人教部编版七年级语文上册第16课猫（24张PPT）

(共24张PPT)
猫是大家都很熟悉的一种小动物。我国著名作家郑振铎先生,他家也曾养过三只小猫。从养这三只小猫的过程中,他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理。
究竟是什么样的哲理呢?今天,我们一起来学习郑振铎先生的散文《猫》。
第16课
猫
郑振铎
郑振铎（1898－1958），福建长乐人。现代作家、学者、翻译家，我国新文化运动的倡导者之一。
他的主要著作有《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等
?
写作背景
本文写于1925年，是郑振铎的早期作品。他深受“五四”精神影响，在这一时期作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。
1.通过默读掌握文中生字词语及作者的相关资料。
2.了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位等。
3.认识不公正的待遇正是遭受不幸的根源,培养同情、怜爱弱小者的思想
读准字音
污wū涩sè
怂sǒng恿yǒng
一缕lǚ
蜷quán伏
怅chàng然
诅zǔ骂
红绫líng
惩chéng戒jiè
畏wèi罪潜qián逃
虐nüè待
屋wū脊jǐ
叮dīng嘱zhǔ
忧yōu郁yù
凝níng望wàng
学习词语
污涩?wū
sè指肮脏且不光滑的事物
提心吊胆
tí
xīn
diào
dǎn
形容十分担心或害怕。
怅然chàng
rán因不如意而感到不痛快
。
蜷伏quán
fú弯曲身体卧着。?
惩戒chéng
jiè通过处罚来警戒。
畏罪潜逃
wèi
zuì
qián
táo犯罪后害怕受制裁而逃走。畏罪：犯了罪怕受制裁。
妄下断语
wàng
xià
duàn
yǔ胡乱地说出断定的话；随便地下结论。
虐待
nüè
dài指用残暴狠毒的手段对待某些人或某些事物
。
怂恿sǒng
yǒng
鼓动别人去做某事
悲楚
bēi
chǔ内心十分悲痛;悲哀痛苦
?
先学后教：默读课文,思考问题：
1.用一句话概括全文内容。
（什么人做了什么事，结果如何）
2.全文可以分为几个部分？
默读课文：
用一句话概括全文内容：
“我”家三次养猫的经历和感受。
3、全文可以分为几个部分？
课文写了三次养猫的故事，据此，文章可分三个部分。
一、1-2段：
第一次养猫——小猫不幸病亡。
二、3-14段：
第二次养猫——小猫被路人捉走。
三、15-34段：
第三次养猫——小猫受了冤枉死去。
得猫——养猫——失猫
人眼看猫：跳读课文,思考问题
1.猫的来历：
2.猫的外形：
3.猫的性情：
4.猫在家中的地位：
5.猫的结局：
6.猫对我家的影响：
人眼看猫
一看：猫的来历
第一只猫：
第二只猫：
第三只猫：
从隔壁要来的
从舅舅家要来的
蜷伏在家门口（流浪猫）
二看：猫的外形
第一只猫：
第二只猫：
第三只猫：
花白的毛，如带着泥土的白雪球
浑身黄色
花色灰白，不好看；毛被烧脱好几块，更难看了。
跳读课文，感知文本
三看：猫的性情
第一只猫：
第二只猫：
第三只猫：
很活泼
不活泼、忧郁、懒惰
四看：猫在家中的地位
第一只猫：
第二只猫：
第三只猫：
很受喜爱
很受宠爱
大家都不喜欢；不加注意、若有若无
更活泼，更有趣
五看：猫的结局
第一只猫：
第二只猫：
第三只猫：
病死
先是受冤，后来死亡
六看：猫对我家的影响
第一只猫：
第二只猫：
第三只猫：
难过，一缕酸辛
怅然、愤恨、诅骂；自此好久不养猫
十分难过，良心受伤；自此永不养猫
丢失
来
历
外
貌
性
情
在家中的地位
结局
对我的
影响
第一次：
花白猫
（1—2）
第二次：
小黄猫
（3—14）
次别
内
容
项
目
从隔壁
要来的
从舅舅
家要来
的
花白的毛，很活
泼，如带着泥土
的白雪球似的。
浑身黄色的
很活泼
更加
活泼
宠
物
宠
物
病死
被一个
过路人
捉去了
一缕
酸辛
怅然
愤恨
诅咒
路人
猫比猫：
第一、二次养猫
第三次养猫（重点）：
来
历
外
貌
性
情
在家中的地位
结局
对我的
影响
第三次：
丑猫
（15—34）
次
别
内
容
项
目
遭人遗弃，拾来的。
毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难
看了。
不活泼
忧郁
懒惰
若有若
无，大
家不喜
欢，不
大注意
它。
被我
打伤
致死
更难过
得多。
永不养
猫。
情感揣摩
第二只猫丢失后，：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，：“自此，
我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？
第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是才有不想马上养的想法。
第三只猫的死，责任在我。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的伤痛，于是才有永不养猫了的想法。
同学们不妨设想一下，如果养第二只小黄猫时家中也养了一对黄色芙蓉鸟,鸟也被吃了，“我”
会怎么想、怎么做？
思维拓展
说感受
谈收获
在同一件事上,作者对待不同的猫的态度可能是不同的,猫的遭遇可能是不同的。那么这是什么造成的？你从中悟出什么道理？?
凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、?要仁爱，要同情弱小者。
打开你记忆的闸门，想一想，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？把事情的经过说给同学们听听，并和同学们讨论一下，怎样才能减小彼此之间的误解？
小结：
作者以真挚的感情描写了养猫带来的生活情趣。文章的主题，也正是通过“我”一系列复杂感情变化的细节描写来不断升华的。
联系本课，完成一篇题为《如果我碰到一只流浪猫》的小作文，不少于200字。
走近生活，去寻找那些可怜的小动物，并给予它们一些关爱，然后把你的行动记录下来。