10-11版初中语文新课标金榜学案图书配套课件：第1课 白杨礼赞 （语文版九年级上）

(共40张PPT)
1.给加点的字注音或根据拼音写出汉字。
黄与绿主宰（ ）着，无边无yín（ ），坦荡如dǐ（ ），这时如果不是宛（ ）若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。
答案：zǎi 垠 砥 wǎn
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2.结合语境,解释下列加点字的含义。
（1）这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词。
涌:________________________________________________
（2）它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
泛：_______________________________________________
答案：（1）“涌”字，说明感想很多，瞬间形成，有的也许还未经考虑，就不由自主地喷涌而出。
（2）“泛”字，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命活力。
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3.指出下列各句运用的修辞手法。
（1）扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。( )
（2）但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和。( )
（3）难道你就只觉得它只是树？( )
（4）让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！( )
答案：（1）比喻 （2）拟人、排比 （3）反问
（4）对比
4.指出下列各句运用的表达方式。
（1）它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。 ( )
（2）我要高声赞美白杨树！ ( )
（3）这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。 ( )
（4）汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。 ( )
答案：（1）记叙 （2）抒情 （3）议论 （4）描写
5.本文主要内容写白杨树，而文章开头写高原的目的是什么？
答：_______________________________________________
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答案：①交代白杨树生长的环境，“雄壮”“伟大”的背景，衬托出白杨树的不平凡。②暗写陕甘宁边区抗日根据地，暗示北方农民生长的环境，为揭示白杨树的象征意义、表达主题思想作铺垫。
阅读“它没有婆娑的姿态……”一段，回答问题。
6.请概括这段文字的主要内容。
答：________________________________________________
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【解析】此题考查概括能力。解答此题可从表达方式入手，本段文字主要通过议论揭示了白杨树的象征意义，通过抒情抒发对白杨树的赞美之情。
答案：揭示白杨树的象征意义，抒发对白杨树的赞美之情。
7.联系下文，说说写“好女子”对写白杨树有什么作用？
答：________________________________________________
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【解析】此题考查对对比手法的判断及其作用的分析。解答此题，由“好女子”与“伟丈夫”的比喻可看出是运用了对比手法，结合内容回答其作用。
答案：“好女子”与“伟丈夫”构成对比，突出了白杨树坚强不屈与挺拔的个性。
8.选文中作者连用了四个反问句，这样写有什么好处？
答：________________________________________________
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【解析】此题考查对排比修辞手法的判断及其作用的分析。解答此题要从内容（揭示白杨树的象征意义）与形式（增强语势）两个角度回答。
答案：连用四个反问句构成排比，层层深入地点明了白杨树的象征意义，读来气势充沛，酣畅淋漓。
9.在今天，白杨树使你联想到哪些人物或精神品质？
答：________________________________________________
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【解析】此题是开放性的题目，考查对白杨树精神的把握和联想能力，回答此题要紧扣白杨树的精神特点进一步进行联想。
答案（示例）：守卫边疆的战士，为捍卫尊严不下跪的孙天帅自强不息、顽强拼搏的精神等。
10.从上文看，枫叶有哪些特征
答：________________________________________________
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【解析】此题考查筛选重要信息并加以整合的能力。解答此题要整体感知全文内容，抓住概括性的语段（1、5自然段）加以整合。
答案：红得深浓，红得艳丽；耐得住风霜，无畏无惧。
11.作者写秋冬之交的萝卜，引用《董西厢》中的警句，各有什么用意
答：________________________________________________
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【解析】此题考查对衬托手法以及引用作用的分析。解答此题要结合文章的主旨解答。
答案：（1）将萝卜与枫叶进行比较，以衬托（或：突出）枫叶红得直接，红得有气魄。
（2）引用《董西厢》的警句，强调枫叶能抗得住秋天的肃杀之气。
12.从语言运用的角度，谈谈文中画线句子的表达效果。
答：_______________________________________________
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【解析】此题考查句子的表达效果。解答时要从句子的修辞手法、句式特点入手，结合具体内容作答。
答案：运用拟人的修辞手法，采用整齐的句式；表达了对枫叶的赞美之情；语言形象生动，富有抒彩。
13.作者笔下的枫叶有什么象征意义
答：_______________________________________________
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答案：象征着勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。
14.本文是围绕枫叶展开的，请结合文章内容简要说明行文思路。
答：________________________________________________
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【解析】此题考查文章的行文思路。解答时要注意文章内容的内在联系，即由外及内，层层深入。
答案：先描写枫叶的外在特征，再赞美其品质，最后揭示其象征意义。
15.结合课文描写白杨树外部形态的句子，补写《题白杨图》的颔联。
题白杨图
北方有佳树，挺立如长矛。
__________，__________。
羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。
丹青标风骨，愿与子同仇。
答案：叶叶皆团结 枝枝争上游
16.仿照例句，任选一种事物，揭示其寄寓的象征意义。
我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
答：_______________________________________________
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答案（示例）：我赞美蜡烛，就因为它不但象征了人民教师，尤其象征了今天我们各行各业中所不可缺的燃烧自己、照亮他人、默默无闻、无私奉献的精神。