人教版数学九年级上册 25.2用列表法求概率 教学课件（16张）

(共16张PPT)
日常生活中的概率问题
——用列举法求概率(第二课时)
人教版2011课标九年级上册
情景引入：
大家好！我就是小明。
新朋友：小明同学，外号小迷糊
清晨，闹铃响，起床时间到了。小明迷迷糊糊地从两双袜子中随意拿了两只。
你能求出小明拿对一双袜子的概率吗？
问题：
咦？好像哪里不对？
情景1
小明到学校后，发现自己忘带作业，于是给爸爸打电话，
爸爸手机号码为
18976234132，可这时小明又犯迷糊了。
（1）小明能一次拨通爸爸电话的概率是？
问题
糟糕！忘记
老爸的手机号~
情景2
189762341？2
?
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
小明第一次未拨通，再拨第二次电话共有81种情况，其中第二次能拨通爸爸电话共有9种情况，所以P(第一次未拨通，第二次拨通)=1/9
1，0
2，0
4，0
5，0
6，0
7，0
8，0
9，0
0，1
2，1
4，1
5，1
6，1
7，1
8，1
9，1
0，2
1，2
1，2
4，2
5，2
6，2
7，2
8，2
9，2
0，3
1，3
2，3
4，3
5，3
6，3
7，3
8，3
9，3
0，4
1，4
2，4
5，4
6，4
7，4
8，4
9，4
0，5
1，5
2，5
4，5
6，5
7，5
8，5
9，5
0，6
1，6
2，6
4，6
5，6
7，6
8，6
9，6
0，7
1，7
2，7
4，7
5，7
6，7
8，7
9，7
0，8
1，8
2，8
4，8
5，8
6，8
7，8
9，8
0，9
1，9
2，9
4，9
5，9
6，9
7，9
8，9
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
0，3
1，3
2，3
4，3
5，3
6，3
7，3
8，3
9，3
问题
（
2
)
小明第1次未能拨通，但是第2次拨通爸爸电话的概率是?
列表法
小明
第1次就拨通的概率为1/10
归纳猜想：
哇！你是天才！
第1次没拨通、第2次拨通的概率为1/9
前9次没拨通，
第10次拨通的概率为1=1/1
前2次没拨通，第3次拨通的概率1/8
......
前8次没拨通，第9次拨通的概率为1/2
189762341？2
放学后，小明在路上途经一家母婴店，他被门口摆放的弹跳机给吸引住了。
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
__1__
__2__
__3__
__4__
__5__
弹跳机的实物图及简易图如下所示，弹珠从最高点落下，
弹跳时向左向右是等可能的，最终落入标号为3的格子获胜。
你能求出小明获胜概率为多少吗?
（记向左、向右分别为A、B）
问题
情景3
画树状图求概率
（记向左、向右分别为A、B）
开
始
A
A
A
A
B
A
B
A
B
A
B
A
B
A
B
A
B
A
B
B
A
B
A
B
A
B
B
A
B
B
4
3
3
3
2
3
2
2
1
2
3
4
3
4
4
5
（1）
（2）
（3）
（4）
共有16种情况，其中落入3的有6种情况，所以P(小明获胜)=3/8;
3
B
B
A
A
3
B
B
B
A
3
A
B
B
解决办法
A
3
B
B
B
3
A
B
A
B
3
B
A
B
B
回到家，妈妈对小明说：”明明、作业写完了吧？妈妈今天晚上带你去看新的电影《何以为家》”。
饭后，妈妈带小明来到电影院购票，合适的场次座位只剩下第一排的1、2、3、4、5号。
1
2
3
4
5
看电影去咯
情景4
问题
求小明和妈妈坐一起的概率。
看完电影后，小明内心深受触动，他决定用自己今天的零花钱购买一张中国福利彩票，为公益事业出一份力。
情景5
我的号码共25个(01—40，数字不重复)
，
中奖号码仅1个（01—40，任意1个数字）；
1.若我的号码中有一个数字为中奖号码，即得该号码右方对应的奖金额。
2.若我的号码出现05，则获得05右方对应奖金额的5倍。
中奖规则如下：
问题
（1）小明小心翼翼地刮开了25个我的号码，未刮中奖号码，
则他
中奖的概率是多少？
（2）小明先刮出中奖号码为02，再刮出24个我的号码，均未中奖，
最后只剩1个号码没有刮出，求出他能中奖的概率。
思考
小明刮出中奖号码02及23个我的号码，求他能中奖的
概率。
晚上回到家，小明深切感受到概率在生活中无处不在，于是在网上查询了相关的内容，进一步加深他对概率问题的了解、丰富了对概率知识的认识，他决定将获取到的信息分享给他的同学们......
情景6
婴儿出生时的男女比例
婴儿出生时的男女比例
婴儿出生时的男女比例
婴儿出生时的男女比例
婴儿出生时的男女比例
概率
已经渗透到现代生活的方方面面。
约瑟夫?巴特勒曾说“概率是生活的指南”，生活中方方面面都融合了概率的知识。而且概率在物理，化学方面应用广泛，许多服务系统，如电话通讯，机器损修，病人候诊等也是必须用到的，在通信，地震探测等信息论中，概率论也是必不可少的。因此概率融合于科学技术的各个领域，它是与日常生活和生产实践结合最紧密学科。
小明的一天结束了，我们这堂数学课也接近尾声。通过这节课的学习，你们学到了什么知识？有什么深切的感受吗？
（二）课堂小结：
寄语：希望同学们在今后的学习过程中不要把数学当做是枯燥的学习理论，而是要将所学知识与日常生活中的各种问题、现象联系起来，用心用情去感受生活，这样才能学有所长，学有所用！
总结时刻到，你有什么收获呢？
谢谢
再见！