课程基本信息
课例编号
23
学科
小学科学
年级
四年级
学期
第一学期
课题
《设计制作小车（一）》
教科书
书名：《科学》
出版社：教育科学出版社
出版日期：2020年
7月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
【教学目标】科学概念目标1.工程设计中需要运用相关的科学概念来解决问题。2.工程设计具有一定的执行程序。科学探究目标1.能根据任务和提供的材料设计方案、绘制设计图。2.在设计讨论活动中，能倾听他人的想法，并与之交流。3.能对自己的想法和结果进行反思，做出自我评价和调整。科学态度目标1.发展对工程设计和动手制作的兴趣，激发创新精神。2.能够接纳他人的观点，不断完善自己的设计制作。科学、技术、社会与环境目标1.体会到制作的关键在于设计。2.人们不断改进设计以满足不断增加的需求。3.意识到科学技术的发展能促进社会发展带。【教学重点】能根据任务和提供的材料设计方案、绘制设计图。
【教学准备】教师准备：硬纸盒、剪刀、橡皮筋、轮子、连接轴、胶水、吸管、胶带、气球、教学课件。学生准备：活动手册。学生准备：各种重物。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
导入
引入：在本单元的学习中，我们一直离不开一样东西，它是什么呢？它就是小车，我们今天这节课的任务是要设计一辆具有动力的小车。
明确问题
1.设计制作的一般流程为：①明确问题———明确设计什么,用途是什么,具体要求有什么;②制定订案——头脑风暴,研究会遇到什么问题,怎样解决,制订最优方案;③实施方案———团队协作,根据方案加工制作,汇报展示;④评估与改进——根据标准评估、打分,反思方案、制作以及整个过程存在的问题,并进一步改进。我们的设计制作任务要求如下：2.任务：请利用生活中的材料设计制作一辆具有动力的小车，使它能在5秒内把两块橡皮运输1米远。要求：1.车身长度不超过25厘米。2.用橡皮筋或气球作动力。3.只能利用提供的材料。制作小车的材料有：硬纸盒、剪刀、橡皮筋、轮子、连接轴、胶水、吸管、胶带、气球。
制订方案
任务一：观察小车模型。教师出示小车模型，学生分小组观察小车模型，了解小车的结构。引导学生关注模型小车的结构和每个结构的特点和作用。任务二：讨论、确定小车的设计方案，绘制设计图。1.思考本组设计采用的动力方式，橡皮筋驱动小车或气球驱动小车。2.各部分所用材料有什么，每种材料的加工方式和使用工具以及各部分的连接方式。3.设计图可以从多角度进行绘画，更全面地反映小车结构。4.对于各部分结构所需用的材料和尺寸在图纸上进行适当的标注。课程基本信息
课例编号
23
学科
小学科学
年级
四年级
学期
第一学期
课题
《设计制作小车（一）》
教科书
书名：《科学》
出版社：教育科学出版社
出版日期：2020年7月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.能根据任务和提供的材料设计方案、绘制设计图。
2.在设计讨论活动中，能倾听他人的想法，并与之交流。
3.能对自己的想法和结果进行反思，做出自我评价和调整。
课上学习任务
【学习任务一】
体验活动：观察模型小车的结构。
【学习任务二】
制定设计方案。
设计方案记录单小组：
日期：
动力方式气
球设计图橡皮筋材料数量从正面看从侧面看小组分工姓名任务从上面看
【学习任务三】
下节课的学习准备：
气球、橡皮筋、吸管、车轮、连接轴、橡皮、剪刀、胶带、纸盒
推荐的学习资源
1．
2．
……课程基本信息
课例编号
24
学科
小学科学
年级
四年级
学期
第一学期
课题
《设计制作小车（二）》
教科书
书名：《科学》
出版社：教育科学出版社
出版日期：2020年7
月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习
1.制作小车时要根据（
）来制作。
2.测试时，小车不能走直线，可能是什么原因？
A．动力不足
B.车轴不正
C.
摩擦力小
参考答案：
1.设计方案
2.B
