10-11版初中语文新课标金榜学案图书配套课件：第2课 囚绿记 （语文版九年级上）

(共44张PPT)
1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )
A.瞥见（piē） 涸辙（ɡù） 炎热（yán） 公寓（yù）
B.纤细（qiān） 嫩芽（nèn） 婆娑（pó） 蕈菌（xùn）
C.幽囚（qiú） 固执（zhi） 葱茏(lónɡ） 猗郁（yī）
D.娇弱（jiāo） 触动（zhù） 攀缘（pān） 烽烟（fēnɡ）
【解析】选C。A项“涸”应读hé；B项“纤”应读xiān；D项“触”应读chù。
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2.写出下列句中加点词的意思。
（1）这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。
了截：______________________________________________
（2）我以揠苗助长的心情,巴不得它长得快,长得茂绿。
揠苗助长：__________________________________________
（3）我要借绿色来比喻猗郁的年华。
猗郁：______________________________________________
（4）我爱它淅沥的声音,婆娑的摆舞。
婆娑：______________________________________________
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答案：（1）明了简单。（2）比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。（3）充满生气的样子。（4）形容盘旋舞动的样子。
3.指出下列句子的表达方式。
（1）绿色是多宝贵的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。 ( )
（2）门虽是常开着,可没人来打扰我,因为在这古城中我是孤独而陌生的。但我并不感到孤独。 ( )
（3）它渐渐失去了青苍的颜色,变成柔绿,变成嫩黄，枝条变成细瘦,变成娇弱,好像病了的孩子。 ( )
（4）卢沟桥事件发生了。担心我的朋友电催我赶速南归。我不得不变更我的计划。 ( )
答案：（1）抒情 （2）议论 （3）描写 （4）记叙
4.本文题为“囚绿记”，标题能告诉我们文章的哪些信息？其具体含义是什么？
答：________________________________________________
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答案：标题告诉我们文体、文章的大概内容：“记”说明文章属于记叙性的散文；“囚绿”意思就是把绿色囚禁起来，叙述自己在北京寓所将窗前的常春藤“囚禁”起来的事。
阅读文章最后三段，回答问题。
5.“在七月中旬,不能再流连于烽烟四逼中的旧都”与哪一句相照应？
答：_______________________________________________
【解析】此题考查结构中的照应。解答时要注意前后表明原因的或相关联的语句。
答案：我原是打算七月尾就回南去的。
6.为什么最后“我”让“绿囚”恢复了自由？
答：_______________________________________________
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【解析】此题考查对文章内容的理解。解答时要从作者的情感入手，注意作者情感的变化。
答案：是由于对它的挚爱，是发自内心深处的对自由和光明的呼唤。
7.最后一句使用了什么修辞手法？其作用是什么？
答：_______________________________________________
___________________________________________________
【解析】此题考查对修辞手法的判断以及对句子作用的理解。回答第二问时既要结合修辞又要结合句式特点（疑问句）来回答。
答案：拟人。作用：增强了文章的抒情性，使作者的情感更为真切感人。
8.你认为“我”“囚绿”的做法对吗？为什么？
答：_______________________________________________
【解析】此题为开放性题目，考查对问题的认识能力。解答
此题要从文章的内容出发去解答，不要抛开文本谈理由。
答案（示例）：“囚绿”是“我”的“爱美”情节，是“我”写作的需要。“我”与常春藤都有一种执著精神，都有对光
明与自由的向往与追求，从全文来看，可以说“绿”是“我”的寄托，是“我”的灵魂。“我”囚绿，表面上违背了其生
长规律，但正是因为囚绿才发现它对自由和光明的向往，才
发现它的执著，才能因爱而囚，因爱而放，最后达到咏物抒
情的目的。
9.文中主要描绘了哪些景物？通过描绘这些景物，作者认为初冬特有的美是什么？
答：_______________________________________________
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【解析】此题考查的是对文章内容的理解、概括能力。从文中筛选出作者描绘的主要景物，从这些景物的特点中体会初冬特有的美。文章第②③段主要写了树木；第④段主要写了水；第⑤段主要写了大地、花木亭台；第⑥段主要写了野鸽、野兔。
答案：主要描绘了树木、水、大地、花木亭台、野鸽、野兔等景物。作者认为初冬特有的美是宁静、悠闲、从容、清明、安详。
10.第②段中作者说“大树已经摆脱了自己沉重与快乐的负担”，“沉重的负担”是因为________________________；
“快乐的负担”是因为______________________________。
【解析】此题考查的是对具体语句的理解。抓住“沉重”和“快乐”这两个词语，通过本段中初冬的树木和春、夏、秋的树木进行对比，“沉重”是因为春天急着发芽和生长，夏天急着获取太阳的能量，秋天累累的果实把枝头压弯；“快乐”是因为自己有了收获。
答案：春天急着发芽和生长，夏天急着获取太阳的能量，秋天累累的果实把枝头压弯 自己有了收获，结出了硕果。
11.第⑤段作者写农民初冬的活动时运用了什么写作手法？其作用是什么？
答：_______________________________________________
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【解析】此题考查的是对写作手法的把握。细读本段可知，初冬的农民变得从容，是和春、夏、秋的活动相比较而言的，因此用了对比的写作手法，其作用是突出农民的从容。
答案：对比。其作用是用农民春天的适时播种，夏天的龙口夺粮，秋天的颗粒归仓与初冬时节相比，突出农民们的从容。
12.请品析第⑥段中“迎接漫天晶莹的白雪，迎接盏盏冰灯，迎接房间里跳动的炉火和火边的沉思絮语，迎接新年，迎接新的宏图大略，迎接古老的农历年”一句的表达效果。
答：_______________________________________________
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答案（示例）：这句话运用了排比的修辞，增强了语言气势，表达了人们喜悦的心情及对未来的热爱和向往。
13.文章最后一段文字在文中有什么作用？表达了作者怎样的思想感情？
答：_______________________________________________
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答案：首尾呼应，照应题目，突出中心；表达了对北方初冬的喜爱之情，对美好未来的无限憧憬。
14.课文中说绿是“生命”，是“希望”，是“慰安”，是“快乐”，这些都是无色的“绿”，其实生活中还有不少无色的“绿”，如“绿色通道”往往指为实现方便、快捷、高效办事的目标而建立的设施；“绿色关怀”指人类对自然生态环境的忧思和保护意识。显然，这里的“绿色”不带有色彩而有了新意。随着社会的发展，词语的意思越来越丰富。请你展开联想和想象，完成下面各题。
（1）除“绿色”一词外，还有很多词语也有这种现象。按照下面的示例另举一例。
示例：阳光工程 阳光：指公平、公开、透明。
答：_______________________________________________
（2）仿照下面画波浪线的句子，再写一句，表达你对绿色美的感受。
答案（示例）：（1）辞职下海 下海：指经商。
被迫下课 下课：指离开职位。
被老板炒鱿鱼 炒鱿鱼：指解除工作关系。
比赛中闯出黑马 黑马：指出乎意料的胜利者。
（2）像一双顾盼生辉的明眸