课程基本信息
课例编号
3
学科
小学科学
年级
二年级
学期
第一学期
课题
《太阳的位置和方向》
教科书
书名：《科学》
出版社：教育科学出版社
出版日期：2018
年
7月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
指导教师
指导教师
教学目标
教学目标：
科学概念目标
1.描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。
2.描述怎样利用太阳的位置辨认方向。面对太阳升起的方向时，前面是东、后面是西、左面是北、右面是南。
3.知道太阳能够发光发热，清早、中午和傍晚带给我们冷热感觉变化。
科学探究目标
会利用太阳在天空中的位置来辨识方向。
科学态度目标
对利用太阳的位置来辨识方向感兴趣。
科学、技术、社会与环境目标
懂得地球是生命共同的家园，人类的生活离不开地球提供的各种资源。
教学重点：会利用太阳在天空中的位置来辨识方向。
教学难点：会利用太阳在天空中的位置来辨识方向。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
一
聚焦
复习导入，聚焦问题。
师：同学们，上节课学习了土壤是动植物的乐园，通过学习我们已经认识到动植物的生存离不开土壤，那你想一想，动植物的生存还离不开什么呢？
师：在多个答案中你或许和我一样，都想到太阳。
师：太阳是我们地球的邻居，给我们地球家园带来光和热，它在天空中的位置会不断变化。你能根据太阳的位置辨认方向吗？今天我们就一起学习第三课太阳的位置和方向。
（出示课题）
二探索
1.观察太阳位置变化，发现规律。
（1）从三个答案中发现太阳位置随时间变化。
师：怎么利用太阳辨别方向呢？很多同学都认为：我们先要面对太阳站好，让太阳处在我们前面，这样就可以判断自己前面是什么方向了。利用太阳辨别方向真是这么简单吗？你看用这种方法辨别方向出现了三种不一样的结果。
师：第1位同学面对太阳，他说是自己的前面是东方。第2位同学也同样面对太阳，他说自己的前面是南方。第3位同学呢，他说自己的前面是西方。这三位同学都是面对太阳来辨认自己前面的方向，为什么都不一样呢？同学们你想一想。要想弄清这是怎么回事，我们必须进行实际观察，观察太阳一天中，在天空中的位置是怎样变化的。
（2）实际观察发现太阳位置随时间变化的规律。
师：这是一位同学坚持观察了一天太阳的位置，他还拍了照片，我们一起看看。地点是在他家小区里，早上他走在上学路上，发现太阳从东方升起。中午他在午休时间来到学校的操场，他看见太阳高高的挂在天空的南方。傍晚放学的时候，走在回家的路上，他观察太阳的位置，他发现太阳的位置又发生变化了，此时太阳快要从西方落下。
师：这位同学后来每天观察，于是他发现太阳每天都是东升西落。如果你也坚持观察，你会发现在地球家园中看太阳的位置变化是有规律的，太阳每天清早都从东方升起，傍晚都在西方落下，中午太阳高高的，处在南方。正是因为太阳有规律的东升西落，我们就能利用太阳辨认方向。
师：现在你知道为什么第1位同学说自己的前面是东方了吗？对！他观察太阳的时间是在清早，清早太阳从东方升起。第2位同学说自己的前面是南方，他是在什么时间利用太阳辨别方向呢？对，是在中午，中午太阳在天空中的南方。第3位同学说自己的前面是西方，他又是在什么时间利用太阳辨别方向呢？对，此时是在傍晚，傍晚太阳在天空中的西方。
2.学习利用太阳位置变化规律辨别方向。
师：当我们面向太阳辨别方向，我们就知道自己前面的方向了，同学们你知道其他三个方向又怎么确定的吗？比如我们前面是东方，我们后面、左面、右面又是什么方向呢？你有什么好办法？有的同学发现东和西是相反的两个方向、南和北也是相反的。你想想东南西北四个方向又是怎么排列的呢？哦，有的同学知道和表针转动顺序是一致的，也就是东南西北的顺序按顺时针排序的。我把这些方法结合起来，画了这个十字方向盘，辨认方向时用这个“十字”就容易多了。下面我们看视频，学习怎样使用这个工具。
观看视频
三研讨
1.模拟练习，怎样利用太阳的位置辨认方向。
师：看了视频你学会了吗？我们先来练习一下。你把图片中的小孩想象成自己，这个小孩面对太阳站好，注意时间是在清早，你的前面是什么方向？对，是东方。我们可以把画好的十字用上，让东字与太阳所在的东方一致，其他三个方向是不是就一目了然了？如果不看这个十字，我们还可以先找哪个方向和西方相反，对东方和西方相反，前面如果是东方后面就是西方，然后按顺时针排列东南西北，右边是南方，左边是北方。你的判断正确吗？
师：我们再来练习一次。观察太阳的时间是在傍晚，你的前面是什么方向？对，是西方。哪个方向和西方相反，对东方和西方相反，前面如果是西方后面就是东方，然后按顺时针排列东南西北，右边是北方，左边是南方。你的判断正确吗？
师：同学们，课后你还要到室外去利用太阳辨别方向，看看自己是不是真正学会了。别忘了把辨别的结果记录在学生活动手册第3页。
2.体验感觉，早中晚太阳带来的冷热变化。
师：太阳带给我们光明，到室外，到大自然中你一定会感受到太阳耀眼的阳光，老师提示你：不要用眼睛直接看太阳，以免灼伤眼睛。
师：太阳给我们带来光还带来热，清早、中午和傍晚，我们的冷热感觉是怎样的？当你到室外利用太阳辨别方向时，别忘了去感受太阳带给你的冷热变化。
师：老师用温度计测量了8月10日一天的气温，你们看，清早7点是29摄氏度，中午12点是33摄氏度，傍晚7点是30摄氏度。从测量的数据中，你看出早中晚，什么时候最热了吧？
四
拓展
举例说明，太阳影响着地球家园上的动物植物。
师：太阳发光发热，它影响着地球家园上的动物植物和我们的生活。比如，蒲公英在清晨开花，在夜晚和阴雨天就会闭合。昙花正好相反，白天昙花闭合，夜晚昙花开放。蔬菜在充足的阳光下会生长得更好。蝴蝶成虫的活动都在白天。大多数种类在早晨9点到下午4点活动较多。日光浴对海狮来说非常重要，它们大多数时间都是在晒太阳。很多动物都喜欢在阳光明媚的日子里，懒洋洋的晒太阳。像这样的例子请你也来举一个吧。课程基本信息
课例编号
3
学科
小学科学
年级
二年级
学期
第一学期
课题
《太阳的位置和方向》
教科书
书名：《科学》
出版社：教育科学出版社
出版日期：2018
年
7月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.知道太阳每天在天空中东升西落的位置变化。
2.会利用太阳的位置辨认方向。如：面对太阳升起的方向时，前面是东、后面是西、左面是北、右面是南。
3.知道太阳能够发光发热，清早、中午和傍晚带给我们冷热感觉变化。
课前学习任务
观察太阳在一天中的位置变化
课上学习任务
【学习任务一】
在室外，利用太阳辨别方向。面对太阳，判断你的前、后、左、右分别是什么方向，写在（
）里。注意不要用眼睛直接看太阳。注意感觉太阳带给你的冷热变化。
观察时间：（
）
【学习任务二】
举例说明，太阳影响着地球家园上的动物植物。比如，蒲公英在清晨开花，在夜晚和阴雨天就会闭合。像这样的例子请你也来举一个吧。
推荐的学习资源
guan
cha
shi
jian
qIng
zao
zhong
wu
bang
wan
观察时间:
)清早()中午()傍晚
Zu
左
右
ho
后课程基本信息
课例编号
3
学科
小学科学
年级
二年级
学期
第一学期
课题
《太阳的位置和方向》
教科书
书名：《科学》
出版社：教育科学出版社
出版日期：2018
年
7月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习
1.清早，面对太阳，判断你的前、后、左、右分别是什么方向，填在（
）里。
2.傍晚，面对太阳，判断你的前、后、左、右分别是什么方向，填在（
）里。
guan
cha
shi
jian
qIng
zao
zhong
wu
bang
wan
观察时间:
)清早()中午()傍晚
Zu
左
右
ho
后
