【历史】川教版 （新课标金榜学案 配套课件）：第3课 左宗棠收复新疆和甲午中日战争

(共38张PPT)
1.1865年，中亚浩罕国军事头目阿古柏率军侵入新疆，擅自建立政权。有人称阿古柏为“一仆二主”，这里的“二主”指的是承认阿古柏政权的两个列强，这两个国家是( )
A．英、法 B．英、俄
C．美、俄 D．英、美
【解析】选B。本题考查学生的识记能力。英、俄两国为达到控制新疆的目的，承认阿古柏政权，并通过阿古柏政权在新疆获得了许多侵略权益。阿古柏政权实际上成为英、俄两国阴谋分裂和肢解中国领土的罪恶工具。
2．2009年7月5日，新疆发生“打砸抢烧”严重暴力事件，政府迅速作出有效措施，有效地避免了事情进一步发展。历史上新疆曾被其他国家侵略霸占过，成功收复新疆的民族英雄是（ ）
【解析】选C。本题考查学生的分析能力。通过题干中的关键词“收复新疆”可判断选C项。
3.（2009·盐城中考）郑成功和左宗棠都是中华民族的英雄，他们共同的贡献是（ ）
A.收复失地，维护国家主权
B.坚决同民族分裂势力作斗争
C.促进两岸关系发展
D.抗击侵华日军，取得重大胜利
【解析】选A。本题主要考查学生对历史人物有关事迹的识记能力和分析归纳能力。郑成功的主要贡献是从荷兰殖民者手中收复台湾，使台湾回归祖国怀抱；左宗棠的主要贡献为收复新疆和兴办洋务。所以二者共同的贡献是A项。
4.（2009·长春模拟）19世纪80年代，英国驻俄大使达弗林曾说：“中国迫使俄国干了他从未干过的事：吐出了他已经吞下的领土。”这块领土是指（ ）
A.新疆 B.伊犁
C.库页岛 D.台湾
【解析】选B。本题是材料选择题，主要考查学生阅读材料和从材料中提取有效信息的能力。解答本题的关键信息是“19世纪80年代”，“吐出了他已经吞下的领土”，19世纪80年代初，中俄签订条约，中国收回曾被俄国占领的伊犁地区。
5.八年级（2）班要召开关于“维护新疆、爱我中国”的主题班会，可是在下列重大事件上遇到了时间顺序的问题，请你把顺序排列起来（ ）
①阿古柏侵入新疆
②沙俄占领伊犁
③中俄签约，中国收回伊犁
④清政府在新疆设行省
A.①②③④ B.①③②④
C.②③①④ D.②④①③
【解析】选A。本题考查学生的识记能力。结合所学知识可知，题中的事件发生的先后顺序是1865年，阿古柏侵入新疆，接着沙俄占领伊犁，清政府据理力争，沙俄被迫归还伊犁，为了加强对新疆管辖，1884年，清政府在新疆设立行省。
6.（2009·重庆中考）右图反映的是
在甲午中日战争中致远号舰艇直冲敌
舰的一幕。下令采取这一壮举的英
雄人物是（ ）
A.关天培 B.左宗棠 C.张之洞 D.邓世昌
【解析】选D。本题主要考查学生的分析、识记能力。1894年，在甲午中日战争中的黄海大战中，致远舰管带邓世昌在弹尽的情况下，下令开足马力，朝日舰撞去。日舰慌忙躲避，同时放炮，击沉致远舰。邓世昌与二百余名战士壮烈牺牲。
7.下图中北洋舰队全军覆没地点的代号是( )
【解析】选D。本题主要考查学生的识图、析图能力。图中A处是平壤，B处是黄海大东沟，C处是旅顺，D处是威海卫。甲午中日战争中中国北洋舰队全军覆没是在威海卫战役中。
8.“我们是东海捧出的明珠一串，琉球是我的群弟，我就是台湾……母亲，酷炎的夏日要晒死我了；赐我一个号令，我还能背水一战。母亲！我要回来，母亲！”爱国诗人闻一多的《七子之歌·台湾》道出了赤子对母亲的眷恋，对回归祖国的呼唤。诗中“酷炎的夏日”指的是（ ）
A.西班牙的殖民统治 B.葡萄牙的殖民统治
C.日本的殖民统治 D.法国的殖民统治
【解析】选C。本题考查学生的分析能力。下列国家中割占我国台湾的唯有日本。《马关条约》规定，清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本。
9.据史料记载，清光绪二十一年（1895），杭州开为日本通商商埠，拱宸桥辟为日租界，西沿运河塘路，南至拱宸桥脚，北至瓦窖头，东至陆家务河，径直3里，横约2里，周11.2里。主权沦丧，民族蒙耻。请问杭州商埠之开辟是根据
（ ）
A.《南京条约》 B.《天津条约》
C.《北京条约》 D.《马关条约》
【解析】选D。本题考查学生的识记能力。《马关条约》规定，清政府增开苏州、杭州、重庆、沙市为商埠。
10.一个日本人在杭州开设工厂，其时间可能在（ ）
A.1842年 B.1858年
C.1860年 D.1895年
【解析】选D。本题考查学生对历史知识的识记能力。1895年，清政府在甲午中日战争中战败后，签订《马关条约》，其中规定：允许日本在通商口岸开设工厂。从此以后，列强纷纷投资于中国开设工厂，加大了对中国的资本输出，从而对中国的侵略进入一个新的阶段。
11．中国近代史是一部中国人民英勇抗击外来侵略的历史，无数仁人志士前赴后继，英名长留史册。阅读下列材料回答问题：
材料一
材料二 此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。
（1）林则徐被称为当之无愧的民族英雄，这是因为他领导了一场什么运动？
（2）1860年8月，李秀成率领太平军在上海青浦重创了谁指挥的洋枪队？
（3）左宗棠最大的历史功绩是什么？为加强西北边疆的管理和防务，根据他的建议，清政府采取了什么措施？
（4）材料二中的“公”是指谁？他是在哪一场战役中壮烈殉国的？
（5）我们应该学习这两位人物什么样的精神？
【解析】第（1）、（2）、（3）、（4）题考查学生识记能力，结合教材基础知识即可作答。第（5）题考查学生的分析能力，结合其主要事迹作出客观分析。
答案： （1）禁烟运动。
（2）华尔。
（3）收复新疆；1884年设新疆行省。
（4）邓世昌；黄海大战。
（5）学习他们为了国家利益不怕牺牲的爱国主义精神。
12.（2009·甘孜中考）阅读下列材料，回答问题：
材料一 下图是1842年，中英双方在英国军舰“皋华丽”号上签订条约的场景。
材料二 条约规定：“割让辽东半岛、台湾全岛及附属各岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银二亿两；增开苏州、杭州、沙市、重庆为通商口岸；允许日本在中国通商口岸开设工厂。”
——川教版《中国历史》八年级上册
（1）根据材料一，回答这是哪一个不平等条约签订时的场景 该条约是在哪次战争后签订的
（2）这场战争对中国社会产生的最重大影响是什么
（3）根据材料二回答：这又是哪一个不平等条约的内容 该条约的签订又对中国造成了怎样的影响
（4）材料二的条约签订以后的中国局势，下面的哪幅图片可以表示 (将字母填入括号内)（ ）
【解析】本题考查学生观察图片、辨析史料解决问题的能力。分析材料一，根据文字说明的时间、签约双方可判断是《南京条约》的签约场景。再者图片本身也是我们非常熟悉的，也可直接判断是《南京条约》的签约场景。据此链接教材，可直接回答第（1）、（2）题。分析材料二，由于材料直接来自教材，比较容易判断是《马关条约》的内容。据此链接教材中有关甲午中日战争影响的介绍，回答第（3）题即可。根据教材中所学可知，甲午中日战争后帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，判断第（4）题的正确选项应该是B。
答案： （1）中英《南京条约》、鸦片战争。
（2）它使中国由封建社会开始向半殖民地半封建社会转化，标志着中国近代史的开端。
（3）《马关条约》，该条约使我国半殖民地半封建化程度大大加深。
（4）B
13.走进情境，体验屈辱
下文是日本首相伊藤博文和李鸿章的一段对白：
（旁白：1895年4月10日，李鸿章一行再次登上春帆楼。）
【伊藤】停战很多天了，期限很紧，议和条款应赶快签订，我已经准备好修改的粗略条款。中堂你看一看，只有同意和不同意两句话。
【李鸿章】难道不允许分辩吗？
【伊藤】只管辩论，但是条款不能减少。
【李鸿章】贵国既然知道我国为难的情形，那你们提要求时应该衡量我们能否达到。
【伊藤】日期太紧，所以把我要做的事毫无隐瞒的告诉你，免得引起辩论。
【李鸿章】核计贵国的开销数目，远不到二万万两。我国负担这样的巨款，必定要借洋人的钱。洋人的借款利息很重，中国实在没有偿还这种债务的能力。
【伊藤】借债还款，那是中国的责任。
【李鸿章】赔款还希望再减五千万，台湾不能割让呀。
【伊藤】如果这样，立即派兵到台湾。
【李鸿章】事情头绪太多了，要两个月时间才宽裕，办事才稳妥，贵国何必着急，反正台湾已是你们的口中之物。
【伊藤】还没有咽下去，饿的厉害。
（旁白：春帆楼外，冷雨萧萧。这次谈判时间长达五个小时，李鸿章说得口干舌燥，但日方丝毫不肯让步。晚上七点半谈判结束，李鸿章走出春帆楼时，已是一个无边的黑夜。千古骂名，岂能得脱？）
比一比：你认为哪位同学演得最精彩？比较《马关条约》与《南京条约》的内容，分析说明《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约的原因。
【解析】本题提供了一个鲜活的历史情境，能够让学生处于一定的历史环境下思考问题，便于激发学生的学习兴趣。第一问主要看学生的个人表达能力，表达时应根据当时人物的心境，揣摩出说话的语气和语调；第二问考查学生的分析比较能力，结合《马关条约》内容所产生的影响作答即可。
答案： 略。①台湾、澎湖列岛大片领土的割让，迫使台湾和祖国隔离数十年，并且刺激了列强瓜分中国的野心。
②清政府为了偿付巨额赔款，加紧搜刮人民，还大量举借外债，使列强进一步控制了中国的财政。
③外国资本家在中国开设工厂，严重阻碍了中国民族工业的发展，外国资本主义对中国的侵略从此进入了一个新的阶段（由商品输出转化为资本输出）。
④新的通商口岸的开放，使帝国主义侵略势力深入到中国的内地。