课程基本信息
课例编号
5
学科
科学
年级
二
学期
第一学期
课题
《各种各样的天气》
教科书
书名：
《科学》
出版社：教育科学出版社
出版日期：2018年7月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
能够区分阴、晴、雨、雪、风等不同的天气。
知道不同的天气对动物、植物和人有不同的影响。
课前学习任务
观察不同的天气，思考不同的天气有哪些特征，以及天气对动物、植物、人有什么影响。
课上学习任务
【学习任务一】
今天天气怎么样？
【学习任务二】
在
方
框
中
填
上“阴”“晴”“雨”“雪”
【学习任务三】
准备下节课的材料，白纸、剪刀、胶水、铅笔、尺子
推荐的学习资源
观看天气预报
5)各和各样的天气
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我的课堂活动记录
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fen
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下面几幅图分别表现的是什么天气?请在方
tian
shang
yin
框中分别填上“阴”“睛”“雨”“雪”。课程基本信息
课例编号
5
学科
科学
年级
二
学期
第一学期
课题
《各种各样的天气》
教科书
书名：《科学》
出版社：教育科学出版社
出版日期：2018年7月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习
选择：
1.下图中表现的是什么天气？（
）
（1）晴
（2）阴
（3）雨
2.（
）的天气，最适宜外出游玩。
（1）风雪交加
（2）烈日炎炎
（3）秋高气爽课程基本信息
课例编号
5
学科
科学
年级
二
学期
一
课题
各种各样的天气
教科书
书名：义务教育教科书《科学》
出版社：教育科学出版社
出版日期：2018
年
7月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
指导教师
指导教师
教学目标
教学目标：
科学概念目标：
1.天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。
2.降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产生活。
科学探究目标：
1.能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象的区别。
2.会描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
科学态度目标：
1.对探究天气现象带来的影响感兴趣。
2.愿意倾听、乐于表达。
科学、技术、社会与环境目标：
懂得天气的变化对人类的影响既有有利的一面，也有不利的一面。体会到只有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，更好地为人类服务。
教学重点：区分不同的天气以及不同天气对于人类生活的影响。
教学难点：要从有利和不利的两方面描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
聚焦
谈话：在上节课的学习中，我们知道了每天看到的月相是不一样的，而且月相是逐渐变化的。在我们的地球家园还有一些与我们息息相关的自然现象，比如说天气。天气会影响和改变我们的家园，你都知道哪些天气变化呢？
预设：晴天、阴天、下雨、下雪、刮风。
探索
提问：今天的天气怎么样？
预设：晴天、阴天
追问：那我们到底该怎么区分不同的天气呢？
教师：认真观察，想一想图片中出现的是什么天气？
预设：这是晴天、阴天、雨天、雪天、刮风
教师：这么多种不同的天气我们该如何区分呢？我们先来看看图1和图2，一个是晴天，一个是阴天，请你仔细观察这两张图片，你发现怎么区分这两种天气了吗？
预设：晴天时万里无云，而阴天时乌云密布。所以区分晴天还是阴天主要看的是天空中的云量。
讲述：其实晴天不一定是万里无云的，如果在天空中看到少量的云，也是晴天。
教师：图2和图3一个是阴天，一个是雨天。我们该怎么区分呢？预设：阴天时乌云密布，雨天时会落下雨水，所以区分阴天还是雨天主要看的是天空中（单击）是否有降水。
教师：图3和图4一个是雨天，一个是雪天。我们又该如何区分呢？预设：雨天是从空中落下雨水，而雪天是从空中飘落雪花。
教师：同学们，通过我们刚才的对比观察，你知道该怎样判断今天的天气了吗？把你观察到的天气记录在你的学习任务单上。
教师：我们已经认识了几种生活中常见的天气，请你拿出学习任务单，观察这几幅图，并在每幅图左下角的方框中分别填上“阴”“晴”“雨”“雪”。
学生填写学习任务单
教师：区分阴天和雨天
教师：我们刚才已经学习了如何区分阴天和雨天，你还记得吗？区分阴天和雨天要看天空中是否有雨水落下。哪张照片能看出有雨水落下呢？这幅图中有人打着雨伞，地面湿漉漉的，说明有雨水落下，所以我们判断这是雨天；而这幅图中天空阴暗，虽然地面有积水，但是并没有雨滴形成的波纹，说明这时并没有雨水落下，因此我们判断这是阴天。
研讨
教师：我们已经知道了可以根据天气的不同特征来区分不同的天气，想一想，天气对我们的生活有什么影响呢？
学生1：我认为下雨时植物可以喝饱水，就可以更好的生长。
学生2：我知道下大雨的话会导致车辆被淹没，自己居住的小区就发生过这种情况，好多车都坏了不能开了。
学生3：我知道晴天会导致土地干旱，我在电视里看见过土地干的都裂口子了，这样的话植物就没法生长了，因为植物的生长需要水。
教师：刚才同学们说到了三种现象，一个是干涸的土地，一个是得到雨水滋润的植物，一个是大雨把车辆淹没了,想一想，这三种现象都与哪种天气有关啊？对，就是雨天，没有雨水会导致土地的干涸，雨水适量可以滋润万物，雨量太大就会影响到我们的生活。看来雨天既会带来好的影响也会带来不好的影响。
提问你还知道哪些天气会对植物、动物或者人产生好的影响和不好的影响吗？
学生1：土地的干涸不仅因为长期雨水少，还因为长期的晴天，阳光过于充足，土壤中的水分都蒸发了。但晴天可以让我们利用太阳能来发电，供给我们的生活所需。
学生2：我知道刮风的天气可以帮助植物传播种子，我还知道可以用风来发电，信天翁在有风的时候才能逆风滑翔，无风的时候它笨重的身体难以升空。但是风会带来沙尘暴，如果风太大了还会毁坏房屋、折断树枝、吹落鸟巢。
学生3：下雪时我们可以滑雪，堆雪人打雪仗，我就会特别开心。但是下雪时道路湿滑很容易发生交通事故。
教师：看来，天气对动物、植物还有人类都有不同的影响，有好的影响也有不好的影响。
视频——天气对动植物的影响
拓展
教师：我们每天除了会经历不同的天气，有时大自然还会出现一些极端天气，会产生非常严重的后果，让我们一起来看看。
出示图片
讲述：我们的地球家园经历过很多不同的极端天气，台风、干旱、洪水、雪灾等等。每一次的极端天气都会给动物、植物还有人类带来巨大的影响，数以万计的人口不同程度的受灾，农作物绝收，牲畜死亡，还会带来巨大的经济损失。其实天气并没有好坏之分，只是一种自然现象。
活动：收拾行李
情境：婷婷和媛媛的家长要带她们去三亚旅游，帮助他们收拾行李
预设：先查看三亚近期的天气预报，有晴天、阴天、雨天，挑选出合适的衣物
总结：以后你跟家长去旅行时，也可以像这样来收拾自己的行李。
