辽师大版七下信息技术 2.1向优质看齐--使用公式 教案

向优质看齐教学设计
姓名 学校
科目 信息技术 年级 七年级 课时 1课时
课题 向优质看齐
一、教材分析
“向优质看齐——使用公式”是初中七年级下册第二单元第一节课的内容。本节课是在学完了工作表的创建与编辑，工作表样式的应用与管理的基础上，进一步深入学习Excel表中的特殊功能，主要是让学生对所学知识进行综合应用，如插入新的列，给表格加边框。本课的知识设置合理，将整个学年关于Excel的应用集合到一起，在学习中有着桥梁的连接作用。
二、学情分析
七年级下学期的学生对Excel表格的操作有 了一定的基础，而且本章的学习贴近学生的生活，学生们更感兴趣，学习起来更容易上手。他们的动手能力要比七年级上学期的学生强，学习的主动性和自觉性要好很多，他们愿意相互讨论互相合作。本节中的添加标题和边框是以前的复习知识，因此本节的学习任务很容易实现。
三、教学目标
知识与技能： 了解公式的概念和组成 过程与方法：掌握使用相对引用的方法
情感态度与价值观：通过的本节的学习激发学生们对环境的热爱，缩短差距从多方面做起。
四、教学重难点
重点：1.了解公式的概念和组成 2.会使用公式进行简单的计算
难点：掌握设计公式完成任务的技巧
五、教学方法
1.演示分析法 2.任务驱动法
3.合作探究法
六、教学资源
多媒体教室、Excel软件
七、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入
师：在学习今天的新课之前先和老师一起来欣赏三段视频。三段视频分别是优美的环境，优质的服务，美味的食物。我们要享受这些美好就要有健康的身体，而生命的基础就是呼吸。随着社会的发展空气质量越来越差，这节课同学们和老师一起来关注我国部分城市的AQI指数，一起来计算空气质量是优、良还是差。 认真观看
从学生的生活实际出发，提出和呼吸有关的空气质量是我们身体健康的关键因素。呼吁学生爱护环境，关心空气质量。

提出问题 出示学习目标（叫1名学生来读给大家听）
出示ppt两张图片的对比，一张是原始的空气质量表，一张是计算完AQI差值，添加了标题和边框的图片，播放“一起来找茬”音乐，让学生们找出两张图片的不同之处。（叫3-4名学生来回答，并给相应的奖励） 认真观察图片回答问题。思考两张图片有什么不同的地方。 播放“一起来找茬”音乐，激发学生的兴趣。让学生在轻松的环境中提出本节要解决的问题。

解决问题 PPT中出示本节课要解决的三个问题
多了“差距”列，少了“首要污染物”列
标题
边框
重点介绍了用数值法和用公式法来计算差值的方法，比较两种方法的区别。利用公式计算差距时给学生重点讲解公式的组成，了解相对引用的含义，并让学生来演示。学生小组合作讨论。（每种方法叫两名学生进行演示）
逐一解决问题
添加标题和边框作为复习知识简单讲解
认真观察教师的讲解，自己动手操作分别用不同的方法计算差距。
并到教师机上进行演示。 清晰的列出要解决的三个问题，目的明确，思路清晰，便于逐一解决问题。

拓展练习 学生文件中一共有两个文件一个是空气质量表，一个是学生成绩表（表中备注优秀成绩为85分）。拓展练习就是要学生独立完成学生成绩与优秀成绩之间的差距。做好的学生进行演示操作。教师巡视指导，个别辅导答疑。 学生自己完成差值的计算。
个别学生演示操作（注意学生演示时要有语言上的讲解） 培养学生的自学能力，观察能力和上机演示讲解的能力，建立平等的师生关系。分层次教学培养学生的创新能力，给学生开放的创作空间。

情感升华 师：我们大家一起来思考一个问题：如何来缩短与优质之间的差距。从学习和生活两个方面来回答。（每个问题叫两名学生来回答）
问题1：我们应该怎么做来让我们的空气质量越老越好，缩短与优质空气之间的差距？
问题2：我们要怎么做让自己的成绩越来越好，缩短与优秀成绩之间的差距呢？
师：最后希望优秀的你生活在一个优质的环境中！ 认真思考教师的问题并回答 通过本节课的学习不仅让学生在知识层面上有所得，也要学生在价值观上有所思考，激发学生要通过自己的努力让空气质量变好，让自己的成绩越来越好。让学生从各个方面缩短与优质之间的差距。