二年级上册数学课件-5.1平均分 冀教版 (共40张PPT)

平均分
一、创设情境，建立“平均分”概念
（一）情境导入，实际操作
同学们，我给大家带来了一些
小礼物，快来看看吧！
你能将这些糖分成3份吗？
请你来分一分。
（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”
有三种不同的分法。
观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？
每份都是2块糖，同样多。
一、创设情境，建立“平均分”概念
（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”
每份分得同样多，叫平均分。
一、创设情境，建立“平均分”概念
（三）提供素材，通过辨析巩固概念
一、创设情境，建立“平均分”概念
二（1）班明天要去参观科技园。同学们正在准备食物，你找到平均分了么？
（四）联系生活，感悟概念
请你开动脑筋想一想，在我们的生活中遇到过平均分吗？
一、创设情境，建立“平均分”概念
（一）读懂题意，理解“平均分”
二、动手操作，探讨“平均分”方法
你知道了什么？（分什么？平均分成几份?）
把18个 平均分成6份，每份几个？
分一分。
（二）实际操作，应用“平均分”
（1）自己试着分一分。
（2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。
二、动手操作，探讨“平均分”方法
把18个 平均分成6份，每份几个？
分一分。
（三）交流分法，提升认识“平均分”
不论怎样平均分，分的结果都相同，只
要每份分得同样多，就是“平均分”。
把18个 平均分成6份，每份（ ）个。
二、动手操作，探讨“平均分”方法
（三）交流分法，提升认识“平均分”
不论怎样平均分，分的结果都相同，只
要每份分得同样多，就是“平均分”。
把18个 平均分成6份，每份（ ）个。
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二、动手操作，探讨“平均分”方法
哪些分法是平均分？在括号里画“√”。
（ ）
三、练习深化“平均分”的理解
（一）辨析练习
（ ）
（ ）
（ ）
哪些分法是平均分？在括号里画“√”。
（ ）
√
三、练习深化“平均分”的理解
（一）辨析练习
（ ）
（ ）
（ ）
×
×
√
把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ）盒。
（二）基本练习
说一说你是怎样分的。
三、练习深化“平均分”的理解
把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ）盒。
（二）基本练习
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说一说你是怎样分的。
三、练习深化“平均分”的理解
（1）一共有（ ）片枫叶，每（ ）片一份，平均分成了
（ ）份。
（三）深化练习
（2）如果将这16片枫叶，平均分成2份，每份（ ）片枫叶。
三、练习深化“平均分”的理解
（1）一共有（ ）片枫叶，每（ ）片一份，平均分成了
（ ）份。
（三）深化练习
4
16
4
（2）如果将这16片枫叶，平均分成2份，每份（ ）片枫叶。
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三、练习深化“平均分”的理解
一、复习旧知，激趣引新
哪些分法是平均分？在括号里画“√”。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
一、复习旧知，激趣引新
哪些分法是平均分？在括号里画“√”。
（ ）
√
（ ）
（ ）
（ ）
×
√
√
（ ）
一、复习旧知，激趣引新
把8个面包平均分给4个小朋友。
哪种分法对？对的在括号里画“√”。
（ ）
（ ）
（ ）
一、复习旧知，激趣引新
把8个面包平均分给4个小朋友。
哪种分法对？对的在括号里画“√”。
（ ）
√
（ ）
二、扩充“平均分”方法，巩固概念
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
（一）解读题意
“每2个一份”是什么意思？
你想怎样分？
（二）感知不同分法
乘法意义
乘法算式
画
摆
二、扩充“平均分”方法，巩固概念
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
（ ）
一、复习旧知，激趣引新
把8个面包平均分给4个小朋友。
哪种分法对？对的在括号里画“√”。
（ ）
（ ）
（ ）
一、复习旧知，激趣引新
把8个面包平均分给4个小朋友。
哪种分法对？对的在括号里画“√”。
（ ）
√
（ ）
二、扩充“平均分”方法，巩固概念
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
（一）解读题意
“每2个一份”是什么意思？
你想怎样分？
（二）感知不同分法
乘法意义
乘法算式
画
摆
二、扩充“平均分”方法，巩固概念
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
（二）感知不同分法
8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。
返回
画
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
二、扩充“平均分”方法，巩固概念
（二）感知不同分法
8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。
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返回
画
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
二、扩充“平均分”方法，巩固概念
（二）感知不同分法
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
二、扩充“平均分”方法，巩固概念
返回
摆
8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。
4
（二）感知不同分法
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
二、扩充“平均分”方法，巩固概念
返回
摆
8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。
4
（二）感知不同分法
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
2个2个地数，8里面有4个2。
二、扩充“平均分”方法，巩固概念
返回
乘法意义
8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。
（二）感知不同分法
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
2×4＝8，4个2
合起来是8。
二、扩充“平均分”方法，巩固概念
返回
乘法算式
8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。
4
（三）提炼不同分法的共通
8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。
也就是问8里面
有几个2。
二、扩充“平均分”方法，巩固概念
乘法意义
乘法算式
画
摆
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
（三）提炼不同分法的共通
8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。
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也就是问8里面
有几个2。
二、扩充“平均分”方法，巩固概念
乘法意义
乘法算式
画
摆
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
三、巩固练习
（一）基本练习
12块饼干，每3块一份，可以分成（ ）份。
12辆小汽车，每2辆一组，可以分成（ ）组。
12里面有6个2。
三、巩固练习
（一）基本练习
12块饼干，每3块一份，可以分成（ ）份。
12辆小汽车，每2辆一组，可以分成（ ）组。
4
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12里面有6个2。
（二）提升练习
16罐蜂蜜，每4罐分给一只小熊，可以分给（ ）只小熊。
三、巩固练习
（二）提升练习
16罐蜂蜜，每4罐分给一只小熊，可以分给（ ）只小熊。
4
三、巩固练习
（2）用这些木块摆5个一样的长方体，
每个长方体用（ ）个木块。
（1）每3个木块摆一个长方体，可以
摆（ ）个长方体。
（二）提升练习
有15个木块。
5
思考：这两道题有什么相同
和不同的地方？
三、巩固练习
（2）用这些木块摆5个一样的长方体，
每个长方体用（ 3 ）个木块。
（1）每3个木块摆一个长方体，可以
摆（ 5 ）个长方体。
（二）提升练习
有15个木块。
5
思考：这两道题有什么相同
和不同的地方？
三、巩固练习