北师大版 八年级物理下册 7.4二力的合成 课件（17张PPT）+内嵌视频

(共17张PPT)
第七章
运动和力
第四节
同一直线上二力的合成
观察与思考
F2
F3
F3的作用效果与F1和F2共同的作用效果______
相同
F1
观察与思考
F5
F6
F6的作用效果与F4和F5共同的作用效果______
相同
F4
观察与思考
F1和F2共同作用
F3单独作用
效果相同
把F3
叫作F1
与F2的合力
把F1
与F2
叫作F3的分力
可以相互替代
F4
F5
F6
把____与____叫作_____的分力
把_____叫作_____与_____的合力
F4
F5
F6
F6
F4
F5
一、合力
1、定义：几个力共同作用在一个物体上，它们的作用效果可以用一个力来代替，这个力就称为那几个力的合力。
2、力的合成：
已知分力求合力，叫力的合成。
3、同一直线上二力的合成：
已知在一直线上的两个力求合力。
4、力的分解：
已知合力求分力，叫力的分解。
5、科学方法：
合力去代替分力，这种方法叫等效替代法。
二、同一直线上二力的合成
1、如果已知同一直线上的两个力的大小和方向，
求合力的大小和方向，称为同一直线上二力的合成。
思考1：合力和分力之间有什么特殊关系？
力的作用效果相同
思考2：如果现在给你一个弹簧（或者橡皮筋），怎样操作才能使两次实验的作用效果相同？
弹簧两次的伸长量相同
2、实验探究
二、同一直线上二力的合成
探究1：沿同一直线，且方向相同的二力的合成
F1
F2
F
橡皮筋
A
B
O
2、实验探究
二、同一直线上二力的合成
探究2：沿同一直线，且方向相反的二力的合成
F1
F2
橡皮筋
F
O
A
B
实验探究
2、实验探究
二、同一直线上二力的合成
探究1：沿同一直线，且方向相同的二力的合成
F1
F2
F
橡皮筋
1.5
1.5
3.0
向右
3、结论：
⑴同一直线上方向相同的两个力的合力，等于两个力之和
F=F1+F2
合力的方向：跟原来两个力的方向相同
=1.5N
=1.5N
=3.0N
2、实验探究
二、同一直线上二力的合成
探究2：沿同一直线，且方向相反的二力的合成
F1
F2
橡皮筋
F
5.0
2.0
3.0
向右
3、结论：
⑵同一直线上方向相反的两个力的合力，等于两个力之差
F=F1－F2
合力的方向：
跟较大的那个力的方向相同
=5.0N
=2.0N
=3.0N
补充知识(高中物理)
不在同一直线上的两个力的合力
40N
30N
平行四边形法则
F
F=50N
总结：
已知F1=40N
，F2=30N
这两个力的最大合力是：
在一直线上，同方向。F最大=70N
这两个力的最小合力是：
在一直线上，反方向。F最小=10N
这两个力的夹角为任一角度时：
F
≤
F1+F2
F1－F2
≤
3、结论：
⑶
合力的大小
⑷合力并不
是“和力”,
也不是物体又受到
了一个力。
10N≤F≤70N
二、同一直线上二力的合成
4、合力的画法：
例1、如图是两位同学拉同一辆小车,男同学用150N的力向东拉,女同学用100N的力向西拉,两个力沿一条直线,求这两个力的合力，并画出合力。
东
西
解：合力的大小为：
F=F1-F2＝150N－100N=50N
合力的方向为水平向东
F=50N
注意：合力并不是物体又受到了一个力
例题
例2、
关于同一直线上两个力的合力，下列说法正确的是（
）
A、合力不会等于零
B、合力一定小于其中任何一个力
C、合力可能小于其中任何一个力
D、合力一定大于其中任何一个力
C
例题
例3、一个物体受到同一直线上的两
个力F1、F2的作用,合力大小为30N,其中一个分力的大小为20N,则另一个分力的大小(
)
A.一定为10N
B.一定为50N
C.为10N或50N
D.无法确定
C
F1=20N
F=30N
F2=?
F1=20N
F=30N
F2=?
例题
例4、把一个质量为0.5kg的篮球竖直向上抛出，
假定运动过程中空气
对它的阻力恒为0.5N，
则篮球在竖直上升和降落过程中
所受的合力分
别是(
)
(g取10N/kg)
A、5.5N
5N
B、5.5N
4.5N
C、4.5N
5.5N
D、5N
4.5N
B
G=mg=0.5kg×10N/kg=5N
篮球上升时
G
f
篮球下落时
f
G
F=G+f
合力的方向竖直向下
F=G-f
合力的方向竖直向下