一年级数学上册教案-3.1 1-5的认识 人教版

教师姓名
单位名称
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学科
数学
年级/册
一年级（上）
教材版本
人教版
课题名称
1-5的认识
教学目标
能够正确认、读和规范书写1-5各数
重难点分析
重点分析
学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程,规范书写，数字的结构和笔顺不容易掌握，起笔、收笔的位置不明确，像2、3、5这样的数，有拐弯的地方，书写不容易。
难点分析
对于刚上一年级的学生来讲，对数字的结构和笔顺不容易掌握，比如：有些学生容易把上、下、左、右位置弄错，有的学生书写不规范，像数字2、3、5，有拐弯的地方，拐弯不圆滑，写得不整齐、不匀称。
教学方法
1.通过课件直观演示数字的起点、收笔点、拐点的位置
2.教师在田字格中规范书写演示
教学环节
教学过程
导入
课件出示1-5各数
师提问：同学们，这些数你认识吗？
学生读数
请同学们给这些数从小到大排排队。
大家认识了1-5各数，现在我们一起来学习如何规范书写1-5各数。
知识讲解
（难点突破）
认识田字格
在学习写数之前，我们先认识一个好帮手，田字格，在刚开始学习写数字的适合，它可以帮助我们把数字写得规范、美观漂亮。
介绍田字格的构成，竖中线、横中线、左上格、右上格、左下格、右下格、边线等。
学习写数字1-5
“1”像铅笔能写字，1写在田字格的左半格，从靠近竖中线的位置起笔，在左下角靠近左边线的位置收笔，注意写1的时候，线要拉直。
“2”像小鸭水中游，2也是写在田字格的左半格，写2的时候在上半格左边线中间向上一点的位置起笔，向上碰到上边线的中间位置，向右碰到上半格竖中线的中间位置，折线到左下角，再沿着下边线写横，碰到竖中线的位置收笔，2一笔写成，半圆要饱满，横要写直。
“3”像耳朵听声音，3的起笔在靠近左上格的中间位置，起笔不碰线，写半圆，向上碰到上边线的中间位置，向右碰到上半格竖中线的中间位置，然后拐弯到横中线的中间，再向右弯到下半格竖中线的中间位置，碰下边线的中间，再到下半格左边线中间的位置收笔。3上下都是大半个圆，但下面要比上面的大。
“4”像红旗迎风飘，4由两笔写成的，第一笔在左上格的上边线中间位置起笔，斜向左下，写到横中线的下方一点，拐弯连着写一横，向右碰到竖中线，第二笔从上半格竖中线的中间位置起笔，与第一笔的斜竖平行，在下半格边线的中间收笔。
“5”像秤钩能称重，5也是两笔写成，第一笔在上边线中间靠左一点写斜竖，写到与横中线相交的位置，写半圆，半圆要写饱满，要穿过横中线，碰到下半格竖中线的中间位置，拐弯碰到下边线的中间位置，再弯到下半格左边线的中间位置收笔，第二笔在斜竖靠上的地方起笔，与上边线平行写横，靠近竖中线的位置收笔。
课堂练习
（难点巩固）
完成课本第16页写数练习，先描红，后练习。
完成做一做第2题
小结
本节课我们认识了数字1-5，并且学会了规范的书写1-5各数，大家在写字的时候要注意正确的坐姿以及握笔姿势，在书写1-5各数时需要注意数字的起笔点、收笔点拐弯点的位置，这样才能把数字写的漂漂亮亮。