体育与健康人教1～2年级全一册足球运球游戏教学设计

体育与健康 教学设计
授课教师

授课学段
水平一
指导教师

授课年级
二年级
水平目标
学生在角色扮演中能够积极地投入到课堂中，在课堂游戏中感受到足球的乐趣后，渲染到课外自主锻炼。
了解足球运动是一项以脚为主、不得用手触球（除守门员）的一项运动。在运球中体会腿部发力的大小和运球中变向及停球。
在课堂中热身操、速度大比拼和放松练习中发展学生柔韧性、灵敏性和平衡能力。
在比赛中做到胜不骄败不馁，同学之间相互鼓励。在平时的学习生活中要如此。
学情分析
二年级学生天真、活泼、好动、善于表现，学生的注意力只能持续几分钟，因此，在教学中采用了情境教学的方法，丰富有趣的多种游戏活动进行游戏。
单元计划
小足球球感游戏→小足球运球游戏
教学内容
足球运球游戏
课时目标
1.知识与技能：让学生在游戏中初步感受足球运球，培养学生的对足球的球感。
2.过程与方法：采用情景教学法，并利用游戏贯穿于整个课堂，培养学生对足球运动的兴趣。
3.情感态度与价值观：让学生能够在比赛中顽强拼搏，团结一致。与同学之间相互和鼓励帮助。通过砍树和护林让孩子们加强爱护花草树木和生活环境。
学习重点
球能控制在自己的前方和脚下，身体前倾慢跑运球，不用脚尖
学习难点
运球时抬头观察，利用脚背推动前进
教学方法
讲授、演示、自主学习、练习、情景教学法
教学流程
3296285194945结束部分
结束部分
（思维导图或流程图展示）：
3122930110490
2019935115570
909955113665
223964532385基本部分
基本部分
115760523495开始部分
开始部分
2667027305课前准备
课前准备
创新点
采用情景教学法，让学生融入到熟悉的动画片的情境中。设计的练习和游戏内容也是动画片中的场景，为了提高学生练习时的积极性和兴奋度，配合练习的音乐也采用动画片中的，让整个课堂的情境都在动画片里。
教学过程
教师活动
学生活动
组织与要求
负荷预设
课前准备：练习场地规划
着运动服和运动鞋
无
无
开始部分：
课堂常规
集合整队
师生问好
强调课堂纪律和安全
导入
创设剧情熊出没
一、课堂常规
体育班长整队
与教师问好
调整自身状态
二、导入
进入角色
X X X X X X
X X X X X X X
X X X X X X X
X X X X X X X
★ X
弱
基本部分：
准备活动
初来狗熊岭参观---慢跑
给森林里的小动物们表演节目---热身球操
牵拉：体转运动、马步并脚、侧压、分腿触脚、左中右小跳、开合跳
球感：交换脚两次踩球、前后踩拉球
学习本领---球性球感练习
原地学习踩球、拉球
原地快速反应高举求、坐球
行进间沿线运球
行进间自由运球
巡逻狗熊岭---运球
要求：
不得用手触球
不得用脚尖
慢跑前进，不得走动，不得用力踢球后追求
碰到大树可以变向运球或拉球变向

砍树、护林大比拼
在指定的时间内：
（1）熊熊队护林---将分开的大小标志桶重叠
（2）强哥队砍树---将叠在一起的大小标志桶分开
2.要求：
（1）砍树和护林是小帮手（足球）必须停在身旁
（2）每位队员出发至休息站只能砍伐或护林一颗大树
（3）达到休息站时第二名队员才能出发
速度大比拼
S型绕标志桶后折回再绕标志桶接力
队长的小帮手（足球）为接礼物
准备活动
由队长带头，一列纵队在指定区域自由慢跑
模仿教师动作
学习本领---球性球感练习
记住每项动作的口令
听到口令快速做出对应动作
用自己的方式运球
巡逻狗熊岭---运球
有序排队
提前观察运球路线
四、砍树、护林大比拼
1.遵守游戏规则
2.控制好小帮手（足球）在身边
五、速度大比拼
1.全力以赴，用对快递的速度完成任务
2.不得漏绕大树（标志桶）
慢跑
XXXXXXX2
△ △ △
3X △ △ XXXX
△ XXXX △4XX △ △ X
△ XX △ X △ 1X
XXXX
★
中
中
中
强
强
热身操和球性球感练习
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
★
运球 1X 2 X
X X
△ ↓ △ ↓ △
△ ★ △
△ △ △ △
△ △↑ △ ↑
3X 4X
X X
同上
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
↓ ↓ ↓ ↓
△ △ △ △

△ △ △ △

△ △ △ △
结束部分：
大树下乘凉休息---放松练习
调整呼吸
牵拉：颈部、手臂、腰部、腿部（重点）、全身放松
德育总结
爱护花草树木，同学之前相互鼓励帮助
三、归还器材
四、师生再见
一、大树下乘凉休息---放松练习
模仿教师动作
二、德育总结
回答如何爱护花草树木和互相帮助
队长留下收拾器材
下课
X X X
X△X X△X X△X
X X△X X△X
△X X△X X△X X△X
X△X X△X X△X
X X
★
弱
场地器材
足球、口哨、标志桶、标志盘、积分耗材、音乐
教学反思
本节课完成了教学目标，在运球练习中要求学生不得用脚尖，学生自然的会找到用脚背运球的方法，能够让学生在练习中自主的调整到最佳的运球方式。通过游戏和比赛，突出了重难点，为了争取比赛胜利，学生只能加快运球速度，但又被教师要求了不能一脚踢很远再去追，球也不能离身体太远，所以学生只能提高步频。在练习和游戏中，运球路线有障碍，或是要去完成“砍树”、“护林”任务，所以在运球时会自然的抬头观察。球踢太重不易控制，跑远了会耽搁游戏比赛时间，所以为了控制球速也会初步体验到脚背推球前进会更容易控制球速，此练习也突出了教学的难点。
情景教学法成功的让学生在体育锻炼中体会到了乐趣，实现了玩中学，学中乐。完成任务时培养了学生相互鼓励加油的团队精神，并在总结时延伸到了学习生活中。最后借“砍树”的任务强调了要爱惜花草树木。