10-11版初中语文新课标金榜学案图书配套课件：单元评价检测(3)（语文版九年级上）

(共41张PPT)
（三）
（90分钟 100分）
一、积累与运用（20分）
1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是（2分）（ ）
A.校订（jiào）玲珑（lónɡ）自刎（wěn） 脚趾（zhǐ）
B.脆弱（cuì） 无稽（jī） 搽涂（cá） 泮宫（pàn）
C.呵护（hē） 乏味（fá） 瞥见（piē） 省悟（shěnɡ）
D.给事（ɡěi） 玄虚（xuán）仆役（yì） 诓骗（kuānɡ）
【解析】选A。B项中“搽”应读chá；C项中“省”应读xǐnɡ；D项中“给”应读jǐ。
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2.找出并改正下列词语中的错别字。（4分）
无理谩骂 自刎而死 虎视耽耽
死心踏地 历史典藉 自欺欺人
自我批叛 各有所得 无独有偶
答案：耽耽—眈眈 踏→塌 藉→籍 叛→判
3.下面词语解释有误的一项是（2分）（ ）
A.诓骗：说谎话骗人。
抹杀：杀掉。
B.玄虚：用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。
造次：匆忙，仓促。
C.变故：意外发生的事情,灾难。
殊不知：竟不知道。
D.无稽：毫无根据。
疑虑：因怀疑而顾虑。
【解析】选A。“抹杀”的意思是“一概不计;完全勾销”。
4.下面各句有语病的一项是（2分）（ ）
A.中国在世界气候大会上的立场得到了绝大多数国家的认可。
B.中国队在冬奥会上取得好成绩的原因是全体队员共同努力
的结果。
C.编戏剧不应该捏造情节，胡乱编出像《吴汉杀妻》这样的
剧本。
D.孩子们很好奇，爱动脑筋，引起思考的、有洞察力的问题
滔滔不绝。
【解析】选B。该句句式杂糅，应该将“的原因”去掉或者将
句子改为“中国队在冬奥会上取得好成绩的原因是全体队员
的共同努力”。
5.下列表述有误的一项是（3分）（ ）
A.《中国人失掉自信力了吗》是驳论文，选自《鲁迅全集》。
B.《吴汉何尝杀妻》的作者邓拓是当代历史学家、杂文家，原名马南邨。
C.《大小猫洞》是立论文，作者金克木。
D.《世上没有傻问题》节选自美国天文学家、著名科普作家卡尔·萨根的《魔鬼出没的世界》。
【解析】选B。“原名”应为“笔名”。
6.2010年2月10日，2009年度“感动中国”人物评选结果揭晓, 这次评出了一个特别奖——见义勇为的大学生群体。长江大学的学生陈及时、何东旭、方招3位大学生为救两名落水少年而永远沉入了江水中，献出了自己年轻的生命。
英雄群体舍己救人的义举在全国引起强烈反响，一场关于生命价值观的激烈辩论也隆重开场。
观点一：救人“值不值得”？有网友说：“自己不会游泳就不要贸然下水！救人要讲方法，不能盲目，否则付出的就是生命的代价！”“这些大学生太不理智，自不量力，不会游泳就不该下水救人。挽救他人的生命固然值得称赞，尊重自己的生命和理智救助方式似乎更应该考虑。”
观点二：“凭什么我去救人”？一位市民告诉记者：“我虽然很敬佩这些学生，但也会叮嘱自己的孩子，以后就是看到有人落水也不要自己下水。
对于见义勇为的大学生为救别人而献出自己的生命，你有什么观点？（3分）
我的观点：______________________________________
答案（示例）：他们的行动体现了当代大学生的社会责任感，三个年轻生命的离去和两个孩子的生还，并不是简单的生命风险交换，而是在修复和重构着健康社会应有的道德基石。他们用青春传承了见义勇为，用无畏谱写了一曲英雄的赞歌。他们的青春，他们的生命将永放光芒！
7.（2009·宿迁中考）请仿照画线句子，在横线上填上恰当的句子。（4分）
让我怎样感谢你，我原想捧起一朵浪花，你却给了我整个海洋。
让我怎样感谢你，____________________，_____________。
答案：示例一：我原想撷取一枚红叶 你却给了我整个枫林
示例二：我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天
8.下面是对文段内容的理解，不正确的一项是（2分）（ ）
A.文章开头两段首先提出敌方的论点，然后列举三个论据，
树起批驳的靶子。
B.“中国人现在是发展着‘自欺力’”一句中的“中国人”
是指国民党反动统治者及其御用文人。
C.“现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛”
的“一味”写出反动派愚昧之极，深陷其中不能自拔。
D.末段“地底下”指人民群众的生活和斗争，暗指当时还处
于地下斗争的中国共产党及其领导下的革命力量。
【解析】选A。文章开头两段是先摆出敌方论据，后提出敌方
论点。
9.“失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路”，这里的“新生路”指什么？（3分）
答：____________________________________________
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答案：指相信自己的力量，号召全国人民团结起来抗日救亡。
10.谈谈你对文中画线句子的理解。（3分）
答：_____________________________________________
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答案：（1）揭示国民党反动派及其政客帮凶大搞封建迷信，厚古薄今，欺骗愚弄中国人民。
（2）以辛辣的讽刺揭露国民党反动派大搞迷信的险恶用心；人民群众不分敌友，不辨是非，没有反抗，麻木不仁。
11.“中国的脊梁”指什么样的人？请你列举两个具有这种精神的人物。（3分）
答：_____________________________________________
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答案：指脚踏实地为民族进步而奋斗的人，如李时珍、海瑞等人。
12.“不容否认，家长们‘爱子心切’，特别希望有一种快捷的途径，能让孩子摆脱网瘾，当他们亲身感受到孩子在电击疗法之后的‘转变’，即便孩子离开网瘾治疗中心之后再反复，他们也觉得有‘疗效’”是原文中的一段话。你认为是从哪里摘下来的？（2分）
答：这段话应插在第__________和第__________自然段之间。
答案：二 三
13.为什么我们要用电击来教育孩子？阅读全文，你找出的理由是什么？（3分）
答：____________________________________________
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【解析】本题考查信息提取和内容概括。仔细阅读全文，从文章中摘引原文作答。
答案：家长们“爱子心切”，特别希望有一种快捷的途径，在杨永信本人信誓旦旦的安全保证，以及众多家长“目睹”孩子在被“电击”疗法“疗”过之后变乖的“良好效果”影响下，还是有家长前赴后继送孩子去接受电击。
14.“这将成为电击疗法继续存在的重大理由”一句中的
“这”指代什么？（3分）
答：____________________________________________
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答案：卫生部的通知称“若开展科学研究，应按规定申报，经批准后，须尊重受试者知情权和选择权，不得收取相关费用”。
15.作者对“要用电击来教育孩子”持什么态度？请从文中找出依据。（3分）
答：_____________________________________________
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【解析】本题考查信息提取，在仔细阅读全文的基础上，可从文章中摘引原句作答。
答案：否定的态度。如：“这是一道迟来的禁令”“送孩子到网瘾治疗中心的家长，似乎根本就不知道孩子还有属于他自己的人权”“不再继续在爱护孩子的名义下伤害孩子”
“电击疗法这样极端的治疗网瘾方法，居然得到一些家长的追捧”等。
16.九年级（3）班的汤小方同学，晚上常到网吧玩游戏，导致学习成绩一落千丈。班主任召集班干部与小方谈心，让他认识沉迷网游的危害，并请大家都为他题写一句劝勉词。假如你是该班班干部，请你给小方题写一句劝勉的话（必须用上比喻的修辞手法）。（3分）
答：_____________________________________________
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答案：示例一：沉迷网游好比车陷泥潭，会让人玩物丧志。示例二：沉迷网游正如沉醉于诱人的罂粟花。
17.对“我们为什么活着”的问题，第③段从哪两个方面进行了阐述？请简要回答。（3分）
（1）___________________________________________
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（2）___________________________________________
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答案：（1）活着是对生命保持一种敬畏和尊重。
（2）活着是对生命过程的幸福体验和快乐享受。
18.结合上下文理解加点部分在句中的意思。（3分）
（1）这是一个看似简单，却困扰人类几千年的问题。
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（2）这样的活着，就只是一种“猪栏理想”了，这无异于使
蓬勃的生命在污泥浊水中一点点朽烂，会散发出一股刺鼻的
霉味。
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答案：（1）指活着的意义（答成“不少人不懂得活着的意义”
或“不少人不懂得人为什么活着，该怎样活着”亦可）。
（2）指沉湎于物质享乐、游戏人生的腐朽生活（答成“只满
足于物质需求，一味沉湎享乐，对酒当歌，游戏人生，不惜拿
青春赌明天”亦可）。
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19.文章结尾的排比句有哪些作用？（3分）
活着，就要让快乐的阳光洒满生命的每个清晨；活着，就要让幸福的泉水滋润生命的每个时刻；活着，就要让向上的姿势昂扬在生命的整个历程。
答：____________________________________________
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答案：总结全文，增强气势，深化文章中心。
20.具体说说第④段在文章结构上的作用。（3分）
答：____________________________________________
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【解析】考虑某一段在文章结构上的作用，一要看该段所处的位置，二要分析该段前后内容与该段的联系。
答案：承上启下（或“开启下文”），由谈活着的意义转入对活着态度的论述（或“由谈我们为什么活着转入对我们应该怎样活着的论述”。只答“转入对活着态度的论述”或“转入对我们应该怎样活着的论述”亦可）。
21.作者认为，人要珍惜生命，谁也没有权利轻易地放弃生命。请结合下面两则材料，谈谈你的看法。（3分）
材料一 据报载，韩国一位年轻女明星因生活中的一点挫折而服毒身亡。
材料二 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
（文天祥《过零丁洋》）
答：______________________________________________
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【解析】本题考查阅读感悟，答题时要围绕材料，结合文章，答出“珍惜生命”和“为国家民族大义牺牲个人生命”的意思即可。
答案：示例一：人应该珍惜生命，热爱生命，不能因个人的一点挫折而舍弃生命；但在国家民族大义面前，也不能苟且偷生。
示例二：人应该珍惜生命，热爱生命，不能因个人的一点挫折而舍弃生命；但为了国家民族大义而牺牲个人的生命，本身就是对生命的珍惜。
三、写作（40分）
22.阅读下列材料，按要求作文。
为救助身患白血病的母亲邵丹，12岁的江苏徐州学生邵
帅毅然休学来京，并通过骨髓配型测试，捐献自己的骨髓救
助母亲。他一岁多的时候，父母就离异了，邵帅一直和妈妈、
姥姥、姥爷相依为命。2009年6月，邵帅的妈妈邵丹被诊断出
患有急性白血病，需要进行骨髓移植，邵帅主动提出要把自
己的骨髓移植给妈妈。在社会各界的关心帮助下，2010年2月
24日上午，北京市道培医院为母子俩顺利地完成了骨髓移植
手术。邵帅捐完骨髓出院后的第2天，身体还没有完全恢复，
但却马上承担起了给妈妈做饭和送饭的任务。爱心在传递，感
动在蔓延。每天都有许多慕名而来的好心人到医院看望邵帅和
邵丹。
写作要求：①自选角度，自拟题目，除诗歌、戏剧外，文体不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息；④字数在600字左右。
【写作提示】12岁的邵帅做了一件连成人都不容易办到的事，那就是为了救他身患白血病的母亲，而捐献自己的骨髓。12岁的少年，为救母亲捐献骨髓，邵帅用孝心和勇气震撼了我们的心灵。“百善孝为先”，邵帅用他的实际行动，诠释了我们中国这一优良传统的真谛。这是一种爱心、孝心、责任心。写作时可围绕“爱”“责任”“亲情”“感恩”“如何面对挫折”等来确定写作的主题，然后结合事例谈自己的感想。要做到观点鲜明，有真情实感。