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二年级语文（部编版上）口语交际：《看图讲故事》教学设计
课题
看图讲故事?
单元
第6单元
学科
语文
年级
二年级
学习目标
1、能读懂多幅图组成的漫画故事，能想象故事的结尾，把故事讲清楚、讲完整。2、能认真听，知道讲的是哪副图的内容。3、积极参与表演，能在故事情境中交际，做到吐字清晰、语句连贯。4、按顺序讲清楚图意，认真听，知道讲的是哪副图的内容。
重点
按顺序讲清楚图意，认真听，知道讲的是哪副图的内容。
难点
按顺序讲清楚图意，认真听，知道讲的是哪副图的内容。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
打开PPT，看图激趣。同学们，你喜欢看漫画吗？你能把你看到的漫画故事讲给大家听吗？今天咱们要看的是世界著名的漫画《父与子》中的一则，试试讲给大家听吧！
看图激趣
看图激趣
讲授新课
初读感知。读课文，看清口语交际的要求。看图讲故事，怎么做呢？我们要先看图，了解每幅图画的内容，再把这些图画的内容连起来，讲一讲这个故事。教你一招。1、看人物。上面有几个人？猜测一下他们的大概年龄、身份和关系？2、看环境。在这个地方，这些人物可能在干什么？猜测一下他们还可能会说些什么？做些什么？想些什么？3、按顺序把故事情节连起来，说给大家听，看是否说清楚了讲完整了？三、说一说。分别出示每幅图画，说一说你看到的内容。出示第一幅图画，提示说的内容。上面有几个人？他们在干什？测一下他们的身份和关系？猜测一下他们可能会说些什么？做些什么？想些什么？妈妈做好了饭菜，端上桌了，爸爸指着另一个空凳子在问什么问题，还是指着一大碗红烧肉在说什么呢？妈妈用手指另一个方向，她想说什么呢？出示第二幅图画，提示说的内容。爸爸到了什么地方？小孩子在干什么？你猜出来他们是什么关系了吗？根据第一幅图的对话，猜测一下这两个人会说些什么？爸爸来到儿子房间，见儿子正在读书，就叫儿子去吃饭。3、出示第三幅图，提示说的内容。小朋友在干什么？爸爸在干什么？儿子爬起来去餐厅吃饭，爸爸却看起了儿子刚看的书。4、出示第四幅图，提示说的内容。地点回归到哪里？小朋友坐下了，可是还是有一个空位，又缺谁了呢？你猜测一下他们俩人又会说些什么呢？儿子坐下和妈妈准备吃饭，这是发现爸爸却没有跟过来，妈妈可能说：“你爸爸呢？干嘛去了？”出示第五幅图画，提示说的内容。看看人物的表情和动作，猜测一下他们会说些什么？妈妈说：“去，再去找找你爸爸，看看他又去干什么了？”根据上面几幅图画的内容，想一想，这个故事接下来会怎么样？四、课堂总结。1、按顺序讲清楚每幅图画的内容，说清楚主要人物的事件、动作、语言等。2、想一想，这个故事接下来会怎么样？3、认真听，知道别人讲的是哪副图的内容。五、布置作业。把这个故事讲给家人听
读要求，看清楚本次交际的要求。根据看到的每幅图画，说出自己猜测的故事。
明确要求，精准交际。表达能力
课堂小结
板书
口语交际
——看图讲故事看人物但动作猜语言猜事件
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共17张PPT)
部编版语文二年级上册口语交际六
看图讲故事
教学目标
1、能读懂多幅图组成的漫画故事，能想象故事的结尾，把故事讲清楚、讲完整。
2、能认真听，知道讲的是哪副图的内容。
3、积极参与表演，能在故事情境中交际，做到吐字清晰、语句连贯。
4、按顺序讲清楚图意，认真听，知道讲的是哪副图的内容。
趣味导入
同学们，你喜欢看漫画吗？你能把你看到的漫画故事讲给大家听吗？今天咱们要看的是世界著名的漫画《父与子》中的一则，试试讲给大家听吧！
交际要求
看图讲故事，怎么做呢？我们要先看图，了解每幅图画的内容，再把这些图画的内容连起来，讲一讲这个故事。
思路导航
教你一招：
1、看人物。上面有几个人？猜测一下他们的大概年龄、身份和关系？
2、看环境。在这个地方，这些人物可能在干什么？猜测一下他们还可能会说些什么？做些什么？想些什么？
3、按顺序把故事情节连起来，说给大家听，看是否说清楚了讲完整了？
说一说
1、上面有几个人？他们在干什？测一下他们的身份和关系？猜测一下他们可能会说些什么？做些什么？想些什么？
妈妈做好了饭菜，端上桌了，爸爸指着另一个空凳子在问什么问题，还是指着一大碗红烧肉在说什么呢？妈妈用手指另一个方向，她想说什么呢？
说一说
2、爸爸到了什么地方？小孩子在干什么？你猜出来他们是什么关系了吗？根据第一幅图的对话，猜测一下这两个人会说些什么？
爸爸来到儿子房间，见儿子正在读书，就叫儿子去吃饭。
说一说
3、小朋友在干什么？爸爸在干什么？
儿子爬起来去餐厅吃饭，爸爸却看起了儿子刚看的书。
说一说
4、地点回归到哪里？小朋友坐下了，可是还是有一个空位，又缺谁了呢？你猜测一下他们俩人又会说些什么呢？
儿子坐下和妈妈准备吃饭，这是发现爸爸却没有跟过来，妈妈可能说：“你爸爸呢？干嘛去了？”
说一说
5、看看人物的表情和动作，猜测一下他们会说些什么？
妈妈说：“去，再去找找你爸爸，看看他又去干什么了？”
说一说
6、根据上面几幅图画的内容，想一想，这个故事接下来会怎么样？
儿子找到爸爸。
爸爸在哪里？在干什么？
课堂总结
交际指导
1、按顺序讲清楚每幅图画的内容，说清楚主要人物的事件、动作、语言等。
2、想一想，这个故事接下来会怎么样？
3、认真听，知道别人讲的是哪副图的内容。
作业布置
把这个故事讲给家人听
板书设计
口语交际
——看图讲故事
看人物
但动作
猜语言
猜事件
本课到此结束
谢谢欣赏
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