第四章
第一节
天气
【教学目标】
知识与能力
1.
能够区分描述天气的语言，正确描述某时的天气；能结合日常生活说出天气对生产、生活的影响。
2.结合自身体会，说出获取天气信息的常用途径，培养收听、收看天气预报的习惯。
3.看懂简单的卫星云图，熟悉常见的天气符号，看懂简单的天气预报图。
4.会阅读城市空气质量日报，能结合生活体验并运用实例，说明人类活动对空气质量的影响，培养保护大气环境的意识。
过程与方法
1学会正确描述天气，认识天气对人们生产、生活的影响；
2.识别常见的天气符号，能看懂简单的天气图；
3.
知道空气质量高低的表示方法，用实例说明人类活动对空气质量的影响以及保护大气环境的重要性。
情感、态度与价值观
1.
通过有关“天气与气候＂诗词、谚语的学习，传承中华文化，弘扬民族国粹；
2.
养成收听、收看天气预报的良好习惯；
3.
借助实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护环境的重要性，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。
【教学重难点】
能看懂简单的天气预报图；用实例说明人类活动对空气质量的影响以及保护大气环境的重原要性。
【教学方法】
利用视频、多媒体演示、成语诗词等传统文化、微课等方法，引导学生自主合作探究；读、议、讲、练、评、补等。
【教学过程】
导入新课：
利用多媒体展示从朋友圈截到的有关不同天气的图片，学生思考这些图片和什么内容相关，另外询问学生每天出门之前最关心的是什么。天气和我们生活息息相关，是我们每天都关心的话题。今天我们一起来学习的详细内容。
一、天气与生活
课件出示“自主学习”：
1、天气的定义（自读课本，划出相关的语句）
2、对天气的描述；
讨论；你能够根据下面的话归纳出天气的特点吗？
同位讨论，学生回答。教师引导，总结天气的特点。
活动一：想一想
下列哪些语句是描述的天气？
教师引导，根据天气的特点分析。学生讨论回答。
承转：你喜欢什么样的天气，说说为什么？（请多个学生分享自己的观点）
小结：不同的天气对人们的生活会产生不同的影响，请同学们看课本57页，活动2.
师：从刚才的图片中，我们看到，暴雨会引发洪涝灾害，大雪也会影响人们的出行。
课件出示其他灾害性天气——台风。（台风会对人们的生命及财产产生严重危害。）
二、看图识天气
承接：既然天气会对我们的生产生活造成这么大的影响，因此我们要多关注天气的变化。那么我们可以通过哪些方法获取天气信息呢？
小组讨论回答，教师总结。
过渡：在这么多的途径中，比较常见的是收看电视台播放的天气预报。在天气预报中，最先播放的是卫星云图。我们如何看懂这张图？
卫星云图及常见的天气符号
1.课件出示自主学习，学生自读课本，找到答案，回答。
2.课件出示常见的天气符号，学生记忆。
3.考一考常见的天气符号。播放课件，学生起立回答，看哪些学生回答的又快又准。
过渡：除了刚才的天气符号，还有一些符号是用来表示风向与风级，它们被称为”风向标”。
1.介绍“风杆”凤风”风级”“风旗”，
出示不同的符号，判断风向与风级。
2.活动：八面来风。检测学生对风向风机的掌握。
活动：争做小小天气播报员
承转：认识了这么多天气符号，下面我们来挑战央视播音员，自己来播报天气预报。课件出示要求以及城市天气预报图。
半分钟准备，五个学生播报，并评选最佳播报员。
三、关注空气质量
师：随着生活水平的提高，我们对空气气质量也越来越关注。结合课本60页教材，完成自主学习的任务。
课件出示“自主学习”，同位交流、回答。
师：看课本61页，结合图表内容完成题目。
讨论活动：人类哪些活动会对大气产生污染？
学生小组讨论，回答。教师总结。
情感升华：保护大气环境，我们应该怎么做？（学生小组讨论，回答。教师总结。）
课堂小结：学生畅谈收获。
课堂练习(共27张PPT)
第四章
第一节
天气
1.
能够区分描述天气的语言，正确描述某时的天气；能结合日常生活说出天气对生产、生活的影响。
2.结合自身体会，说出获取天气信息的常用途径，培养收听、收看天气预报的习惯。
3.看懂简单的卫星云图，熟悉常见的天气符号，看懂简单的天气预报图。
4.会阅读城市空气质量日报，能结合生活体验并运用实例，说明人类活动对空气质量的影响，培养保护大气环境的意识。
学习目标
一、天气与生活
结合教材56页内容说说什么是天气？
天气是指一个地方______时间内的大气状况，它是_________的。
短
多变
我们经常用
、
、
等来描述某个地方的天气状况。
自主学习
阴晴
风雨
冷热
2、东边日出西边雨
一山有四季，十里不同天
你能够根据下面的话归纳出天气的特点吗？
1、现在正在下雨
今天很闷热
这几天阴雨连绵
3、六月的天，娃娃的脸
夏天暴雨前后天气有很大差别
下列语句中哪些是描述天气的？
1、小楼一夜听春雨
2、济宁春季温暖，百花盛开。
3、风和日丽
4、夜来风雨声，花落知多少。
5、冬季寒冷干燥，夏季高温多雨
想一想
你喜欢什么样的天气，说说为什么？
讨论活动：天气对生产、生活的影响
今天阳光明媚，春风送暖，是个出行的好日子。走，我们到田野放风筝去。
今天风和日丽，秋高气爽，同学们可以相约一起去登山。
讨论活动：天气对生产、生活的影响
电视
拨打12121查询天气
广播
报纸
上网
……
我们通过哪些途径获取天气信息呢？
绿色表示____
蓝色表示______
白色表示____
陆地
海洋
云区
云的颜色越白，表示云层越厚。云层厚的地方一般是阴雨区。
1、卫星云图
自主学习
阅读教材56页，完成下列各题。
2、天气预报图——常用天气符号
类型一：阴晴变化、降水类型
新自主习
小雪
晴
多云
阴
雷阵雨
小雨
中雨
大雨
暴雨
冰雹
雾
霜冻
雨夹雪
大雪
中雪
S
浮尘
扬沙
沙尘暴
S
S
台风
s
北
南
东
西
东北
东南
西北
西南
6级风
类型二：风向、风级
风向----风的来向
风力----风的强弱
南
西
东
东北
西北
东南
西南
北
8~12级风
新课学习
风向：
指风吹来的方向。
画有风尾或者风旗的一方即为风向。
1、一道风尾为
2
级
2、一个风旗为
8
级
风级的表示方法：
北风2级
北风8级
北风（4级）
东风（6级）
南风（2级）
西风（5级）
东北风（8级）
东南风（10级）
西南风（12级）
西北风
（7级）
规则：
1.模仿电视上天气预报主持人，播报图上各城市的天气情况。
2.注意播报的顺序：先说城市，再说天气的阴晴等状况，最后说气温状况(℃
读作摄氏度）。
多云
转
阴
温馨提示
5～11℃
15～20℃
5～10℃
8～12℃
-6～1℃
污染指数小，空气质量好，对人体健康有利。
污染指数大，空气质量差，对人体健康有害。
自主学习
结合60页教材，完成下面的任务：
1.空气质量的优劣，一般用
来表示。
2.思考：空气污染指数与空气质量有什么关系，并说出其对人体健康的影响。
空气污染指数
______
______
1.将表格补充完整
2.读图4-1-5，完成两个读图题
自主学习
结合61页教材，完成下列任务：
讨论活动：人类哪些活动会对大气产生污染？
中共十九大提出：
全民共治，打赢蓝天保卫战
既要金山银山
又要绿水青山
情感升华
保护大气环境，我们应该怎么做？
绿色出行；
乘坐公共交通工具；
爱护花草……
课堂小结
请同学们谈一谈本节课你的收获。
1.
“未来两天内将有寒潮影响本市，气温下降6℃～8℃。提醒市民注意增添衣服，预防感冒”，这说明天气与什么密切相关（
）
A．农业生产
B.
人们生活
C.
交通
D.
旅游
2.有关天气的叙述，错误的是（
）
A.天气关注长时间的大气变化规律
B.不同地方同一时刻天气差异很大
C.常用阴晴、冷热、风雨等描述天气
D.天气是经常变化的
B
A
课堂练习
3.当收看天气预报节目时，看到长江中下游地区的卫星云图为白色，则此时该地区天气状况为（
）
A.
晴天
B.
霜冻
C.
阴雨
D.
大雾
4.
2012年7月21日，北京遭遇该年以来最大的暴雨，下列能表示这种天气的符号是（
）
C
C
课堂练习
5.下列关于的卫星云图的说法，正确的是（
）
A.绿色表示云区
B.蓝色表示陆地
C.白色表示海洋
D.颜色越白的地方一般是阴雨区
6.下列做法不利于减轻雾霾影响的是（
）
A.少开私家车出行
B.春节期间多放鞭炮
C.清明节不烧纸钱
D.建筑工地洒水降尘
D
课堂练习
B
