人教版初中物理九年级全一册 20.3电磁铁 电磁继电器课件(23张PPT)

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名称 人教版初中物理九年级全一册 20.3电磁铁 电磁继电器课件(23张PPT)
格式 zip
文件大小 6.3MB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 物理
更新时间 2020-12-02 09:14:05

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文档简介

(共23张PPT)
第二十章
电与磁
第3节电磁铁
电磁继电器
螺线管+铁芯=电磁铁
线圈
铁芯
一、电磁铁
1.定义:
通电螺线管紧密套在铁芯上构成电磁铁。
2.磁性增强的原因:
铁芯被磁化,铁芯磁场与螺线管磁场共同作用,使磁场加强。
电磁铁有什么优点?
能改变磁性的有无;
能改变磁性强弱;
能改变磁极。
电磁起重机
铁芯:只能选择软铁,不能用钢。
二、电磁铁的磁性
1.实验探究:电磁铁磁性的强弱与什么因素有关
【提出问题】
电磁铁磁性大小跟哪些因素有关呢?
【猜想假设】
电流的大小、
导线缠绕的圈数(即线圈匝数)。
【实验方法】
①控制变量法;
②转换法:
通过观察比较电磁铁吸引的大头针数目来比较电磁铁磁性的强弱。
(1)探究电流大小因素:
结论:
当线圈匝数一定时,电流越大,电磁铁的磁性越强。
(2)探究线圈匝数因素:
结论:
当电流大小一定时,外形相同的电磁铁,匝数越多,电磁铁的磁性越强。
【实验结论】
影响电磁铁磁性强弱的因素:电流大小、线圈匝数。
当线圈匝数一定时,电流越大,电磁铁的磁性越强。
当电流大小一定时,对于外形相同的电磁铁,匝数越多,电磁铁的磁性越强。
2.电磁铁优点:
(1)改变磁性的有无:
通过改变电流通断控制电磁铁磁性的有无;
(2)改变磁性强弱:
通过改变电流大小和线圈匝数来控制电磁铁的磁性强弱;
(3)改变磁极:
通过改变电流方向来改变电磁铁磁极。
磁悬浮列车
3.电磁铁的应用
磁悬浮列车
电磁起重机
电铃
电磁选矿机
答:通电时,电磁铁有电流通过,产生了磁性,把小锤下方的弹性片B吸过来,使小锤打击电铃发出声音,同时电路断开,电磁铁失去了磁性,小锤又被弹回,电路闭合,不断重复,电铃便发出连续击打声了。
课堂练习
图中是直流电铃的原理图。B是衔铁,A是弹性片。试说明它的工作原理。
三、电磁继电器
1.实质:用电磁铁来控制电路的一种开关。
2.构造:电磁铁、衔铁、弹簧等。
3.原理(好处):
利用低电压弱电流间接控制高电压强电流。
低压电源
低压控制电路
高压电源
高压工作电路
本课小结
课堂练习
图中是一种水位自动报警器原理图。试说明它的工作原理。
课堂练习
图中是一种温度自动报警器的原理图。制作水银温度计时在玻璃管中封入一段金属丝,当温度达到金属丝下端所指的温度时,电铃就响起来,发出报警信号。说明它的工作原理。
课堂练习
法国科学家阿贝尔?费尔和德国科学家彼得?格林贝尔由于发现巨磁电阻(GMR)效应,荣获了2007年诺贝尔物理学奖。他们的这一发现大大提高了磁、电之间信号转的换的灵敏度,如图是说明巨磁电阻特性原理的示意图。
(1)闭合开关S1后,通电螺线管的右端的____极。
(2)闭合开关S2,指示灯不亮,再闭合开关S1,指示灯发光,由此可知:巨磁电阻的大小与____________有关。
(3)滑动变阻器的滑片P向左移动,电磁铁的磁场____(选填“增强”或“减弱”),同时观察到指示灯的亮度增强。由此实验可得出结论:__________________。
答案:(1)S;
(2)所处磁场的有无;
(3)增强;
磁场越强巨磁电阻的阻值越小。
课堂练习
家庭电路中为了避免电流过大发生事故,在电路中需要串联熔断器或空气开关自动切断电路。熔断器中的熔丝能熔断的原因是电流的_______效应;如图所示是空气开关的原理图,它切断电路则是利用了电流的?
_______效应。
答案:热;磁
课堂练习
(2019?鞍山二模)右图是家庭用空气开关的结构示意图,图中P是电磁铁,S是闸刀开关,Q是可绕O轴转动的而衔铁。当电路中通过如图所示的电流时,电磁铁P的右端为_____极,当电路由于使用的用电器总功率过大等原因导致电流过大时,电磁铁的磁性_______,吸引衔铁Q的力变大,使衔铁转动,闸刀开关S在弹力的作用下自动开启,切断电路起到保险作用。
答案:S;增大