花城粤教版四年级音乐下册第8课《歌曲 《邮递员叔叔来了》》教学设计

课 题
花城版 《邮递员叔叔来了》（第1课时）
上课班级
四年级
主备教师

副备教师
上课时间
教学目标
知识与能力
学唱《邮递员叔叔来了》，能够在歌唱或聆听歌曲时即兴地创编表达不同的心情的动作和表情
过程与方法
能够编创符合收信人的2-4小节的节奏短句或旋律短句。
情感态度与价值观
调动学生的创造热情，积极参与，在活动中培养学生的创新意识
教学重点
学习表达不同情绪的节奏短句和旋律短句。
教学难点
歌曲的切分节奏、创编意图。
教具准备
多媒体课件
教法运用
欣赏法、讲授法；教唱法。
学法指导
听讲、跟唱
基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
教学意图
导入
新课
（检查预习）
一、师生问好
课前律动--《音阶歌》
师：看视频，说说谁来了？（出示课件）
1.邮递员叔叔是怎么来的？他是来干什么的？
2.学生扮演邮递员，分发几封信给同学。
猜游戏：请几位拿到信封的人做出信纸里的表情，从收信人的表情和姿态上，让全班猜猜他们都收到了什么样的信息？
（师：接下来让我们来学习歌曲《邮递员叔叔来了》。
思考，自由回答
激发学生学习音乐的兴趣。
初
学
新
课
（初步探究）
1.播放范唱
2.歌曲的调号1=D拍号2/4（强弱）
师：这首歌曲是用怎样的情绪来演唱的（愉快地，高兴地）
聆听
初步感受音乐特征。
引
导
释
疑
（合作学习）
节奏
教师拍击节奏：
2/4 XX XX| XX XX| X X X | X -∥
（按节奏读歌词）
跟琴声唱谱
跟琴声哼唱旋律
唱一唱
（引导学生在前两小节做开摩托车的动作)。
2/4 5 5 5 5 | 5 5 5 5 ∥
Tutu tutu tutu tutu
（模仿摩托声的声音，用吹唇的方法练习）
师：把“tu tu ”唱成突然的“突”。摩托的声音是从什么地方传来的呢？从远处传来的，应该是从弱到强的声音，能不能加上动作呢？ 唱到“邮递员叔叔骑着摩托来到了”，邮递员的“递员”要唱快一些，来“到”了的“到”字应该怎么唱呢？（切分节奏的解决）。
师：第二句：“他给我们带来了许多消息，什么消息？什么消息？什么消息？”这里什么消息？用了什么符号呢？表示什么心情？2m
师：“问号”表示很好奇，很急切，很想知道这是什么消息呀？一句比一句强烈对不对？那能不能加上表情、动作呢？com
师：“噢”这里有里有一个下滑音表示，已经知道什么消息了。唱轻声点唱。唱最后一句：“每个人的表情告诉你”，“告诉你什么消息呢？”2·
师弹伴奏，学生齐唱歌词。
播放伴奏，学生跟随伴奏音乐有感情的演唱歌曲。
歌曲作者介绍。歌曲由潘振声创作的《小鸭子》改编，聆听《小鸭子》对比两首歌的相同之处。
1.学生跟唱；
2.听音乐演唱。
3.请学生找出音量变化的地方使用渐强记号
体现知识与能力
拓
展
学
习
（深入探究）
创编游戏
老师：邮递员又来了 --小邮递员送信
（1） 每个小组完成一个表情短句的表演。

（2）（师：请每一组派一名代表上来演示你们的短句。
游戏；学生踊跃参与；
展现自我
开阔学生的音乐视野。
检查学生对知识的接受能力。
课
堂
小
结
（梳理归纳）
师：今天，我们学会了一些什么？
生：歌曲《邮递员叔叔来了》。
学生归类总结
培养学生总结能力。
作业布置（检查反馈）
板书设计（突出重点）
1.创作短曲

用小音库中“1 2 3 5 6”5个音创编短句。
小组内唱一唱，请一名代表演示作品。

邮递员叔叔来了
1=C 2/4
中速 愉快地