辽师大版八下信息技术 1.2移动的小方块--动作补间动画 教案

动作补间动画教学设计
一、教材分析：
本节课是辽宁师范大学出版社出版的《信息技术》八年级下册高国军2015版，第一单元第二节课内容，本课是在学习Flash的操作界面以及工具面板中各工具的使用基础上的一节综合实践课。以动作补间动画为主要内容，巩固制作动作补间动画以及掌握动作补间的基本制作方法。
二、教学目标：
1、知识目标：
认识和理解时间轴、关键帧；
认识和理解元件。
掌握动作补间动画的制作方法。
掌握导出动画的方法。
2、能力目标：
通过制作动作补间动画，学会制作动画的一般方法，学会自主学习，合作探究的学习方法，分析和解决问题的方法。
3、情感态度与价值观目标：
通过同学之间的合作探究，培养学生互相帮助，增进同学之间的友好感情；给学生以方法、以胆量、以鼓励、以　成功，让学生享受成就感；树立自信心、培养学生积极探索、敢于实践、大胆创新的精神和意识。
三、重、难点：
重点掌握帧关键帧的概念；属性面板的使用，动作补间动画的制作思想，动作补间动画的制作过程。
难点：理解帧时间轴以及动画的创建过程，会制作矢量图完成动作补间动画的制作过程并发布动画。
四、学情分析：
本课的教学对象为八年级学生。八年级的学生已经具备了一定的信息技术操作技能，在分析问题和解决问题上也具有一定的能力。但由于学生之间的信息技术能力存在差异，在教学中有可能会出现好的学生操作快、差的学生跟不上的情况。因此在教学中我根据学生的差异情况，设计了不能的教学任务，让大多数学生都能完成基本的教学目标。对于能够再进一步的学生，我设计了再提高的教学任务，这样既能让学生感受到成功的喜悦，也解决了学生之间的差异问题。
五、教法学法：
（一）教法
创设情境教学法；
任务驱动教学法；
多媒体演示教学法；
（二）学法
观察法
自学法；
实践法；
六、教学资源：
多媒体网络教室，本课在网络教室进行，全方位的使用多媒体课件（网页）和网络多媒体广播系统演示和展示，增加教学的直观性，为主体参与的顺利开展提供保障。
七、课时安排：
本节用1课时完成
八、教学过程：
（一）、创设情景，引入新课题
任务：熟记flash的操作界面，掌握工具面板中各工具的使用方法。
1、教师提问：Flash的操作界面包括哪些内容？
学生：菜单栏，工具面板，属性面板，舞台，时间轴，库面板六部分组成。
教师小结：上节课绘制的矢量图形都是静态的图形，这节课我们把静态的图形动起来。
首先创设情景：播放一段Flash动画，导入新课。
2、教师提问：同学们请看屏幕，这是老师制作的移动的小方形。观察屏幕图形的变化。教师讲解制帧、关键帧的概念。
学生回答：小方块从屏幕的左侧向右侧移动。 师生互动
教师通过屏幕广播给学生操作制作小方块移动动画的步骤，（教师演示）
学生上机操作（5分钟）（实践操作）
教师强调总结：制作这个动画的方法。在两个关键帧中间位置插入动作补间。这就是本节课所要学习的动作补间动画。
（二）、任务驱动，掌握新知
任务一：制作“小方块移动”动画
根据书上的步骤，制作（方法一）。
教师：在网络教师室通过广播观看教师操作，学会制作小方块移动的方法。（演示５分钟边讲解边操作）
学生：边看书，边观察教师操作。掌握方法。
给同学们５分钟时间，你们按老师上面讲的操作步骤，动手操作。看谁做的最好，最快。
教师巡视指导，在巡视过程中，发现学生操作上的问题给予必要的帮助。
教师强调总结：在置第1帧画图形的时候，必须转换成元件变成整体的图形。，在第25帧处插入关键帧，建立关键帧就是改变上一帧图形的变化。
任务二：快速创建动作补间动画
制作（方法二）
教师：在机房通过广播观看教师操作，学会制作小方块移动的方法。（演示５分钟）
学生：边看书，边观察教师操作。掌握方法。
给同学们５分钟时间，你们按老师上面讲的操作步骤，动手操作。看谁做的最好，最快。
教师巡视指导，在巡视过程中，发现学生操作上的问题给予必要的帮助。
任务三：导出影片
学生：边看书，边观察教师操作并掌握操作方法。
给同学们５分钟时间，你们按老师上面讲的操作步骤，动手操作。看谁做的最好，最快。
教师巡视指导，在巡视过程中，发现学生操作上的问题给予必要的帮助。
任务四：
实践操作：小组合作完成制作小方块移动，并导出影片，文件名称:小方块移动.fla。
操作描述：
利用2种方法：第1种方法（属性面板选补间—动画），在1-25帧建立补间动画，第2种方法（鼠标 右键选择创建补建动画），在25到55帧建立补间动画。
根据课本上的操作步骤，小组合作完成。教师巡视，指导。在巡视过程中，发现学生操作上的问题给予必要的帮助。
教师总结： 2个关键帧之间建立补间动画，必须出现箭头，如果出现其他的，例如是虚线，那就证明关键帧没有转换元件，变换为图形。
大家把这个文件导出生成swf格式。SWF格式是动画格式。它可以插入到网页里，制作小动画，还有可以生成Gif格式，咱们在网页中制作图形，一动一动的这些动画有的是SWF格式，有的是GIF格式。
（三）、反馈练习，熟练掌握
任务五：
练习一：在网上搜索一些动画图片，让学生观察图片找出利用本节课学的动画图片。
这个动画描述：一个静态的背景图（公路），以及从左侧向右行驶的汽车。
通过现实生活中的动画，让学生巩固本节课知识的同时，加深学生动脑思考的能力。培养学生制作动画的思维能力。
制作要领“1看2想3创造
看：认真观察动画的运动，动画怎么养运动的。
想：应用Flash那种动画完成的。
创作：应用Flash学的知识，运用术语把制作动画的过程用语言表达出来。
教师讲解做这个动画的思路，一个静态的图形，一个动态的动画。这需要建立二个图层来完成这个动画。（对知识的拓展）
教师：通过广播观看教师操作，学会制作小汽车在公路移动的方法。（演示５分钟）
学生：观察教师操作。掌握方法。
给同学们５分钟时间，你们按老师上面讲的操作步骤，动手操作。看谁做的最好，最快。
教师巡视指导，在巡视过程中，发现学生操作上的问题给予必要的帮助。
练习二：在网上下载的图片导入到小方块移动场景里。
场景描述：背景是静态图层，小方块的移动是动态图层。小方块在背景中从左侧向右侧移动。
（四）归纳总结，灵活运用
通过这节课的学习，我们掌握了动作补间动画的制作步骤，学会了动作补间动画的技巧，理解了制作动作补间动画的过程。希望同学们以后多多观察动画，把这些动画用Flash语言，用Flash术语把动画的变化用语言描述出来，通过思考动画变化的过程，来培养学生制作动画的能力。
九、板书设计：
在教学过程中还配上精当的板书，提示教材精华，让学生明确学习任务，启发学生思维，强化记忆效果，提高教学效率。
第２课 动作补间动画
一、展示制作小方块移动的成品动画
　　关键帧，时间轴
二、制作动画二种方法
１、动作――补间
２、右键下拉菜单——补间动画
三、导出动画
Fla swf EXE
四、学习拓展
制作动画要领： 1、看 ； 2、想； 3、创造；
十、预期效果：
在这节课的任务驱动下，通过创设情境激发学生兴趣，提出问题，提高学生动手操作的能力，培养学生创作思维的能力。让学生在学习中感受制作动画的趣味性，在完成任务过程中掌握重点知识，完成了难点任务。