冀教版六上科学1.3鸟类动物的特征（课件28张ppt）

3、鸟类动物的特征
小结：
鸟类的共同特征：体表有羽毛，取食靠喙，通过产卵繁殖后代。
活动材料：
实验方法及规则
1、拾取洞中的米粒时，洞要竖起来；拾取的瓜子要磕开；“小动物”要取下来。
2、组长先分配“食物”、工具、白纸，然后利用秒表发布“开始”口令，当口令发出后,小组成员同时拾取食物。（时间为1分钟。）
3、一边拾取“食物”，一边放在白纸上，数出数量 。
4、组长负责观察、记录、报时。
5、说一说：你们组的工具能够拾取到什么食物，最适合拾取什么食物？说明了什么？
交流：
你们组的工具能够拾取到什么食物，最适合拾取什么食物？说明了什么？
孟津黄河湿地水禽云集、天鹅曼舞、鹤声阵阵，辽阔的黄河滩涂上，构成一幅万羽竞翔，鸟唱水吟的天然图 画。常年在黄河湿地自然保护区内居住的留鸟，有苍鹭、斑嘴鸭等6种；春、秋路过在此歇脚的旅鸟，有豆鸭、银鸥等12种；有夏候鸟白鹭、灰头麦鸡等22种；有冬候鸟灰鹤、白天鹅、黑鹳等32种，每年冬季栖息在保护区内的珍禽达3万只，其中国家一类保护珍禽达十多种。
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谢谢大家！
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会盟镇马庄小学 栾孝辉
鹤
鹦鹉
美洲金雀
孔雀
一、观察常见的鸟，找出它们的共同特征：
鸟的名称
主要特征
身体表面
运动方式
生育后代
取食器官
鹰
有羽毛
飞
产卵
喙
野鸭
有羽毛
飞、游
产卵
喙
驼鸟
有羽毛
跑
产卵
喙
鸟的共同特征是：
体表有羽毛，
取食靠喙，
靠产卵繁殖后代
鹤
鹦鹉
美洲金雀
孔雀
下列动物是鸟吗,为什么?
蝙蝠没有羽毛,不生蛋,是哺乳动物.
蜻蜓没有羽毛,是昆虫.
蜂鸟有羽毛，生蛋,是世界上已知的最小鸟类，
也是唯一可以倒飞的鸟类。
蝴蝶没有羽毛，是昆虫。
猫头鹰有羽毛， 生蛋，是飞行最安静的鸟。
鹤有羽毛， 产卵，能鸣善舞，是鸟类。
鸡、鸭、鹅是鸟吗,为什么?
二、鸟喙与取食
北美红雀
松鸡
短小的喙可以伸进泥土里，
寻找虫子、谷物和种子
吃昆虫和植物种子
太阳鸟
秃鹫
喙能将动物尸体的肉
撕咬下来
喜食花蜜
翠鸟
蜂鸟
用喙来捕食鱼、虾、
螃蟹等小动物
嘴细长，适于从
花中吸蜜
秋沙鸭
加拿大黑雁
用喙过滤水，以找到一些
小的食物，还用它来拔草
喙的边缘是锯齿状的，就像牙齿一样，这可以让它捉到光滑的鱼
绿头鸭的锯齿状喙是用来撕开水草的。
鹈鹕
鸬鹚
强而长,锥状，前端
具锐钩，适于啄鱼
张开大嘴，连鱼带水都成了它的囊中之物，再闭上嘴巴，收缩喉囊把水挤出来，鲜美的鱼儿便吞入腹中，美餐一顿
大蓝鸳
能用自己细长尖利的喙
在池塘或沼泽地里啄到
鱼和青蛙
有一个坚硬并带钩状的喙，
以及一对强有力的爪子，
它们可以撕开热带的果实，
还能打开坚果壳。
野生鹦鹉
将图中的工具与鸟喙对应起来
温馨提示：
1、使用工具时要注意安全！
2、实验做完以后，材料放回原处。
结论：不同形状的鸟喙适合取食不同的食物。
孟津黄河湿地保护区是1995年8月经省政府批准成立，1995年孟津境内26公里黄河段，6206公顷的湿地被划定为省级水禽自然保护区，此后，这一地区成了鸟类良好的栖息地。2003年6月，由国务院办公厅批准，与三门峡库区、洛阳吉利保护区合在一起晋升为国家级。
孟津县黄河湿地保护区
作业：
1、阅读科学在线：了解鸟类的起源
2、继续搜集更多不同种类的动物的图片、标本及相关资料。
3、鸟类动物的特征：
体表有羽毛
取食靠喙
靠产卵繁殖后代
爱护鸟
取食靠喙
爱护鸟
靠产卵繁殖后代
取食靠喙
爱护鸟
3、鸟类动物的特征
小结：
鸟类的共同特征：体表有羽毛，取食靠喙，通过产卵繁殖后代。
活动材料：
实验方法及规则
1、拾取洞中的米粒时，洞要竖起来；拾取的瓜子要磕开；“小动物”要取下来。
2、组长先分配“食物”、工具、白纸，然后利用秒表发布“开始”口令，当口令发出后,小组成员同时拾取食物。（时间为1分钟。）
3、一边拾取“食物”，一边放在白纸上，数出数量 。
4、组长负责观察、记录、报时。
5、说一说：你们组的工具能够拾取到什么食物，最适合拾取什么食物？说明了什么？
交流：
你们组的工具能够拾取到什么食物，最适合拾取什么食物？说明了什么？
孟津黄河湿地水禽云集、天鹅曼舞、鹤声阵阵，辽阔的黄河滩涂上，构成一幅万羽竞翔，鸟唱水吟的天然图画。常年在黄河湿地自然保护区内居住的留鸟，有苍鹭、斑嘴鸭等6种；春、秋路过在此歇脚的旅鸟，有豆鸭、银鸥等12种；有夏候鸟白鹭、灰头麦鸡等22种；有冬候鸟灰鹤、白天鹅、黑鹳等32种，每年冬季栖息在保护区内的珍禽达3万只，其中国家一类保护珍禽达十多种。
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谢谢大家！
3、鸟类动物的特征
小结：
鸟类的共同特征：体表有羽毛，取食靠喙，通过产卵繁殖后代。
活动材料：
实验方法及规则
1、拾取洞中的米粒时，洞要竖起来；拾取的瓜子要磕开；“小动物”要取下来。
2、组长先分配“食物”、工具、白纸，然后利用秒表发布“开始”口令，当口令发出后,小组成员同时拾取食物。（时间为1分钟。）
3、一边拾取“食物”，一边放在白纸上，数出数量 。
4、组长负责观察、记录、报时。
5、说一说：你们组的工具能够拾取到什么食物，最适合拾取什么食物？说明了什么？
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你们组的工具能够拾取到什么食物，最适合拾取什么食物？说明了什么？
孟津黄河湿地水禽云集、天鹅曼舞、鹤声阵阵，辽阔的黄河滩涂上，构成一幅万羽竞翔，鸟唱水吟的天然图画。常年在黄河湿地自然保护区内居住的留鸟，有苍鹭、斑嘴鸭等6种；春、秋路过在此歇脚的旅鸟，有豆鸭、银鸥等12种；有夏候鸟白鹭、灰头麦鸡等22种；有冬候鸟灰鹤、白天鹅、黑鹳等32种，每年冬季栖息在保护区内的珍禽达3万只，其中国家一类保护珍禽达十多种。
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鸟类的共同特征：体表有羽毛，取食靠喙，通过产卵繁殖后代。
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1、拾取洞中的米粒时，洞要竖起来；拾取的瓜子要磕开；“小动物”要取下来。
2、组长先分配“食物”、工具、白纸，然后利用秒表发布“开始”口令，当口令发出后,小组成员同时拾取食物。（时间为1分钟。）
3、一边拾取“食物”，一边放在白纸上，数出数量 。
4、组长负责观察、记录、报时。
5、说一说：你们组的工具能够拾取到什么食物，最适合拾取什么食物？说明了什么？
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孟津黄河湿地水禽云集、天鹅曼舞、鹤声阵阵，辽阔的黄河滩涂上，构成一幅万羽竞翔，鸟唱水吟的天然图画。常年在黄河湿地自然保护区内居住的留鸟，有苍鹭、斑嘴鸭等6种；春、秋路过在此歇脚的旅鸟，有豆鸭、银鸥等12种；有夏候鸟白鹭、灰头麦鸡等22种；有冬候鸟灰鹤、白天鹅、黑鹳等32种，每年冬季栖息在保护区内的珍禽达3万只，其中国家一类保护珍禽达十多种。
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鹤
鹦鹉
美洲金雀
孔雀
3、鸟类动物的特征：
体表有羽毛
取食靠喙
靠产卵繁殖后代
爱护鸟
取食靠喙
爱护鸟
靠产卵繁殖后代
取食靠喙
爱护鸟类
3、鸟类动物的特征
小结：
鸟类的共同特征：体表有羽毛，取食靠喙，通过产卵繁殖后代。
活动材料：
实验方法及规则
1、拾取洞中的米粒时，洞要竖起来；拾取的瓜子要磕开；“小动物”要取下来。
2、组长先分配“食物”、工具、白纸，然后利用秒表发布“开始”口令，当口令发出后,小组成员同时拾取食物。（时间为1分钟。）
3、一边拾取“食物”，一边放在白纸上，数出数量 。
4、组长负责观察、记录、报时。
5、说一说：你们组的工具能够拾取到什么食物，最适合拾取什么食物？说明了什么？
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你们组的工具能够拾取到什么食物，最适合拾取什么食物？说明了什么？
孟津黄河湿地水禽云集、天鹅曼舞、鹤声阵阵，辽阔的黄河滩涂上，构成一幅万羽竞翔，鸟唱水吟的天然图画。常年在黄河湿地自然保护区内居住的留鸟，有苍鹭、斑嘴鸭等6种；春、秋路过在此歇脚的旅鸟，有豆鸭、银鸥等12种；有夏候鸟白鹭、灰头麦鸡等22种；有冬候鸟灰鹤、白天鹅、黑鹳等32种，每年冬季栖息在保护区内的珍禽达3万只，其中国家一类保护珍禽达十多种。
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孟津黄河湿地保护区
3、鸟类动物的特征
小结：
鸟类的共同特征：体表有羽毛，取食靠喙，通过产卵繁殖后代。
活动材料：
实验方法及规则
1、拾取洞中的米粒时，洞要竖起来；拾取的瓜子要磕开；“小动物”要取下来。
2、组长先分配“食物”、工具、白纸，然后利用秒表发布“开始”口令，当口令发出后,小组成员同时拾取食物。（时间为1分钟。）
3、一边拾取“食物”，一边放在白纸上，数出数量 。
4、组长负责观察、记录、报时。
5、说一说：你们组的工具能够拾取到什么食物，最适合拾取什么食物？说明了什么？
交流：
你们组的工具能够拾取到什么食物，最适合拾取什么食物？说明了什么？
孟津黄河湿地水禽云集、天鹅曼舞、鹤声阵阵，辽阔的黄河滩涂上，构成一幅万羽竞翔，鸟唱水吟的天然图画。常年在黄河湿地自然保护区内居住的留鸟，有苍鹭、斑嘴鸭等6种；春、秋路过在此歇脚的旅鸟，有豆鸭、银鸥等12种；有夏候鸟白鹭、灰头麦鸡等22种；有冬候鸟灰鹤、白天鹅、黑鹳等32种，每年冬季栖息在保护区内的珍禽达3万只，其中国家一类保护珍禽达十多种。
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1、拾取洞中的米粒时，洞要竖起来；拾取的瓜子要磕开；“小动物”要取下来。
2、组长先分配“食物”、工具、白纸，然后利用秒表发布“开始”口令，当口令发出后,小组成员同时拾取食物。（时间为1分钟。）
3、一边拾取“食物”，一边放在白纸上，数出数量 。
4、组长负责观察、记录、报时。
5、说一说：你们组的工具能够拾取到什么食物，最适合拾取什么食物？说明了什么？
交流：
你们组的工具能够拾取到什么食物，最适合拾取什么食物？说明了什么？
孟津黄河湿地水禽云集、天鹅曼舞、鹤声阵阵，辽阔的黄河滩涂上，构成一幅万羽竞翔，鸟唱水吟的天然图画。常年在黄河湿地自然保护区内居住的留鸟，有苍鹭、斑嘴鸭等6种；春、秋路过在此歇脚的旅鸟，有豆鸭、银鸥等12种；有夏候鸟白鹭、灰头麦鸡等22种；有冬候鸟灰鹤、白天鹅、黑鹳等32种，每年冬季栖息在保护区内的珍禽达3万只，其中国家一类保护珍禽达十多种。
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鸟类的共同特征：体表有羽毛，取食靠喙，通过产卵繁殖后代。
活动材料：
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1、拾取洞中的米粒时，洞要竖起来；拾取的瓜子要磕开；“小动物”要取下来。
2、组长先分配“食物”、工具、白纸，然后利用秒表发布“开始”口令，当口令发出后,小组成员同时拾取食物。（时间为1分钟。）
3、一边拾取“食物”，一边放在白纸上，数出数量 。
4、组长负责观察、记录、报时。
5、说一说：你们组的工具能够拾取到什么食物，最适合拾取什么食物？说明了什么？
交流：
你们组的工具能够拾取到什么食物，最适合拾取什么食物？说明了什么？
孟津黄河湿地水禽云集、天鹅曼舞、鹤声阵阵，辽阔的黄河滩涂上，构成一幅万羽竞翔，鸟唱水吟的天然图画。常年在黄河湿地自然保护区内居住的留鸟，有苍鹭、斑嘴鸭等6种；春、秋路过在此歇脚的旅鸟，有豆鸭、银鸥等12种；有夏候鸟白鹭、灰头麦鸡等22种；有冬候鸟灰鹤、白天鹅、黑鹳等32种，每年冬季栖息在保护区内的珍禽达3万只，其中国家一类保护珍禽达十多种。
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一、观察常见的鸟，找出它们的共同特征：
鹰
野鸭
鸵鸟
3、鸟类动物的特征
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鸟类的共同特征：体表有羽毛，取食靠喙，通过产卵繁殖后代。
活动材料：
实验方法及规则
1、拾取洞中的米粒时，洞要竖起来；拾取的瓜子要磕开；“小动物”要取下来。
2、组长先分配“食物”、工具、白纸，然后利用秒表发布“开始”口令，当口令发出后,小组成员同时拾取食物。（时间为1分钟。）
3、一边拾取“食物”，一边放在白纸上，数出数量 。
4、组长负责观察、记录、报时。
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交流：
你们组的工具能够拾取到什么食物，最适合拾取什么食物？说明了什么？
孟津黄河湿地水禽云集、天鹅曼舞、鹤声阵阵，辽阔的黄河滩涂上，构成一幅万羽竞翔，鸟唱水吟的天然图画。常年在黄河湿地自然保护区内居住的留鸟，有苍鹭、斑嘴鸭等6种；春、秋路过在此歇脚的旅鸟，有豆鸭、银鸥等12种；有夏候鸟白鹭、灰头麦鸡等22种；有冬候鸟灰鹤、白天鹅、黑鹳等32种，每年冬季栖息在保护区内的珍禽达3万只，其中国家一类保护珍禽达十多种。
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一、观察常见的鸟，找出它们的共同特征：
鹰
野鸭
鸵鸟
3、鸟类动物的特征
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鸟类的共同特征：体表有羽毛，取食靠喙，通过产卵繁殖后代。
活动材料：
实验方法及规则
1、拾取洞中的米粒时，洞要竖起来；拾取的瓜子要磕开；“小动物”要取下来。
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3、一边拾取“食物”，一边放在白纸上，数出数量 。
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5、说一说：你们组的工具能够拾取到什么食物，最适合拾取什么食物？说明了什么？
交流：
你们组的工具能够拾取到什么食物，最适合拾取什么食物？说明了什么？
孟津黄河湿地水禽云集、天鹅曼舞、鹤声阵阵，辽阔的黄河滩涂上，构成一幅万羽竞翔，鸟唱水吟的天然图画。常年在黄河湿地自然保护区内居住的留鸟，有苍鹭、斑嘴鸭等6种；春、秋路过在此歇脚的旅鸟，有豆鸭、银鸥等12种；有夏候鸟白鹭、灰头麦鸡等22种；有冬候鸟灰鹤、白天鹅、黑鹳等32种，每年冬季栖息在保护区内的珍禽达3万只，其中国家一类保护珍禽达十多种。
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一、观察常见的鸟，找出它们的共同特征：
鸟的名称
主要特征
身体表面
运动方式
生育后代
取食器官
鹰
有羽毛
飞
产卵
喙
野鸭
有羽毛
飞、游
产卵
喙
驼鸟
有羽毛
跑
产卵
喙
鸟的共同特征是：
体表有羽毛，
取食靠喙，
靠产卵繁殖后代。
3、鸟类动物的特征
小结：
鸟类的共同特征：体表有羽毛，取食靠喙，通过产卵繁殖后代。
活动材料：
实验方法及规则
1、拾取洞中的米粒时，洞要竖起来；拾取的瓜子要磕开；“小动物”要取下来。
2、组长先分配“食物”、工具、白纸，然后利用秒表发布“开始”口令，当口令发出后,小组成员同时拾取食物。（时间为1分钟。）
3、一边拾取“食物”，一边放在白纸上，数出数量 。
4、组长负责观察、记录、报时。
5、说一说：你们组的工具能够拾取到什么食物，最适合拾取什么食物？说明了什么？
交流：
你们组的工具能够拾取到什么食物，最适合拾取什么食物？说明了什么？
孟津黄河湿地水禽云集、天鹅曼舞、鹤声阵阵，辽阔的黄河滩涂上，构成一幅万羽竞翔，鸟唱水吟的天然图画。常年在黄河湿地自然保护区内居住的留鸟，有苍鹭、斑嘴鸭等6种；春、秋路过在此歇脚的旅鸟，有豆鸭、银鸥等12种；有夏候鸟白鹭、灰头麦鸡等22种；有冬候鸟灰鹤、白天鹅、黑鹳等32种，每年冬季栖息在保护区内的珍禽达3万只，其中国家一类保护珍禽达十多种。
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鸟类的共同特征：体表有羽毛，取食靠喙，通过产卵繁殖后代。
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实验方法及规则
1、拾取洞中的米粒时，洞要竖起来；拾取的瓜子要磕开；“小动物”要取下来。
2、组长先分配“食物”、工具、白纸，然后利用秒表发布“开始”口令，当口令发出后,小组成员同时拾取食物。（时间为1分钟。）
3、一边拾取“食物”，一边放在白纸上，数出数量 。
4、组长负责观察、记录、报时。
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