冀美版八上美术 11绘画中的光与影 教案

《绘画中的光与影》教案
学习领域：造型·表现
教学目标：
情感目标：感受光与影的情趣美，培养学生对生活的热爱。
认知领域：在欣赏、交流、探索中感受和体会光影在社会生活中的应用，从而了解光与影的相关知识。
操作领域：发挥想象力，运用光与影的关系创作光影作品。
教学重点：
在欣赏、交流、探索中感受和体会光影在社会生活中的应用，激发和培养学生对生活的热爱。
教学难点：
通过学习光影知识，很好的运用到创作作品中。
教学过程：
教师活动 学生活动
光与影是绘画中表现物象的重要艺术语言，是表现物象立体感的一种重要手段。 尝试从光影运用的两个角度（塑造形体和营造气氛）分析，欣赏课本中的美术作品。
欣赏课本《1808年5月3日夜起义者被枪杀》——西班牙画家 戈雅 《手的习作》——意大利画家达·芬奇
\ 学生讨论，发言——光影对画面气氛的塑造
光影对形体的塑造
激发学生不断关注自己周边的各种事物和艺术现象，加深对艺术的理解。课件展示学生欣赏为主，教师做一些点评。
理论知识：课本39页以及课件 三大面：亮面 灰面 暗面
五大调子：高光 中间调子 明暗交界线 投影 反光 学生体会光与影作为造型手段，主要依赖的原理是：当一个物体受光照射时，物体的表面会形成不同的明暗深浅变化。
明暗画法 学生尝试
课本40页上下两幅图的比较，指明哪幅作品的立体感更强并分析原因。 学生比较分析下图中使用了不同明暗手段表现的各个立方体，谈一谈感受。
在分析品味使用光影造型的奥妙所在，尝试在未画出明暗的地方画上合适的明暗调子，加深对光影在绘画中表现立体效果的理解。 学生在课本40页尝试练习画出明暗调子，加深对光影的立体塑造效果。
教学反思：教学中尽量设计生动有趣的练习或活动，让学生在愉快的体验中感受光影作为绘画的一种手段的意义和价值。以观赏为主，广泛交流，加深视觉体验，并产生强烈的探索欲望。