人教版 七年级上册 生物第三单元 第三章绿色植物与生物圈的水循环课件（23张PPT）

课本 导学案 典型题本 双色笔
第三单元 第三章
第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
学习目标
掌握叶片的结构和特点，蒸腾作用的意义，气孔的结构和特点
通过对本节课的学习，提升推导能力，培养一定的逻辑意识
爱护森林，保护植被
探究内容
徒手切片的制作方法及注意事项
认识叶片的结构及各部分特点
蒸腾作用的概念及意义
气孔的结构、开闭机制及保卫细胞的特点
展示内容
展示组
1.徒手切片的制作方法及注意事项
5组
2.认识叶片的结构及各部分特点
6组
3.蒸腾作用的概念及意义
7组
4.气孔的结构、开闭机制及保卫细胞的特点
8组
非展示同学完成课本107页的练习
展示内容
展示
点评
要求
1.徒手切片的制作方法及注意事项
5组
1组
点评：面对同学，脱稿，声音洪亮，先知识，再答案。
2.认识叶片的结构及各部分特点
6组
2组
3.蒸腾作用的概念、意义及影响因素
7组
3组
4.气孔的结构、开闭机制及保卫细胞的特点
8组
4组
大声说出自己的疑惑
1、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片
把新鲜的叶片平放在小木板上
右手捏紧并排的两片刀片，沿着图中虚线的方向，迅速切割
刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次（每切一次，刀片要蘸一下水）。把切下的薄片放入水中
用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片
展示内容
展示
点评
要求
1.徒手切片的制作方法及注意事项
5组
1组
点评：面对同学，脱稿，声音洪亮，先知识，再答案。
2.认识叶片的结构及各部分特点
6组
2组
3.蒸腾作用的概念、意义及影响因素
7组
3组
4.气孔的结构、开闭机制及保卫细胞的特点
8组
4组
大声说出自己的疑惑
2、观察叶片的结构
叶片的结构示意图
栅栏组织
海绵组织
圆柱形排列整齐，含有较多叶绿体
不规则排列疏松叶绿体较少
展示内容
展示
点评
要求
1.徒手切片的制作方法及注意事项
5组
1组
点评：面对同学，脱稿，声音洪亮，先知识，再答案。
2.认识叶片的结构及各部分特点
6组
2组
3.蒸腾作用的概念、意义及影响因素
7组
3组
4.气孔的结构、开闭机制及保卫细胞的特点
8组
4组
大声说出自己的疑惑
1、概念：水分以气体状态从植物体内散
发到植物体外的过程。
（一）蒸腾作用
2、场所：主要在叶片的气孔。
（四）蒸腾作用的意义
有效地降低叶片温度
是根部吸水的主要动力
利于水和无机盐的运输
促进生物圈的水循环
提高大气湿度，增加降水
对植物本身的意义
意义
对自然界的意义
1、绿色植物在水循环中起什么作用？
2、如果地球上没有绿色植物，水循环能进行吗？
　　绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝
大部分水分又通过蒸腾作用散失了，促进了生
物圈中水循环的进行．
　　如果没有绿色植物，水循环仍然可以进行．
海洋、湖泊等蒸发的水蒸汽进入大气中，形成云，继而形成雨、雪，再回到海洋或陆地．但是如果
没有绿色植物，生物圈中的水循环会受到一定影响，如陆地的降雨会减少；降雨造成的地表径流
会增多、加快，等等．
绿色植物参与了生物圈的水循环
（4）环境温度：环境温度↑ ，蒸腾作用↑。
影响蒸腾作用的外界因素：
（1）光照：光照↑，蒸腾作用↑。
（2）空气湿度：空气湿度↓，蒸腾作用↑。
（3）空气流动：空气流动↑ ，蒸腾作用↑。
展示内容
展示
点评
要求
1.徒手切片的制作方法及注意事项
5组
1组
点评：面对同学，脱稿，声音洪亮，先知识，再答案。
2.认识叶片的结构及各部分特点
6组
2组
3.蒸腾作用的概念、意义及影响因素
7组
3组
4.气孔的结构、开闭机制及保卫细胞的特点
8组
4组
大声说出自己的疑惑
气孔的张开和闭合
保卫细胞
内壁（薄）
气孔张开
气孔闭合
(保卫细胞失水收缩)
外壁（厚）
气孔张开
（保卫细胞吸水膨胀）
气孔的张开和闭合
气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。
气孔由一对______形的——__________围成的空腔。保卫细胞的_____是能够调节的，气孔能张开，又能闭合。
注：气孔白天张开，夜晚大多闭合。
半月
保卫细胞
形状
叶片正面和背面的气孔一样多吗？
将一片刚摘下的叶片放入盛有70摄氏度左右热水的烧杯中,看叶片表面会不会产生气泡.如果有,请比较叶片正面和背面气泡的数目.
答：叶片背面的气泡比正面多，说明了叶片背面的气孔比正面多。
练习：
1春季植树时，移栽的树苗常被剪去了大量的枝叶，这是为什么？
　　因为叶片通过蒸腾作用散失大量的水分，导致树苗缺水而死亡，剪掉叶片是为了降低蒸腾作用。
2、根据你的理解，谈一谈“治水先治山”的道理。
　山水相依，唇亡齿寒，治水先治山，植树造林，绿化荒山，能防治水土流失，保持土壤水分含量。同时，蒸腾作用还能促进降水，改善小气候，这对防止或减少洪、涝、旱灾有重要的意义。