(共31张PPT)
黄雀
蝉
螳螂
成语：螳螂捕蝉，黄雀在后
思考：
1、螳螂、蝉、黄雀之间是一种怎样的关系？
蝉
螳螂
黄雀
吃与被吃
注意：将被吃的生物排在前面，吃它的动物排在后面。
捕食
2、蝉又是以什么为食？
树叶
蝉
螳螂
黄雀
在自然界中，各种生物之间普遍存在着吃与被吃的关系：
在一定区域内，各种生物之间由于食物关系（吃与被吃）所形成的联系就叫做食物链（food chain）
青草 兔 狐狸
一、分析农田生态系统中的生物
请按照吃与被吃的关系把相关的生物用箭头（ ）联系起来。
注意：一定要按照“吃与被吃”的关系将被吃的生物排在前面，吃它的动物排在后面，并在它们之间画上箭头，箭头必须指向后面的动物。即被吃者 吃者
青草
蚱蜢
蛇
鸡
鹰
青草
蚱蜢
鸡
青草
鸡
鹰
青草
蚱蜢
青蛙
蛇
鹰
鹰
思考：
1、箭头指向表示什么（蚱蜢从青草那得到了什么）？
营养物质和能量的流动方向。
2、后者能从前者获得全部的营养物质和能量吗？
不能，营养和能量是逐级递减的。
讨 论：
1、每条食物链的起点生物是什么？属于生态系统的什么成分？
2、每条食物链中的动物属于生态系统的什么成分？根据它们所吃的食物不同，可以将它们分成哪几类？
（注：动物食性可参照教材84页的信息库。）
3、比较这几条食物链，你还发现了哪些共性问题？
青草
生产者
消费者
归纳 食物链特点：
（1）食物链通常是由一种 开始的。
（2）位于食物链中第2个环节的生物通常是 。
（3） 位于食物链中其他环节的生物大多是 。
注意：食物链一般包括3—5个环节，要求从
左向右书写，被吃的生物排在前面，吃它
的生物排在后面，箭头指向后面的动物。
绿色植物
植食性动物
肉食性动物
二、分析食谱中的生物
如今,我们的餐桌上有哪些食品呢？
民以食为天
食物何处来
分析思考其中哪些食物来源于植物，哪些来源于动物？填写在表格中。
植物类 动物类
米饭——水稻
植物油——油菜
鸡蛋——鸡
鱼
面包——小麦
水果 胡萝卜
菠菜 花生 芹菜 马铃薯 番茄
猪肝——猪
牛奶——牛
蜂蜜——蜜蜂
猪肉——猪
(1)人类的食物涉及到一些动物,这些动物所吃的食物又是什么
(2)午餐从哪几条食物链中获得物质和能量 写出你午餐包括人在内的食物链。
想一想
绿色植物和其他动物
例如：
人
猪
水果
人
鸡
水稻
(3)人类作为生态系统中的一员，在食物链中的地位有什么特点？我们应该注意什么问题？
人类在生态系统中扮演的消费者的角色，
人类的生活离不开周围的生物，因此，
我们要保护我们周围的生物。
想一想
三、天敌与农林害虫
森林医生
农田卫士
它们为什么有这么高的荣誉？
生物防治：
利用天敌减
少害虫的危害
巩固练习
1、用食物链方式表达“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语，正确的是（ ）。
A.蝉 螳螂 黄雀
B.黄雀 螳螂 蝉
C.柳树 蝉 螳螂 黄雀
D.黄雀 螳螂 蝉 柳树
2、食物链小游戏
1.图中有几条食物链？哪几条？
2.图中几条食物链的起点生物都是＿它在生态系统中所属的成分是＿＿
3.图中植食性的动物是___,鸡的食性是___,其中肉食性的动物是___.
3、如图：
4、五十年代，我国广大农村曾发起把麻雀
作为四害来消灭的运动。人们发现，在麻雀
被大量捕杀之后的几年里，却出现了严重的
虫灾，使农业生产受到巨大的损失。农民伯
伯不明白这是什么原因？你能给农民伯伯解
释这是什么原因？
5、在20世纪初，美国亚里桑那州北部的森林还是松杉葱郁，生机勃勃。大约有四千只左右的鹿在林间出没。美国总统罗斯福为了有效地保护鹿，决定由政府雇请猎人去那里消灭鹿的大敌——狼。
请你预言一下，将会出现怎样的后果。原因是什么？这给我们什么启示？
