冀教版数学四年级下册观察实物课件（27张）

冀教版 数学 四年级 下册
观察物体（二）
第1课时 观察实物
1、结合具体情境，从不同方向观察物体。
2、能辨认从不同方向观察物体所看到的形状图。
远
近
横
侧
高
低
题西林壁
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
宋·苏轼
由于人们所处的位置不同,看到的庐山的形状也不同。
想一想：同样是看庐山，为什么看到的风景各不相同呢？
生活中我们也遇到过这种情况吗？下面我们一起来看看小狗狗们遇到的情况吧。
想一想、说一说：4只小狗分别从房子的哪个方向回家？
左
右
前
后
想象一下：它们分别能看到什么？
左
从左面回家，能看到房子的侧面，也能看到大树，不过，只能看到大树的上半部分。
前
想象一下：它们分别能看到什么？
从前面回家，能看到房子的正面，也能看到大树的全貌，大树在房子的右侧。
右
想象一下：它们分别能看到什么？
从右面回家，能看到房子的右面，也能看到大树的全貌，大树挡在了房子的前面。
后
想象一下：它们分别能看到什么？
从后面回家，虽然看不到房子的大门，但是能看到房子的背面，也能看到大树的全貌，大树在房子的左面。
贝贝
哈利
毛毛
多多
举手发言：下面4幅图分别是谁看到的？
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
想一想、说一说：它们为什么看到的都不一样？
左
右
前
后
它们所处的位置不同，看到的就不相同。
杯子哪儿去啦？
暖瓶的把手呢？
画暖瓶和杯子。
左
丫丫在左边，她可以看到暖瓶的侧面，暖瓶挡住了杯子，所以她看不到杯子。
观察并说一说：他们分别处在哪边，画出的画是什么样子？
杯子哪儿去啦？
暖瓶的把手呢？
画暖瓶和杯子。
前
亮亮在前边，他可以看到暖瓶的正面，也可以看到杯子，杯子在暖瓶的右边。
观察并说一说：他们分别处在哪边，画出的画是什么样子？
杯子哪儿去啦？
暖瓶的把手呢？
画暖瓶和杯子。
右
红红在右边，她可以看到暖瓶的侧面，也可以看到杯子，杯子挡住暖瓶的一部分。
观察并说一说：他们分别处在哪边，画出的画是什么样子？
举手发言：下面3幅画分别是谁画的？
丫丫
红红
亮亮
（ ）
（ ）
（ ）
讨论并说一说：
从后面和上面看，会看到什么形状？
后面
上面
讨论并说一说：
从后面和上面看，会看到什么形状？
从后面看，可以看到暖瓶和杯子的全貌，杯子在暖瓶的左侧。
从上面看，可以看到暖瓶和杯子的顶部，都是圆形的，只能看到暖瓶把手的上部，杯子在暖瓶的右侧。
1
观察并说一说蒙古包的样子，周围都有什么？
蒙古包圆形，尖顶，前面有门。
蒙古包后面有栅栏，右后方有一个风车。
1
判断下面4幅照片分别是从右面蒙古包
的哪个方向拍的。
（ ）
前
后
（ ）
左
右
（ ）
（ ）
可以看到蒙古包的门，栅栏在蒙古包后面，右后方有一个风车。
看不到蒙古包的门，栅栏在蒙古包前面，风车在蒙古包左前方。
蒙古包的门在右侧，栅栏在蒙古包左侧，风车也在蒙古包左侧。
蒙古包的门在左侧，栅栏在蒙古包右侧，风车也在蒙古包右侧。
2
（ ）
前
上
（ ）
左
右
（ ）
（ ）
说一说下面4幅图分别是从哪个方向看到的。
左
前
右
上
可以看到圆柱的全貌、长方体的两端，圆柱在长方体正中间。
可以看到圆柱的正面，长方体的前面是一个正方形，正方体在圆柱的右侧。
可以看到圆柱的上半部和长方体的全貌，长方体挡住圆柱的下半部。
可以看到圆柱的上面是一个圆、长方体的上面是一个长方形，长方体在圆柱的右侧。
3
观察桌子上的茶叶筒和杯子。 说一说从前面和右面分别会看到什么。
从前面看到的是杯子和茶叶筒，从右面看到的是茶叶筒。
前
右
可以看到杯子在左，茶叶筒在右，可以看到它们的全貌。
可以看到茶叶筒，茶叶筒挡住了杯子，所以看不到杯子，只能看到茶叶筒。
观察物体时，我们应怎样确定所看到的形状？
观察物体
1.明确从某个方向观察到的物体的形状。
2.找准两个物体间的相对位置关系。
1.下面图形分别是从什么方向看到的？
1.下面图形分别是从什么方向看到的？（答案）
左面
前面
上面
2.下面的图形分别是从哪个方向看到的？
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
2.下面的图形分别是从哪个方向看到的？（答案）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
前
左
右
上
3.下面图形分别是从什么方向看到的？
3.下面图形分别是从什么方向看到的？
左面
前面
上面