济南的冬天
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文档简介
10.济南的冬天
学习目标
熟悉课文内容，理清文章层次结构。
理解通过比较的写法突出事物的特点。
学会本文抓住景物的主要特征展开描写，并在景物描写中融入自己鲜明的印象及感受的写法。
体会文中拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，学习形象生动地描写景物的方法。
激发学生热爱祖国河山的感情，并引导他们培养审美能力。
预习导学
走进作者
老舍(1899—1966),现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京市人。老舍是一位多产的作家，从1950年至1965年，仅剧本就写了十多部，其中影响最大的如《龙须沟》（1951）、《茶馆》（1957）。1951年12月，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。
老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。他在另一篇文章中写过这样的话：“假使让我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样的感到寂苦。”（《想北平》）为了结束这“没有家”的寂苦生活，他终于在1929年夏动身回国，但因路费不足，又在新加坡留了半年，直到1930年春才回到上海，同年夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授，并编辑《齐鲁月刊》。由于这样的经历，老舍回到祖国，看到祖国的大好河山，便抑制不住强烈的爱国之情，写下了《济南的冬天》。
基础积累
给加点的字注音。
贮蓄（ ） 澄清（ ） 发髻（ ）
水藻（ ） 济南（ ） 圆圈（ ）
害羞（ ） 镶嵌（ ）
解释句中加点词语。
（1）对于一个刚由伦敦来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。
响晴：______________________________________
（2）自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
毒：______________________________________
（3）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
澄清_______________________________________
空灵_______________________________________
文学常识
老舍(1899—1966),现代著名作家，人民艺术家。原名____________，字________，满族，北京市人。代表作有长篇小说《___________》,话剧《___________》、《___________》等。
整体感知
济南的冬天总的特点是什么？文中具体描写了哪些景物？作者怎样展开对景物的描写？
合作研讨
朗读感悟
《济南的冬天》是一篇文质兼美的______散文。全文围绕济南的冬天“__________________”这个特点，描写了济南的山、水、城、雪等景物。文章先从自己感受的角度总括了济南冬天“_____________________”特点，然后具体描绘了济南暖冬的三幅图画： ____________、_______________、___________________。抒发了对济南冬天的___________和___________之情。
脉络梳理
以总分总的结构，全文共分为三部分：
第一部分（第1段）：通过对比，总写济南
“__ ___”的特点，赞扬济南是个“_____ ____”。
第二部分（第2～5段）：具体描写济南的山和水，这一部分又分为两层。
第一层（第2～4段）写济南冬天的山景。先写_________________，次写____________ _____，后写___________ ______。
第二层（第5段）写济南冬天的______________。
第三部分（第6段）：总结收束全文，照应___________，深化主题，让人回味无穷。
文本探究
课文从什么角度写出济南冬天“温晴”的特点？用了什么表现手法？这段与下文有什么关系？
作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？
提问：本文的写景抒情有什么特点？
语言品析
品析词语的生动性。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
疑难解析
文章标题是“济南的冬天”，结句是“这就是冬天的济南”，为何“济南”与“冬天”位置互换？
拓展延伸
本文与朱自清的《春》都是写景散文的精品，试比较两篇文章有什么相同和不同的地方。
当堂检测
老舍原名_________，字_______,代表作有长篇小说______________等。
解释句子中词语的意思。
在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
温晴：________________________________
济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
秀气：________________________________
就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。
不忍得：________________________________
山坡上卧着些小村庄，小村庄房顶上卧着点雪。
卧：____________________________________
在下列空白处填上恰当的词语。
那水呢，_______________不结冰，___________在绿萍上冒着点热气，水藻真绿……就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，________________那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
说说下列加点词语或句子运用的好处。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暧和。”
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
重读课文第3段，回答问题。
“看吧”一词，“看”管到哪一句？都看到了什景色？。
作者是按照什么顺序写景的？指出几个显示作者观察顺序的词语。
学习目标
熟悉课文内容，理清文章层次结构。
理解通过比较的写法突出事物的特点。
学会本文抓住景物的主要特征展开描写，并在景物描写中融入自己鲜明的印象及感受的写法。
体会文中拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，学习形象生动地描写景物的方法。
激发学生热爱祖国河山的感情，并引导他们培养审美能力。
预习导学
走进作者
老舍(1899—1966),现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京市人。老舍是一位多产的作家，从1950年至1965年，仅剧本就写了十多部，其中影响最大的如《龙须沟》（1951）、《茶馆》（1957）。1951年12月，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。
老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。他在另一篇文章中写过这样的话：“假使让我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样的感到寂苦。”（《想北平》）为了结束这“没有家”的寂苦生活，他终于在1929年夏动身回国，但因路费不足，又在新加坡留了半年，直到1930年春才回到上海，同年夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授，并编辑《齐鲁月刊》。由于这样的经历，老舍回到祖国，看到祖国的大好河山，便抑制不住强烈的爱国之情，写下了《济南的冬天》。
基础积累
给加点的字注音。
贮蓄（ ） 澄清（ ） 发髻（ ）
水藻（ ） 济南（ ） 圆圈（ ）
害羞（ ） 镶嵌（ ）
解释句中加点词语。
（1）对于一个刚由伦敦来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。
响晴：______________________________________
（2）自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
毒：______________________________________
（3）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
澄清_______________________________________
空灵_______________________________________
文学常识
老舍(1899—1966),现代著名作家，人民艺术家。原名____________，字________，满族，北京市人。代表作有长篇小说《___________》,话剧《___________》、《___________》等。
整体感知
济南的冬天总的特点是什么？文中具体描写了哪些景物？作者怎样展开对景物的描写？
合作研讨
朗读感悟
《济南的冬天》是一篇文质兼美的______散文。全文围绕济南的冬天“__________________”这个特点，描写了济南的山、水、城、雪等景物。文章先从自己感受的角度总括了济南冬天“_____________________”特点，然后具体描绘了济南暖冬的三幅图画： ____________、_______________、___________________。抒发了对济南冬天的___________和___________之情。
脉络梳理
以总分总的结构，全文共分为三部分：
第一部分（第1段）：通过对比，总写济南
“__ ___”的特点，赞扬济南是个“_____ ____”。
第二部分（第2～5段）：具体描写济南的山和水，这一部分又分为两层。
第一层（第2～4段）写济南冬天的山景。先写_________________，次写____________ _____，后写___________ ______。
第二层（第5段）写济南冬天的______________。
第三部分（第6段）：总结收束全文，照应___________，深化主题，让人回味无穷。
文本探究
课文从什么角度写出济南冬天“温晴”的特点？用了什么表现手法？这段与下文有什么关系？
作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？
提问：本文的写景抒情有什么特点？
语言品析
品析词语的生动性。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
疑难解析
文章标题是“济南的冬天”，结句是“这就是冬天的济南”，为何“济南”与“冬天”位置互换？
拓展延伸
本文与朱自清的《春》都是写景散文的精品，试比较两篇文章有什么相同和不同的地方。
当堂检测
老舍原名_________，字_______,代表作有长篇小说______________等。
解释句子中词语的意思。
在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
温晴：________________________________
济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
秀气：________________________________
就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。
不忍得：________________________________
山坡上卧着些小村庄，小村庄房顶上卧着点雪。
卧：____________________________________
在下列空白处填上恰当的词语。
那水呢，_______________不结冰，___________在绿萍上冒着点热气，水藻真绿……就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，________________那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
说说下列加点词语或句子运用的好处。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暧和。”
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
重读课文第3段，回答问题。
“看吧”一词，“看”管到哪一句？都看到了什景色？。
作者是按照什么顺序写景的？指出几个显示作者观察顺序的词语。