2.小小的船 教案

《小小的船》教学设计
【教学目标】
1.学习本课生字。
2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
3.能仿照例子积累“的”字短语。
4.感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。
【教学重点】
朗读课文，感受晴朗夜空的美丽，背诵课文。
【教学难点】
想象诗歌描绘的美景，感受夜空的美丽。
【课前准备】
多媒体课件、相关资料。
【教学过程】
一、趣味导课
1.同学们想不想猜谜语啊!老师这有个谜语想请大家帮忙猜一猜(课件出示谜语)
“有时挂在天边，有时落在树梢。
有时像个圆盘，有时像把镰刀。”
2.导入课题《小小的船》。
二、整体感知
1.教师范读课文。(学生自己跟读)
2.去音读生字。
3.生字闯关《青蛙跳伞》
4.学生自读课文。要求：读准字音，读通_??????_。
5.你在儿歌中认识了哪些字?与同桌交流识记方法。
三、精读领悟
1.整体感知，练习朗读。
2.课件出示停顿的句子，学生自己按照停顿读一读。
弯弯的月儿/小小的船，
小小的船儿/两头尖。
我在小小的/船里坐，
只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。
3.学生进行朗读比赛。师指导评价。
4.指名读一、二行：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。 (出示课件)
5.引导学生想象生活中你看到过那些弯弯的事物。(弯弯的小路、弯弯的小河、弯弯的桥洞、弯弯的香蕉、弯弯的眼睛……)
6.品读三、四行：
我在小小的/船里坐，只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。
只看见什么?“闪闪的星星”“蓝蓝的天”——
　 7.指导学生朗读，把看到的想到的美景读出来。
四、巩固延伸
　　1.配乐有感情地朗读，感受夜空的美丽。
　 2.欣赏《小小的船》的歌曲。
五、布置作业
　　 1.连一连。
2.我会画：把你想象的星空画下来。
【板书设计】
? ? ? ? ? ? ? ? ??小小的船
? ? ? ? ? ? ? ? ? 月儿像小船
? ? ? ? ? ? ? ? ? 星星、蓝天
【教学反思】
《小小的船》是统编版一年级上册的一篇课文，这首诗歌以优美的语言、形象地比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图，表达了作者对大自然、对夜空的向往和热爱之情。
读完本课，一个“美”字烙在心中。因此，教学时，我先引导学生从整体上读好，通过朗读去感受韵律美、语言美；其次，通过内容的分析结合具体图片，让学生感受星空的美。