《海陆分布》教学设计
教学目标：
（1）运用地图和数据说出全球海陆面积所占比例，描述海陆分布的特点。
（2）能分清大陆、岛屿和大洲，运用地图说出七大洲的概括和地理分布。
（3）能看懂简单的地理统计图，并初步了解如何用统计图表表示地理事物。初步学会绘制简单几何图形表示大洲的基本轮廓及相互位置关系。
（4）构建七大洲的基本轮廓特征和空间分布特征，能够在地图上运用不同方法辨认七大洲。
（5）培养学生严谨细致的科学态度，逐步体会学习中必须具有的合作精神和科学方法。
教学重点：
（1）全球海陆面积比较,海洋和陆地分布的特点。
（2）大陆、岛屿、大洲的概念。
（3）七大洲四大洋的名称和分布。
教学难点：
????培养学生的读图观察能力，建立地理空间观念
教学方法：
直观教学法、读图分析法、多媒体教学
教学准备：
自制多媒体课件
教学过程:
【导入新课】
出示地球的卫星照片，引导学生观察：我们看到的颜色最多的是什么？（蓝色）它代表什么？（海洋）除了蓝色之外，还有少部分的绿色和褐色，它又代表的是什么？（陆地）在5.1亿平方千米的地球表面，各有多大（面积）的海洋与陆地？这节课我们一起来探究地球表层的海陆分布。
【开始新课】
一、海洋和陆地
1、创设情境：“地球改名”
（提出问题）应该继续称作“地球”，还是给地球改名？改成什么名字合适呢？
（学生展开辩论）在讨论和读图、分析卫星图片的基础上，说出证明各自观点的理由。
（印证观点）教师对双方的辩论给予评价鼓励后，说明双方观点的合理性。
设计意图：过渡到新课，通过学生的辩论更深刻了解地球表面海陆比例的特点。
2、自主读图：
（读“世界海陆面积比较图”）
海洋和陆地各占地表的多大的比例？地球表面积是5.1亿平方千米，估算地球表面陆地和海洋的面积。我们可以粗略地概括地球表面是七分海洋、三分陆地。
（读“南、北半球图”）??哪个半球的陆地面积大？在北半球是陆地面积大还是海洋面积大？
（读“东、西半球图”）哪个半球的陆地面积大？在北半球是陆地面积大还是海洋面积大？
（提问）
将地球仪任意分为两个半球，海陆分布情况如何？引导学生总结：无论怎样平分半球，在地球的任何一个半球上，都是海洋的面积大于陆地的面积。
（投影展示“水、陆半球图”）??在水半球海洋面积占多少？（90%）在陆半球陆地面积超过海洋面积吗？那陆地面积占多少？（只占48%）
（总结过渡） 通过以上的观察说明，无论我们怎样划分，地球的任何两个大小相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积，说明海陆分布具有不平衡性。地球，正如宇航员看到的确实是个水球，但是，人类生活在这个“水球”的陆地上，还是习惯把我们的家园叫“地球”。那么，地球表面的陆地有何特点呢？
设计意图：学看饼状比例图和条状比例图，观察、总结海陆比例及海陆分布的特点，培养学生的读图能力，学会看简单的比例图。指导学生读图从而总结出地球上水多于陆，海陆分布不平衡。
二、七大洲
1、自主学习：大陆、岛屿、大洲的概念
（阅读课本）找出以上名词的含义。
（合作探究）和同桌一起在地图上找到大陆、岛屿、大洲的例子。
（读图识别）世界共有六块大陆，讲述世界最大的大陆、最小的大陆、最大的岛屿的名称。
（设置悬念过渡）全球有六块大陆，但有七个大洲，这是怎么回事呢？
设计意图：通过阅读课文及教师的讲解理解各概念的含义，并落实到图上，文字与图结合，加深对概念的认识
2、读图及动画演示：七大洲的名称和分布
（引导发现） 投影展示
“大洲和大洋的分布图”。教师先指图说明全球有亚欧大陆、非洲大陆、北美大陆、南美大陆、澳大利亚大陆、南极大陆等六块大陆后，设问：六块大陆怎么会有七个大洲呢？请看亚欧大陆上有几个大洲呢？
（提出问题） 澳大利亚大陆属于哪个大洲？（大洋洲）为什么不叫澳洲？大陆和大洲是不是一回事？它们之间是什么关系？
（温故知新） 学生议论回答，教师评价后说明大陆是大洲的组成部分，大陆和它附近的岛屿合称为大洲，这样，全球分为七个大洲。
（动画演示）
东西半球大洲分布的Flash动画，清楚地展示每个大洲在东西半球的分布状况。
（学生读图练习）1.北美洲、南美洲主要位于哪个半球？
2.亚洲、欧洲、非洲主要位于哪个半球？
3.赤道穿过哪些大洲的大陆？
4、哪个大洲跨经度最广？
5、南极和北极分别是陆地还是海洋？
6、除开南极洲，将其余六大洲分成两两南北对应的三组。
（游戏）
电子拼图：将大洲和大洋的文字用鼠标拖到地图上相应的地点。采用小组竞赛的形式。
（深度拓展）
在经纬网地图上判读某点所在的大洲。
（经验交流）
你们运用什么方法完成拼图，认识了七个大洲呢？学生各抒己见。有的同学是通过辨认大洲形状完成拼图的，接下来我们就来辨认单独的大洲形状吧。
设计意图：通过一系列的任务驱动程序，观察各大洲的位置特点，对大洲有个完整的认识，通过电子拼图游戏，在愉快的学习气氛中加深对大洲位置的认识。
3、图片及动画游戏：七大洲的轮廓和大小
（读图回答）??投影展示“七大洲轮廓和大小图”：你认识哪些大洲呢？用的什么方法？将大洲按面积大小排序。
（评价点拨）
学生议论回答，充分发挥想象，教师用顺口溜总结七大洲面积从大到小的位次：“亚非北南美，南极欧大洋。”
（游戏） 猜大洲：每个大洲会随机出现，从大洲轮廓的任意地方开始演示绘制大洲轮廓的过程，在轮廓没有画完之前可以点击答案，用时少者胜。考验游戏者对大洲轮廓的熟悉程度。
设计意图：通过一个有趣的游戏软件，使学生更好地认识大洲的轮廓特点，激发其学习的积极性。
4、学法总结：我们可以运用哪些方法辨认大洲以及确定大洲的位置呢?
1、根据大洲的形状、大小辨认
2、根据大洲之间或大洋与大洲的相对位置（方向）确定
3、根据经纬度确定大洲的位置
设计意图：总结方法，提升学生的能力，教会他们学习的技能。
【课堂梯度练习】
1、?????????在“郑和下西洋”和“哥伦布发现新大陆”图上读出相关大洲。
2、?????????现场拼图游戏——“爱拼才会赢”：教师给出八个地图名称，每个小组选两位代表，抽取一个地图主题，将相应的彩色大洲轮廓纸板用磁铁在黑板上拼贴成所需地图.
设计意图：通过由易到难的梯度练习，让学生运用所学的方法解决地理问题。
【小结】在这节课上你学到了什么知识，或者学会了什么方法？学生发言后，教师总结。
【作业】（一笔画世界）让我们一起来画一副世界海陆分布简图。在图中填出七大洲、四大洋。
板书设计：
第一节???????????世界海陆分布
一、???海洋和陆地
1、三分陆地（29％）??七分海洋（71％）
2、地球上的海陆分布不平衡
?????????????二、七大洲
???????????????1、大陆、岛屿、大洲的概念
???????????????2、七大洲的名称及分布
???????????????3、七大洲的轮廓和面积大小
?三、四大洋：太平洋
大西洋
印度洋
北冰洋
洋
海
海峡(共24张PPT)
从太空拍摄的地球卫星照片（太空第一人——加加林）
第一节
1.
海陆分布及特点
----七分海洋三分陆地
说说陆地占多少，海洋占多少？
小结
海洋占全球面积之广大
——“三分陆地，七分海洋”
从南北半球看：陆地主要分布在
，海洋主要分布在
。但无论哪个半球，都是
面积大于
面积。
北半球
南半球
海洋
陆地
从人造地球卫星上
拍摄的地球照片
活动1：
你认为人类居住的星球是“地球”还是应称“水球”，说说你的理由。
总结：
1、称为“水球”的理由：海洋的面积远大于陆地的面积。
2、称为“地球”的理由：自古以来，人类就居住在陆地上，是人类生产、生活的场所。
2.七大洲
看书第44页，了解以下概念：
大洲：
岛屿：
大陆：
面积广大的陆地
面积较小的陆地
大陆和它附近的岛屿
（亚欧大陆）
（台湾岛）
（亚洲）
明确（1）、七大洲的名称及分布
活动二
1、东半球主要有哪些大洲？
西半球主要
有哪些大洲
？
2、赤道穿过哪几个大洲？跨经度最广的是哪个大洲？
北冰洋
北
冰
洋
太
平
洋
西
洋
大
印
度
洋
太平洋
大
西
洋
赤道
亚洲
北美洲
南美洲
非洲
大洋洲
南极洲
4400
3000
1000
900
1400
2400
1800
单位：万平方千米
七大洲轮廓
欧洲
（2）、洲际分界线
亚
欧
大
陆
洲界线
亚洲与北美洲的分界线
太
平
洋
北美洲与南美洲的分界线
太
平
大
西
洋
亚洲与非洲的分界线
亚
洲
非
洲
不同的大洲之间，一般以什么为分界线？
答：山脉、海峡、运河
亚、欧的分界线：
乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡
亚、非的分界线：
苏伊士运河
南、北美洲的分界线：
巴拿马运河
总结归纳：
思考并回答：
亚、北美洲的分界线：
白令海峡
太平洋
印度洋
北冰洋
大西洋
大西洋
四大洋
A
B
C
C
D
A
D
C
B
分辨四大洋！
四大洋
四大洋
你说对了吗？
课堂小结：
1、七大洲的名称和分布。
2、大陆、半岛、岛屿、大洲的概念。
3、洲际分界线
4、四大洋
评测练习
1.全部位于北半球的大洲是（
）
A.欧洲
B.大洋洲
C.亚洲
D.非洲
2.跨经度最多和纬度最高的大洲是（
）
A.亚洲
B.非洲
C.南极洲
D.南美洲
3.读右边七大洲分布图，回答问题
（1）写出数字所代表大洲的名称：
①?
、②
、
③
、④
、
⑤?
、
⑥
、⑦?
。
（2）大洲③与⑤的分界线
，大洲①与②的分界线是
，
大洲④与⑤的分界线是
。
（3）跨东西、南北半球的大洲是
（填字母）。
（4）赤道穿过的大洲有??????
、
、
和????
大洲。
