。课程基本信息
课例编号
18
学科
小学科学
年级
四年级
学期
第一学期
课题
《用气球驱动小车》
教科书
书名：《科学》
出版社：教育科学出版社
出版日期：2020年7月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
知道气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
会组装用气球反冲力作动力的小车。通过实验、分析认识反冲力越大，小车行驶得越远。
课前学习任务
准备本课实验器材；尝试将气球吹足气后松开气球口，观察现象。
课上学习任务
【学习任务一】
研究气球喷气方向与气球运动方向实验：
【学习任务二】
组装气球驱动小车，使小车运动起来。
【学习任务三】
测试气球小车、思考如何让小车行驶的更远。
【学习任务四】
做好《用橡皮筋驱动小车》学习准备
橡皮筋、齿轮小车、卷尺
推荐的学习资源
1．
2．
……
运动和力
①让小车运动起来
我的课堂活动记录
日期:
小车运动快慢与拉力大小关系的记录表
挂个垫圈时,刚好能使小车运动起来。
拉力大小
从起点到终点的时间(秒)
(垫圈个数)实验次数
小车运动快慢
测量时间
平均时间
慢速、中速、快速)
3
2
3
2
我发现:挂的垫圈数量越多,小车从起点到终点的时间越_,小车运动的
速度越
②2用气球驱动小车
我的课堂活动记录
日期:
气球运动方向与气体喷出方向关系记录表
实验次数
气体喷出方向气球运动方向气球运动方向与气体喷出
(用红色箭头)(用黑色箭头)
方向的关系
方向相同口
方向相反口
方向相同口
方向相反口
方向相同口
3
方向相反口
方向相同口
4
方向相反口
科学学生活动手册4年级(上册)indd9
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