花城粤教版三年级音乐上册第7课 《歌曲《翠鸟咕咕唱》》教学设计

走进音乐世界三年级上册第7课学唱中外儿歌
《翠鸟咕咕唱》教学设计

教学基本信息
课题
《翠鸟咕咕唱》
学科
音乐
年级
三年级（上学期）
课型
唱歌课
教材
《义务教育音乐教科书》花城出版社
课时
一课时
教具
钢琴、打击乐器、多媒体课件
一、教学理念：
运用核心素养与柯达伊等教学理念，通过有趣的课堂形象扎实地解决节奏，音准问题，由浅入深地理解音乐、表现音乐，构建互动型高效课堂。
二、教材分析：
《翠鸟咕咕唱》是一首情绪活泼的二声部轮唱曲，歌曲运用了主歌齐唱、副歌两个声部轮唱的形式，采用三都音程形象地模仿了翠鸟的咕咕叫声，生动活泼地表现了翠鸟在橡树上高兴地唱着歌的情景。
三、学情分析：
三年级的小学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强、注意力容易转移、情绪容易受到感染。学生已初步建立了音高、音准概念，对音乐情绪的感知能力以及音乐的表现能力都有所增强，并能够基本正确地说出歌曲的速度、力度与情绪等。在本节课中，依据这一学段的学生的身心发展特点，教师为学生创设富有童趣的教学情境、塑造生动优美的音乐形象，充分调动学生参与音乐活动的积极性，学生在学习中得到快乐的情感体验以及合作的音乐趣味。
四、教学策略：
通过音乐形象引入，由浅入深，循序渐进地引导学生主动参与、自主探索、实现提高音乐课堂教学有效性。设计多样的表演形式，学生在学习中体会二声部合唱带来的和谐与美感。
五、教学目标：
能用自然圆润的声音和活泼欢快的情绪演唱二声部歌曲。
六、教学重点：
用活泼轻巧的声音演唱歌曲。
七、教学难点:
合唱中的声部和谐。
八、教学过程：
一、师生问好
二、二声部节奏游戏
1、分声部读
2、二声部读合 高声部读 低声部拍手
xxxx xxx‖
X xxxx‖
师：小鸟的叫声是什么？用ji读节奏。（头声）
三、学习歌曲
1、初听歌曲
师：这种是什么鸟？叫声是怎样的？他们分成几个声部唱歌？
2、发声练习1→i
3、用翠鸟的叫声唱一唱
a单音 b带节奏
xxxx xxx︱xx xx‖
gu
高声部唱
53 42 ︱3 — ‖
低声部唱
31 27 ︱1 — ‖
合唱
4、学唱第一部分
a、初听
师：歌曲是几拍子？请你把它的强弱规律拍出来。
b、再听 心里默唱
c、找到翠鸟的叫声 与老师接龙唱谱 （强弱规律）
d、一二组与三四组接龙唱
e、全班齐唱谱
f、师生接龙唱词（钢琴伴奏）
g、师生接龙唱词 （无伴奏）
师：全曲哪乐句最强？
生：i 67∣ i6 5 ∣因为它的音最高，最能表达赞美之情
单独练习这一句
h、 全班齐唱
j、用活泼的情绪唱
轮唱
看谱，观察结束句的不同。
5、单独练习二声部。 处理歌曲中的渐弱部分
6、合唱
四、拓展
用新学的知识：轮唱与二声部合唱演唱歌曲《牧童之歌》、《小斑鸠对我说》。
五、下课