(共1张PPT)
拖拉机
拖拉机是一种车具，主要是用于牵引和驱动作业机械完成各项移动式作业的自走式动力机。拖拉机一般用于农业的比较多，当然也有工业、特殊用途的拖拉机。(共39张PPT)
同学们，欣赏着桃花绚烂，春水流动的美景，你的感受是什么呢？
看到这样的美景，作家刘湛秋写下了一篇美文《三月桃花水》。
语文
四年级
下册
4
三月桃花水
1.认识“绮、谈”2个生字，读准多音字“和”。
学习目标
2.有感情地朗读课文，体会语言的优美，读出作者对桃花水的喜爱和赞美。
你对课题有什么疑问？
桃花水是什么样子的？
桃花水是什么？
带着你对课题的疑问，自由朗读课文，读准字音，读通句子，自主解决字词。
初读课文
扫清障碍
?qǐ
绮丽
谈心
tán
你在自学的过程中，发现哪些生字的读音需要注意呢？
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。
和
①平和，和缓。
（hé）
②跟着唱。
（hè）
③掺和在一起使有黏性。
（huò）
④掺和在一起。
（huó）
多音字
hè
温和
一唱百和
和面
和药
√
识字游戏
桃花落了
谈心
绮丽
应和
词语解释
绮丽
自学过程中，你有哪些不太理解的词语呢？
回想理解词语的方法
三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞。
结合语境
绚烂
美丽
鲜艳美丽
谈心
说心里话，交流思想
联系实际想一想：你有过和别人谈心的经历吗？
抓关键语句
想象画面
整体感知
一起来回忆：根据本单元的课文学习，我们掌握了哪些学习方法？
运用学过的方法有感情地朗读课文，自主解决自己关于桃花水的疑问吧！
联系上下文
春
水
在课文中，作者把春水叫作“桃花水”。
自学提示
“桃花水”是什么？
农历三月河水解冻，此时正是桃花盛开的时节，人们把泛滥的河水称为“桃花水”或“桃花汛”。
啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
抓关键语句
三月的桃花水是什么样子的？可以用课文中的原句来回答。
三月的桃花水，是春天的竖琴。
三月的桃花水，是春天的明镜。
读一读第1自然段，从文中找出和这两个问句相对应的段落吧！
互动课堂
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
疑问句
春天河流的声音：（第3、4自然段）
河流倒映的美景：（第5、6自然段）
河流刚刚苏醒，汩汩流动，缓缓前行
带着对春天的好奇，想象着春水苏醒，万物生长，用轻快活泼的语调，读出心中的喜悦吧！
朗读指导
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
三月的桃花水，是春天的竖琴。
总
分
第3、4自然段是什么关系？
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
三月的桃花水，是春天的明镜。
总
分
第5、6自然段是什么关系？
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
深深地迷恋、沉浸其中。
中心句，读出喜爱和赞美。
文中哪个句子直观地表现了作者对桃花水的赞美？
朗读指导
课前的自学提示要求我们有感情地朗读课文，体会优美的语言，接下来请同学们用学习《乡下人家》的方法自读第2自然段，把自己认为优美的语言画出来吧！
啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
朝霞：形态
桃花：浪花
酒窝：漩涡
美不胜收
读出兴奋。
绮丽的朝霞
一千朵桃花
一万个小酒窝
分组朗读第3-6自然段，思考：哪些优美语句引发了你的想象？你想到了什么画面？
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
多变
轻柔
动听
春耕繁忙
三月的桃花水，是春天的竖琴。
这些声音交织在一起，你想到了什么？
水声
拖拉机的鸣响
浇灌麦苗的声音
碰着岸边石块的叮当声
这桃花水的声音是不是很美妙动听呢？让我们齐读这一段，读出竖琴声音的空灵与悠扬，读出对桃花水的喜爱和赞美之情吧！
朗读指导
三月的桃花水，是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
伴读音乐
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
老牛
透过这面明镜，你仿佛还看到了什么？
农民
小草
三月的桃花水，是竖琴能听，是明镜能看，它还能闻，你闻到了桃花水的什么味道呢？
花瓣飘落时，
。
流淌过青草地时，
。
花瓣的芳香
青草和泥土的气味
你还想到了用什么方式感受桃花水的美？
触摸
玩耍
听懂了桃花水跳动的音符，感受到了桃花水优美的风韵，让我们通过朗读把这美妙的声音和图画展现给大家吧！
伴读音乐
朗读指导
读完本文后，想一想：你喜欢桃花水吗？说说你的理由。
动听
美丽
清澈
明净
给万物带来了生机
给田野带来了希望
给人们带来了欢乐
听
看
三月桃花水
春天的竖琴 多变
轻柔
动听
春天的明镜
干净
清澈
明亮
结构梳理
喜爱和赞美
课文描绘了
、
的生动画面，展现了乡村
的景象。抒发了作者对桃花水的
之情。
主题概括
春回大地
生机盎然
万物复苏
喜爱和赞美
拓展延伸
早春呈水部张十八员外
【唐】
韩愈
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
明洁的（??
?）?
纤细的（
?）?
绮丽的（???
）?
如茵的（???
）???
?
一、根据课文内容填空。
丝绸
低语
朝霞
小草
课堂演练
二、说一说三月桃花水的特点是什么。
声如音乐
清如明镜
三、按要求写句子。
1.垂柳在招手。（把句子说具体）
2.三月的桃花水，是春天的明镜。（根据例句补充句子）
老师是
。
披着长发的垂柳在深情地向人们招手。
照亮我学习道路的火炬
