10-11版初中语文新课标金榜学案图书配套课件：第9课 中国人失掉自信力了吗 （语文版九年级上）

(共37张PPT)
1.下面加点的字注音完全正确的一组是（ ）
A．诓骗（kuānɡ） 渺茫（miǎo） 搽（chá）
B．玄虚（xuán） 脂粉（zǐ） 求神拜佛（fó）
C．宰相（zhǎi） 麻醉（zuì） 笼罩（lǒnɡ）
D．省悟（xǐnɡ） 脊梁（jí） 倘若（tǎnɡ）
【解析】选A。B项中的“脂”应读“zhī”；C项中的“宰”应读“zǎi”；D项中的“脊”应读“jǐ”。
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2.解释下列句中加点的词语。
（1）他们在前仆后继地战斗，不过一面总在被摧残，被抹
杀。
前仆后继：_________________________________________
（2）状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
不足为据：_________________________________________
答案：（1）前面的人倒下，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。
（2）不能作为凭证或根据。
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3.鲁迅先生说：“要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。”
这句话中加点词语的含义分别是：
①“筋骨和脊梁”是指：______________________________
②“状元宰相”是指：________________________________
③“地底下”是指：__________________________________
答案：①前面作者歌颂的埋头苦干、拼命硬干、为民请命、舍身求法的人。②国民党反动政客及其御用文人。③当时还处于地下斗争的中国共产党及其领导下的革命力量。
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阅读课文第一自然段至第五自然段，回答问题。
4.课文第一、二自然段的作用是什么？
答：_______________________________________________
___________________________________________________
【解析】本题考查的是把握敌论点、敌论据的能力。驳论文往往先摆出错误观点和论据，为批驳树起靶子。课文第一、二自然段分别点出了敌论据和论点。
答案：摆出对方错误的观点和论据，树起批驳的靶子。
5.“于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了”，“中国人现在是发展着‘自欺力’”，这两句话中加点词语的含义分别是什么？
有人：_____________________________________________
中国人：___________________________________________
中国人：___________________________________________
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【解析】此题考查对词语含义的理解。结合语境，联系上下文答题，明确语句出自谁之口，第一句是敌方的言论，第二句是鲁迅反驳的语言。
答案：“有人”指国民党反动统治者及反动文人；第一个“中国人”指所有的中国人；第二个“中国人”是指国民党反动统治者及反动文人。
6.为什么对方的论据都是事实，结论却是错误的呢？
答：________________________________________________
____________________________________________________
【解析】此题考查的是对驳论方法的理解。作者直接反驳对方的错误观点，对方的论据不能证明自己的观点，对方以偏概全，得出错误结论。
答案：因为犯了“以偏概全”的错误，这些事实对一部分人（国民党反动政客及御用文人）可以，但不能说全体中国人失掉了自信力。
7.“失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路”，这里的“新生路”指什么？
答：_______________________________________________
___________________________________________________
答案：“新生路”指相信自己的力量，号召全国人民起来抗日救亡。
8.本文反驳的错误观点是什么？作者提出的正确观点又是什么？
答：_______________________________________________
___________________________________________________
【解析】本题考查的是把握论点的能力。驳论文往往开篇即摆出错误观点。根据第①段中“这种没有深入调查的观点是站不住脚的，这种不负责任的自夸是不应该提倡的”回答第一问；在文中找出和这个错误观点针锋相对的观点解答第二问。
答案：本文反驳的错误观点是：我们伟大的祖国地大物博。作者提出的正确观点是：我们的祖国并不地大物博。
9.请用文中的原句说说本文的写作目的。
答：_______________________________________________
___________________________________________________
【解析】本题考查对本文写作目的的理解。解答此题，根据第③段“说这个话的目的，无非就是……”的提示在文中摘录语句作答。
答案：想让每一个公民都有忧患意识，都来珍惜祖国仅有的一点可利用的资源，保护环境，以实际行动支持党和国家提出的走持续性发展的致富之路。
10.请在文中的横线上列举一个符合上下文内容要求的事实论
据。
答：_______________________________________________
【解析】本题考查的是为作者观点找事实论据的能力。解答
此题，首先要明确作者的观点：“如果不倍加珍惜，现有的
资源一定会消失殆尽。所以，人类必须合理开发资源，利用
资源。”然后围绕观点从自己的积累中寻找正面或反面的事
实论据。
答案（示例）：罗布泊曾经是个美丽的仙湖，牛马成群，绿
林环绕，水如明镜，但由于塔里木河两岸人口的激增而造成
的许多人为的原因，20世纪70年代，仙湖终于干涸，罗布泊
从此成为了令人恐怖的地方。
11.下面的这句话应该放在文中哪两个自然段的中间？为什么？
环保宣传，应该深入人心，而不是一时的大张旗鼓，做做样子！
答：_______________________________________________
【解析】本题考查的是把握语句连贯的能力。应从该句与上
下文的衔接和照应两方面分析。根据第⑤段最后一句和第⑥
段第二句与这个句子的联系作答。
答案：应该放在文中⑤⑥两自然段的中间。因为放在这里，
这句话就会有了承上启下的作用。
12.结合课文内容，填写下面的对联。
上联：反动势力 求神拜佛失自信
下联：民族英雄 ___________________
答案（示例）：顶天立地是脊梁
13.鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬
干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人”，他们是“中国
的脊梁”。“这一类的人们”在古代指哪些人？在今天又指哪
些人？请分别举出三个事例，来证明作者的话是正确的。
古代事例：_________________________________________
现在事例：_________________________________________
答案（示例）：古代事例：发明家毕升、民族英雄文天祥、伸
张正义的海瑞、探求佛教教理的玄奘等。
现在事例：科学家袁隆平、体育健儿刘翔、抗击非典的英雄姜
素椿、飞天英雄杨利伟等。