教科版八年级上册物理 4.3科学探究：平面镜成像 课件

塔在水中的倒影
4.3平面镜成像
【学习目标】
(1) 了解平面镜成像的特点。
(2) 体验探究平面镜成像的实验过程。
(3) 理解日常生活中平面镜成像的现象，并解释生活现象。
【重点难点】
重点：通过实验，探究平面镜成像特点。
难点：如何确定像的位置以及对虚像概念的理解
预习案
★自主学习：
观察：每人对着平面镜观察自己在平面镜内成的像，
思考以下问题：
（1）镜子里的是你吗？_______；我认为是我的______________。
（2）这个像和小孔成像所成的像一样吗？_____； 正立还是倒立的？___ _；
（3）你比较过像和你自己的大小吗？当你靠近镜子的时候，
像的大小_______； 当你远离镜子的时候，像的大小_______。
你认为像的大小______你自己的大小（> ,= , <）。
仔细观察镜子里的像，发现如下特点：
（4）像与物体的大小 （5）像和物体到平面镜的距离 。
（6）像和物体的连线与 垂直。
回答下列问题 ：
（7）人为什么能从平面镜中看到物体？
物体的光经过平面镜反射后进入人的眼睛，所以我们能从平面镜
中看到物体
是
像
不一样
正立
相等
不变
等于
相等
不变
镜面
认识平面镜
表面是平的、光滑的反射面。
什么是平面镜？
平静的水面
观察平面镜中的像
请同学们用平面镜观察自己的脸，思考下列问题:
活动:
(2)眨右眼时，平面镜中的像也眨右眼吗?
脸和脸的像大小相等
平面镜中的像是眨左眼
(1)脸和脸的像大小相等吗？
探究一：平面镜成像的特点
探究案
平面镜成像时，像的位置、大小
跟物体的位置、大小
提出问题
有什么关系？
参阅课本P77探究内容设计出实验方案并交流。
进行实验与收集数据：
设计实验：
次数
蜡烛到平面镜的距离
像到平面镜的距离
蜡烛的像与
蜡烛大小关系
物体与像的连线与镜面
（垂直或平行）
1
2
实验器材：（ ）
玻璃板、刻度尺、蜡烛、白纸，铅笔,支架
进行实验
蜡烛在平面镜前成像，把一支完全相同，没有点燃的蜡烛放在平面镜的另一侧，使之与像重合，观察物、像到镜面的距离关系和物的大小关系，改变点燃蜡烛镜面的距离，重做几次试验，多次测量。
次数
蜡烛到平面镜的距离
像到平面镜的距离
蜡烛的像与
蜡烛大小关系
物体与像的连线与镜面
（垂直或平行）
1
2
用一块较薄的玻璃板作为平面镜，点燃的
①像与物的大小_________；
③像与物的连线与镜面____________；
【分析和论证】
小组讨论，分析实验数据得出结论：
②像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离_________。
相等
相等
垂直
利用数学课中有关对称的知识，平面镜成像的规律也可以表述为：
平面镜所成的像与物体关于镜面（ ）
对称
问题1：平面镜成像的原理是什么？

问题2：在探究平面镜成像特点的实验时，选择玻璃板
而不是平面镜的原因是什么？
问题3：玻璃板为什么要和纸垂直？
思考：
选择玻璃板代替平面镜主要是利用玻璃板透明的特点，便于确定像的位置。
让物体（蜡烛）与像完全重合。
（反射光线的反向延长线所成虚像）
光的反射定律
探究二：　平面镜成虚像
问题1：在上面的实验中，平面镜后面并没有点燃的蜡烛
但是，我们却看到平面镜后边好像有烛焰。
这是为什么？
问题2： 虚象的特点是什么？
蜡烛向四处发光，一部分射向平面镜，经平面镜反射后，进入眼睛。由于有光沿直线传播的经验，人会感觉这些光好像是从进入人眼光线的反向延长线的交点处发出的。
探究案
组内探究（10分钟）
按探究案要求，各小组完成全部探究内容，要求
1.讨论时先一对一分层讨论，后组内集体讨论，每一位同学
都要激情参与
2.小组长检查每位组员完成导学案情况，要求讨论内容全部完成
展示，点评（15分钟）
组名
展示
点评
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
探究二问题1
探究一问题2
探究一问题3
探究一问题1
探究二问题2
探究一问题1
探究二问题2
探究二问题1
探究一问题2
探究一问题3
独立思考
1、平面镜成像是由于光的 而形成。
物体在平面镜中所成的像是 。
2 .若小明同学身高1.5m，他站在大衣柜的穿衣镜前2m处，
他在镜中的像高 m；像与他相距 m；若他逐渐远离
穿衣镜，那么镜中的像大小将 。
3、一只小猫正在镜子前欣赏自己的全身像，此时它所看到的全身像应是图中的哪一个？（ ）
D
A
C
B
反射
正立等大的虚像
1.5
4
不变
（选填“变大”、“变小”、“不变”）
C
在研读的过程中，你认为有哪些不懂的问题？
您收获了什么？
【我的疑惑】
归纳总结：
1. 像是正立；等大的虚像
2.像和物到镜面的距离相等
3.像和物大小相等,
4.像和物左右相反
5.像和物的连线与镜面垂直
成像特点: