三年级上册数学教案　用一位数乘 沪教版

用一位数乘
教学目标：
1. 知识目标：
探索乘数末尾有0的乘法竖式计算。
2. 能力目标：
继续培养学生独立思考、细心计算的学习习惯。
3. 情感目标：
增加学习数学的乐趣。
教学重、难点：
掌握乘数末尾有0的乘法竖式计算方法，并能正确计算。
教学具准备：
课件。
教学过程：
一、初步感知
比一比，看谁算得又对又快！
30×2= 12×3= 32×2=
300×2= 120×3= 320×2=
3000×2= 1200×3= 3200×2=
30000×2= 12000×3= 32000×2=
引导学生观察，找出每组算式特点。
说一说3000×2和320×2的算法。
师：3000×2=6000，算的时候，你是怎样想的？为什么？ 320×2呢？
4. 归纳：乘数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
【比一比，看谁算得又对又快，激发学生学习兴趣，培养竞争意识；引导学生找特点，讲算法能帮助学生回忆乘法横式中有0的简便算法。即，学习新知的生长点，为学生自主探寻算法作良好的铺垫。】
二、自主探究
探索竖式中积末尾有0的乘法。
尝试解题：3×380
（1）思考：先想一想，怎样算比较简便？
（2）独立尝试计算
（3）同桌交流解题方法。
集体交流：说说你是怎样算的？
展示伙伴算法
小胖的算法 小巧的算法
3 8 0 3 8 0
× 3 × 3
1 1 4 0 1 1 4 0
讨论：你认为那种方法比较简便？为什么？
师：…简便运算的规律：1. 一位数的书写应该与多位数末尾0前面的数对齐；2. 多位数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
6. 把下列横式改写成竖式
2×470= 7×290= 30100×6= 4×3700=
7. 在算式上添零
8. 独立练习（做后校对）
350×2= 420×6=
9. 归纳：
师：通过计算谁能说说乘数末尾有0的乘法的竖式计算方法？
【通过自主探究，集体交流和伙伴的方法展示，讨论比较，学生对乘数末尾有0的乘法竖式计算方法有了一个清晰的认识；而后又组织独立计算，师生共同归纳，培养了学生独立思考能力和语言表达能力。】
三、内化知识
1. 判断（对的打“√”差的打“×”）
3×420 = 1260 7×20500=175000

4800×7=33600 5×740=370
﹡30×640=19200
2. 列竖式计算
580×4= 810×7= 1600×9= 2100×4=
【练习设计两个层次。层次一，前两题巩固知识，后两题稍加拓展，发展学生的思维；让学生独立计算，培养学生独立解决问题的能力。】
四、总结评价
今天你有什么收获？计算乘数末尾有0的乘法竖式要注意什么