丰南区2020—2021学年度第一学期期中质量检测
小学四年级科学学科测试
题号
一
二
三
四
五
六
七
总分
书写等级
得分
一、填空题（每空2分，共28分）
1、声音可以在气体
、
中传播。
2、声音是以
的形式传播的，当声波遇到物体时，会使物体
。
3、声音的强弱可以用
来描述。
4、影响弦的音高的因素，有弦的
、弦的
。
5、耳廓的作用是
、
的作用是将声音转化成振动
6、人的呼吸实际上是在进行
，使
氧气进入血液，同时排出
。
7、
是人体吸入最多空气后呼出去的空气的量，它是身体发育是否健康的一个指标。
8、食物的分类方式有多种，可以按
和生食分，也可以按
和动物类食物分。
二、判断题
（在题后的括号内对的打“√”，错的打“×”，每小题2分，共20分）
1、用手按住正在发生的鼓面，使它不再震动，鼓面仍然能发出声音。
（
）
2、游泳时，头浸在水里，不能听到声音。
（
）
3、我们体内所有的细胞都需要二氧化碳来维持生命.
（
）
4、、通过不同物体传播而来的声音大小是相同的。
（ ）
5、吸气是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。
（
）
6、我们只能靠饮食从外界获得能量。
（ ）
7、我们可以用简易肺活量测量袋测量肺活量。
（ ）
8、吹气球时，胸腔向外扩张。
（
）
9、敲击大小不同的编钟，发出的声音高低不同
。
（
）
10、弹吉他时，手指在一根琴弦上移动，使弦振动的部分变长，音高变高。（ ）
三、选择题（请将所有正确答案的序号填写在题中括号内，每题2分，共20分）
1、人体能感受振动的器官是（
）。
A
眼
B
鼻
C
耳
2、用气球皮、口杯、橡皮筋做模拟鼓膜振动实验时，气球皮模拟的是（
）。
A.耳蜗
B.听小骨
C.鼓膜
3、人体运动量越大，消耗的氧气（
），肺的呼吸就会（
）
A
越多
B
越少
C
加快
D
减慢
4、当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，会听到里面的闹钟声，（ ）。
A、越来越小，
B、越来越响，C、不变
5、吹小号时发出的声音是由什么的振动产生的（ ）
A空气
B、嘴
C、小号
6、关于呼吸下列说法，不正确的是，（ ）。
A、参与呼吸的器官有鼻、咽、气管、肺
B人类要生存，就必须时刻呼吸
C、安静状态下，每分钟呼吸大约60次
7、小学四年级男生肺活量在（ ）。
A、1100毫升至2600毫升
B、900至2000毫升
C、2000毫升至3400毫升
8、下列各组食物全部属于植物类食物的是（ ）。
A、蔬菜，水果，牛奶，B、蔬菜、鸡蛋、米饭，C、白菜、水果、面条
9、一个人的肺活量大，说明他（
）。
A、肺比较大，B、每分钟呼吸次数比较多，C、每次呼吸的气体量比较多
10、下列关于声音说法正确的是（ ）。
A、敲鼓时鼓面振动幅度大，声音越高，
B、越气，振动的越快，声音越强，
C、蚊子发出的声音比牛发出的声音音量弱
四、图表题（每空1分。共6分
）
1、在下图中写出耳朵各部分名称。
五、提出学习问题（6分）
如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。
六、实验与操作（12分）
本学期通过《声音》单元的学习，我们探究了物体振动的幅度与声音强弱的关系
请你回忆你们小组的实验过程，将下面实验过程完整描述一下吧。
实验材料：
、
、（2分）
实验过程：
。（6分）
实验现象：
。（2分）
实验结论：
。（2分）
七、解决生活问题（8分，写出2种方法）
上四年级的小红每次上到四楼教室都要气喘吁吁，而且最近和同学比赛吹气球觉得很费力气还落后了，好强的她也很苦恼，假如你认识她，请你告诉小红怎样改善这种状况的方法吧！顺便把你的方法写在下面的横线上，与大家一起分享。丰南区20202021学年度第一学期期中质量检测
体能感受振动的器官是(
小学四年级科学学科测试
鼻
题号
四
五
六|七
总分书写等级
球皮、口杯、橡皮筋做模拟鼓膜振动实验时,气球皮模拟的是
得分
耳蜗
鼓膜
人体运动量越大,消耗的
的呼吸就会()
填空题(每空2分,共28分)
越多
越
减
在气体
传播
4、当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉,会听到里面的闹钟声,(
2、声音是以
的形式传播
波遇到物体时,会使物
越来越
B、越来越响,C、不变
来描述
5、吹小号时发出的声音是由亻
影响弦的音高的因素,有弦
空
嘴
廓的作
将声音转化成振动
6、关于呼吸下列说法,不正确的是,()
的呼吸实际上是在进
使去
吸的器
因
体吸入最多空气
它是身体发育是否健康
类要生存,就必须时刻呼吸
C、安静状态下,每分钟呼吸大约60次
四年级男生肺活量在()
8、食物的分类方式有多种
按
和生食分,也可以按
和动
00毫升至2600毫升
物类食物分
900至2000毫升
判断题(在题后的括号内对的打“√”,错的打“×”,每小题
C、2000毫升至3400毫升
2分,共20分)
列各组食物全部属于植物类食物
生的鼓面,使它不再震动,鼓面仍然能发出声音
果,牛奶,B
鸡蛋、米饭
条
2、游泳时,头浸在水里,不能听到声音
3、我们体内所有的细胞都需要
碳来维持生命
每分钟呼吸次数比较多
次呼吸的气体量比较多
通过不同物体传播而来的
是相同的
说法正确的是(
5、吸气是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管,再进入肺的过程
敲鼓时鼓面振动幅度大
越
我们只能靠饮食从外界获得能
越气,振动的越快
越强
我们可以用简易肺活量测量袋测量肺活
C、蚊子发出的声音比牛发出的声音音量弱
8、吹气球时,胸腔向外扩张
四、图表题(每空1分。共6分)
9、敲击大小不同的编钟,发出的声
同
耳朵各部分名称
0、弹吉他
指在一根琴弦上移动,使弦振动的部分变长
变
选择题(请将所有正确答案的序号填写在题中括号内,每题2分,共20分)
实验现象
(2分)
实验结论
分
七、解决生活问题(8分,写出2种方法)
四年级的小红每次上到四楼教室都
而且最近和同学比赛吹气球
得很费力气还落后了,好强的她也很苦恼,假如你认识
诉小红怎样改
善这种状况的方法吧!顺便把你的方法写
的横线
大家一起分享
五、提出学习问题(6分
如图,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题
六、实验与操作(12分)
本学期通过《声音》单元的学习,我们探究了物体振动的幅度与声音强弱的关
请你回忆你们小组的实验过程,将下面实验过程完整描述一下吧
实验材料
实验过程
