高中语文-2020最新情境试卷-高一必修1 第八单元
文档属性
| 名称 | 高中语文-2020最新情境试卷-高一必修1 第八单元 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 113.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-12-02 20:02:19 | ||
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文档简介
高中语文-2020最新情境试卷-高一必修1 第八单元
（本试卷共 31 页，包含解析，供老师们参考选用）
考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
一、单选题（本大题共 7 小题，共 21.0 分）
1. 下列选项中，全都得体的一项是
邱明是小有名气的画家，朋友郭东迁新居后，请他为客厅背景画一幅画，邱明画好后，在画上落款：“……郭东先生 ___ 。”（①指教②惠存③雅正）
高三 16 班蒋同学表现优秀，成绩突出。蒋同学受年级邀请，在大会上为全年级同学交流学习经验，在发言结束时，蒋同学致谢说：“谢谢大家 ___ 。”（④倾听⑤聆听⑥垂听）
请别人给自己方便，或者向人询问时，最恰当的表达是： ____ 。（⑦赏光⑧借光⑨沾光）
A. ①⑤⑦ B. ③⑤⑨ C. ②⑥⑧ D. ①④⑦
【答案】 C
【解析】
【分析】
此题考查语言表达与运用中的得体的能力。此类题，从四个方面考虑：①是否正确使用谦敬词语；②是否正确使用书面语、口语；③语言有没有歧义；④ 转述是否得当。
【解答】
第一处，设置的情境是“朋友郭东迁新居后，请他为客厅背景画一幅画”，“惠存”，敬词，意思是请保存，多用于赠人照片、书籍等时所题的上款；“指教”，指点教导，多用作请人提批评意见的套语。；“雅正”，敬辞，把自己的诗文书画送人时，表示请对方指教。根据情境应使用“惠存”。
第二处，情境是“蒋同学受年级邀请，在大会上为全年级同学交流学习经验，在发言结束时，蒋同学致谢”，“垂听”，敬词，俯听，倾听；“倾听”，认真地听取；“聆听”，敬辞，集中精力、认真地听。此处是感谢别人听自己的报告，应使用“垂听”。
第三处，情境是“请别人给自己方便，或者向人询问”，“借光”，请人让路或问事时的客气话；“赏光”，用于请对方接受自己的邀请，接受自己的意见；“沾光”，靠着别人或某种事物而得到好处。从情境来看，此处应使用“借光”。
故选 C 。
2. 下面几个情境中，语言表述得体、准确的一项是（）
A. 萧峰对段正淳说：大理段王爷，令千金在此，你好好管教管教吧！说着携起阿紫的手，走到段正淳身前，轻轻将她推过去。（小说《天龙八部》）
B. 以自身的品性、资质和特定条件下的作为来论，汉献帝在历代帝王中可算中上水平，如果按照大众对贤君的惯常定义，汉献帝也完全可以忝列其中。（某电视节目评价汉献帝）
C. 参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示：“明天的对手是江维杰，他在上届比赛中曾把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。”（某网站体育消息）
D. 这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，依法应认定无效。（某律师向法庭呈送的上诉状）
【答案】 A
【解析】
【分析】
本题考查语言表达的得体，解答时要注意以下四点：①依据语境，用语准确句式恰当；②看准对象，用语讲究分寸；③适应场合，巧妙用语；④把握语体。另外，考生在平时学习和复习中要注意积累并能够正确使用生活中常见的谦敬词语。
【解答】
A “令千金”表示对对方女儿的敬称；句中用于萧峰对段正淳说段正淳的女儿阿紫，使用正确。
B “忝列”是一个谦辞，指自己有愧于列在其中；句中用于评论汉献帝，使用错误，“忝列”应改为“名列”。故 B 错误。
C “承让”是承蒙相让的意思，一般为比赛后优胜者谦虚时说的话；句中用于比赛前请对方“承让”，使用错误，“承让”应改为“手下留情”。故 C 错误。
D “忽悠”属于方言口语，句中购房合同属于司法文书，要使用规范的书面语，“忽悠”应改为“欺骗”。故 D 错误。
故选 A 。
3. 填入下列句中横线处最恰当的一组词语是 ( )
①可是在这时节又有谁愿意 ________ 这样的礼物呢？据说只好送给医院由科研人员拿来做实验用，我们不愿意。
②毛泽东在中共八届二中全会上， ________ 了他那扭转乾坤的大手：“我们也要搞人造卫星！……”
③她 ________ “苟活到现在的我”的学生， ________ 为了中国而死的中国的青年。
A. 接受 舞动 不仅是 也是 B. 接受 挥动 不是 是
C. 接收 挥动 不是 是 D. 接收 舞动 不仅是 也是
【答案】 B
【解析】 本题考查学生词语辨析的能力。第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩，包括词语的感彩跟语体色彩。第三，辨析用法，包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。“接收”的对象通常是具体的，且所指的动作行为多带主动意味；“接受”的对象可以是具体的，也可以是抽象的，且所指的动作多带被动性。“挥动”的对象是具体的；“舞动”的对象可以是具体的，也可以是抽象的。“不仅是……也是”表示肯定；“不是……是”表示否定前者，肯定后者。故选 B 。
4. 下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（）
①此时钱塘江不再平静，它掀起了三米多高的巨浪，飞溅起的无数朵浪花发出振聋发聩的响声，犹如万马奔腾，势不可当。
②世人所难得者唯趣，爱好收藏是一种雅趣。当下收藏书画、玉器、瓷器，甚至明清家具者众多，而收藏有价值的乌木者却是凤毛麟角。
③要解决医患矛盾，既需要运用法律武器制止违法行为，更需要釜底抽薪，进一步推进医药卫生体制改革。
④有些人认为考取名校，选择热门专业才能让自己今后的发展道路更加宽广，其实，从普通学校，非热门专业走出来并大有作为的人俯拾皆是。⑤在很多发达国家，当政客们轮流粉墨登场时，如何反腐成了执政者及普通民众最关注的问题。
⑥在这些定格的瞬间中，微笑，开怀大笑，无论是儿童的，还是老人的，只要是发自心底的笑，都会具有强烈的感染力。看到这样的笑脸，人们总不由得也付之一笑。
A. ②③④ B. ①③⑥ C. ②③⑤ D. ④⑤⑥
【答案】 C
【解析】 本题考查正确使用成语的能力。解答此题，考生平时多积累词语成语，多练习辨析近义词和成语。辨析时从适用对象、褒贬情感、结构搭配、语意轻重、范围大小等角度进行判定。
振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。此处应改用“震耳欲聋”，故排除 B 项。
凤毛麟角：比喻稀少而可贵的人或事物。句中指收藏有价值的乌木者却很小，故成语使用合乎语境，正确。
釜底抽薪：抽去锅底下的柴火，比喻从根本上解决问题。句中指进一步推进医药卫生体制改革，从个你本上解决医患矛盾，故成语合乎语境，正确。
俯拾皆是：地上的某一类东西，要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。句中指非热门专业走出来并大有作为的人到处都是，故成语使用不合语境，错误。排除 A 、 D 项。
粉墨登场：化装上台演戏，今多指登上政治舞台（含讥讽意）。句中指政客们轮流登上政治舞台，故成语使用正确。
付之一笑：一笑了之，表示毫不介意。句中指人们对发自心底的笑总不由得回报以笑脸，成语望文生义，使用错误，故排除 BD 。
故选 C 。
5. 下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）
①张仃所作的焦墨画，立足写实性的山水风光。他挑战黑墨运用的极限，使其重新焕发了生机，为中国画坛带来空谷足音，振奋人心！
②里约奥运会上，中国女排在郎平教练的带领下技压群雄，力挽狂澜，为中国体育代表团夺得首枚球类集体项目的金牌。
③正所谓小信诚则大信立，为人处世要讲诚信，买卖东西当然也要讲诚信，一言九鼎。不讲诚信，必然得不偿失。
④人们在追思启功先生的时候，不仅感佩他卓越的书画功力，更感佩他的高尚人品。他不但是文化界的泰山北斗，更是一位谦谦君子。
⑤因变法而步步高升的他们，当然容不得异己之声，一介文人苏东坡在御史的拷问下，受尽凌辱，斯文扫地。
⑥孙老师朝歌夜弦，在教育工作岗位上做出了突出贡献，得到了大家的一致认可。
A. ①②⑤ B. ①④⑤ C. ②③⑥ D. ③④⑥
【答案】 C
【解析】 本题考查正确使用成语的能力。解答此题，考生应正确理解成语的意义 , 全面把握用法 , 从词语意义、感彩、使用对象等角度思考 , 特别注意近义成语细微差别的辨析。
①空谷足音：比喻难得的音信、言论或事物。句中指张仃所作的焦墨画，为中国画坛带来难得的好消息，故成语使用符合语境。
②力挽狂澜：比喻尽力挽回险恶的局势。句中指女排在郎平教练的带领下技压群雄，获得胜利，没说挽回险恶局势，故成语使用不合语境。
③一言九鼎：形容所说的话分量很重，作用很大。句中指买卖东西当然也要讲诚信，故成语使用不合语境。
④泰山北斗：比喻德高望重或有卓越成就而为众人所敬仰的人。句中指启功先生不但是文化界的德高望重的人，故成语使用正确。
⑤斯文扫地：指文化或文人不受尊重或文人自甘堕落。句中指东坡在御史的拷问下，受尽凌辱。故成语使用正确。
⑥朝歌夜弦：形容整天沉迷于歌舞，逸乐无度。句中指孙老师在教育工作岗位兢兢业业地奉献，故成语使用望文生义。
成语使用不正确的是②③⑥，故 C 项符合题干要求。
故选 C 。
6. 下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（）
①这家工厂虽然也取得了某些经济效益，但他们有些做法实在不足为训。
②连年的饥荒让这里的百姓如涸辙之鲋，只能靠救济粮勉强度日。
③现在海外代购缺乏相关的审查，大量高仿品混杂其中，鱼龙混杂，难辨真伪。
④作为一名舞台经验丰富的艺术家，他的表演不瘟不火，将分寸拿捏得恰到好处。
⑤这个任务比较困难，能够顺利完成就已经很好了，没必要过分苛责、求全责备自己。
⑥我们在技术革新时遇到了一个大难题，大家提出了种种解决方案，可屡试不爽，多亏相关专家的指点，才渡过了难关。
A. ③⑤⑥ B. ②③⑥ C. ①④⑤ D. ①②④
【答案】 D
【解析】 本题考查辨析成语的能力。对于成语题，第一要辨析词义，包括成语的语义侧重点、词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。
不足为训：不能当作典范或法则。句中指这家工厂的有些做法不能作为典范。故成语使用符合语境。
涸辙之鲋：比喻处在困境中急待援助的人。句中指连年饥荒让这里的百姓身处困境中急待援助，故成语使用符合语境。
鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。句中指大量高仿品混杂，故成语使用对象错误，排除 AB 。
不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。句中指艺术家的表演不沉闷也不过火，得恰到好处。故成语使用正确。
求全责备：苛责别人，要求完美无缺。句中指“求全责备自己”，故成语用错对象，且该成语后面不能带宾语。故排除 AC 。
屡试不爽：屡次试验都没有差错。句中指大家提出了种种解决方案都无效，故成语使用错误，故排除 AB 。
成语使用全都正确的是 D 项，故选 D 。
7. 下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（）
①令人哭笑不得的是，他喊冤不是因为他觉得自己罚不当罪，而是因为他认为还有其他人没被揪出来，相比之下，他觉得“不公平”。
②某节目以戏曲为主打元素，选手展现自我的形式可谓多元，有粉墨登场亮嗓的，也有用创新形式表现的，吸引了大批年轻观众。
③过去，我国医疗资源分布不均，出现了“大医院人满为患，基层医疗机构门可罗雀”的情形，有“看病难，看病贵”的突出问题。
④既然有前车之鉴，为何不引以为戒 ? 不吸取教训，还在制定相关政策时目无全牛，留下明显漏洞，这就不要怪别人钻空子了。
⑤当危难来临的时候，不要慌，不要怕，只要我们认真分析，齐心协力曲突徙薪，就一定会取得最后的胜利。
⑥“五，四，三，二，一，攻击！”指挥员一声令下，演习开始。“轰，轰……”随着几声石破天惊的巨响，枪声和爆炸声交织在一起。
A. ①②③ B. ①⑤⑥ C. ②③④ D. ④⑤⑥
【答案】 A
【解析】 本题考查辨析成语的能力。解答此题，考生要辨析词义、情感、用法等。辨析语义包括词义的侧重点、词义轻重、词义范围大小。成语用法，则包括搭配习惯、语法功能、使用对象等。
①罚不当罪：处罚和所犯的罪行不相当，指处罚过轻或过重。句中指他喊冤不是因为他觉得自己罪轻，故成语使用符合语境。
②粉墨登场：化装上台演戏，今多借指登上政治舞台（含讥讽意）。句中指选手化装上台演戏，故成语使用正确。
③门可罗雀：大门前面可以张网捕雀，形容宾客稀少，十分冷落。句中指基层医疗机构人少，故成语使用符合语境。
④目无全牛：形容技艺已达到十分纯熟的地步。句中指制定相关政策时看得不全面，故成语使用望文生义，故排除 CD 。
⑤曲突徙薪：比喻事先采取措施，防止危险发生。句中是说危难来临之际，危险已经发生，故成语使用错误，故排除 BD 。
⑥石破天惊：形容箜篌的声音忽而高亢，忽而低沉，使人震惊，有不可名状的奇境。后多用来形容事情或文章议论新奇惊人。句中说的是响声大，故成语用错对象，排除 BD 。
故选 A 。
二、填空题（本大题共 2 小题，共 12.0 分）
8. 日常生活中，讲究措辞文雅和形象是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的词语或句子。
（示例）比赛夺了冠军，可以直接说“夺冠”；文雅一点，可以说“折桂”“夺魁”；如用四个字，可以说“成为擂主”“传来捷报”；甚至还可用“雄壮的国歌声响起来了”这样的句子来表达。
（ 1 ）决赛输了，可以直接说“失利 " ；文雅一一点，可以说“ _________ ”（两个字）；如用四个字的成语或短语，可以说“ _________ ”；甚至还可用“ ____________ ”这样的句子来表达。
（ 2 ）比赛平了，可以直接说战平”；如用四个字的成语或短语，可以说“互交白卷”“ _________ ”“ _________ ”。
【答案】 (1 ）败北（折戟） 饮恨赛场（铩羽而归、屈居亚军） 冲击冠军的努力付之东流
（ 2 ）握手言和 难分伯仲 难决雌雄
【解析】 本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，“究措辞文雅和形象”“不同场合中使用的词语或句子”，然后再结合语境和字数限制，填写合适的词语和句子。根据题中示例可知，所谓的“文雅”指的是“有文化意蕴，形象生动”。（ 1 ）中答题关键词“决赛输了”“两个字”四个字的成语或短语”“句子来表达”；（ 2 ）中答题关键词“比赛平了”“用四个字的成语或短语”。“铩羽而归”比喻失败或不得志。指失败或不得志而归。
9. 成语与俗语有着奇妙的对应关系。写出与下面俗语意思相同或相近的成语。
（示例）
关公面前耍大刀、孔夫子跟前卖“三字经”——班门弄斧
你走你的阳关道，我走我的独木桥——分道扬镳
（ 1 ）鸡蛋里挑骨头 ______________
（ 2 ）三天打鱼，两天晒网 ______________
（ 3 ）打开窗户说亮话 ______________
（ 4 ）针尖儿对麦芒 ______________
（ 5 ）人心不足蛇吞象 ______________
（ 6 ）捡了芝麻，丢了西瓜 ______________
（ 7 ）拆东墙补西墙 ______________
（ 8 ）偷鸡不成蚀把米 ______________
【答案】 吹毛求疵 一曝十寒 开诚布公 针锋相对 贪得无厌 舍本逐末 捉襟见肘 弄巧成拙
【解析】 本题考查的是成语和俗语的关系的理解能力。解答此类试题要注意平时多观察多积累生活中的俗语，注意把握俗语是源于古代文化约定俗成的成语，例如：“强人所难”相当于“赶鸭子上架”，“臭味相投”与“一个鼻孔出气”意思差不多，“自相矛盾”就是“自己打自己嘴巴”。同时主语把握成语和俗语的区别：成语以精练为特色；俗语以形象为主体。成语多为四个字的短语；俗语多为完整的句子，长短不一。成语多用作书面语，文字上趋向典雅；俗语流行于人民群众的口头上，文字上保持着口语的特点。例如本题中的俗语“针尖儿对麦芒”，就要把我住俗语的关键词是“针和对”，所以可知是“针锋相对”，特别要注意把握俗语和成语意义上的关联。
三、现代文阅读（本大题共 3 小题，共 90.0 分）
10. 阅读下面的文章，完成下面小题。
“爷”的变迁
郑也夫
“爷”自古就是口语中流行的字眼。在书面语言中其最初的意思是“父亲”，但在以后的口语中它更多地意指“祖父”。据清人赵翼考证，自唐朝始，从“爷”中引申出了尊人之称的意思。以后这一尊称的应用越来越广。王爷、老爷、驸马爷——有地位的男性最先被戴上“爷”的冠冕。继之，宗教和神话中的神祇也被奉之为“爷”：佛爷、龙王爷、财神爷。此后，又被人借用到客气的称呼上。如“爷儿们”便是市井社会中对陌生男子最流行的客气称谓。下层社会中男性间发生冲突时，常有人拍着胸脯以“大爷”自称，借此拔高以显示高人一筹的气派。江湖好汉间更流行着这样的豪言壮语：“此处不留爷，自有留爷处。”“爷”真有点顶天立地的派头。
1949 年革命胜利之后，“爷”逐渐从语言和社会中消失了。首先是平等的价值观扫荡掉了富贵者的尊严，“老爷”“王爷”通通从语言中被铲除。接着，无神论破迷信的活动赶走了“龙王爷”“财神爷”。其后发展起来的崇尚物用、实用的社会环境灭绝了“大爷”的存在基础。它要求每个人成为社会里的“普通一员”，作“螺丝钉”，反对个人英雄主义，自然不能容忍有无数自命“大爷”的人存在。在这众多带“爷”的字眼消失后，上年岁的人挂在嘴上的“爷儿们”怕是“爷”的最后一缕余韵了。但因“爷”的威风已不复存在，这最后一小块地盘已属名存实亡。
三十年河东，三十年河西。自 20 世纪 70 年代末始，在社会语言中“爷”又复活了。在当时一些新起的“爷”中，最红的两个角色是“倒爷”和“侃爷”。一种社会现象已经在社会语言中凝固成了一个专用名称时，这一现象必然是颇不一般了。“倒爷”和“侃爷”的称呼几乎风靡全国，也正与社会上“倒”和“侃”两大流行元素相一致。但“倒”与“侃”却并不相干，何以都挂钩于“爷”，其共性何在？显然，“倒爷”和“侃爷”中的“爷”都含有能干的意思，即不仅指常“倒”、常“侃”的人，更指“能倒”“能侃”的人。不选择其他字眼，偏偏选中了“爷”，其意味是什么呢？社会语言往往不是有意识的选择，但在广泛的接受中却包含了某种赞同。笔者以为大众选择了这个字眼，是看中了其个性色彩。“倒爷”是敢作敢为的，自不待言，“侃爷”大多也是颇有棱角的。“倒爷”的称呼又带有摆脱官办意识的味道。官方所称的“投机倒把者”，大众却在语言上宁愿选择一个玩世不恭、略带嬉笑、主流上属中性的词汇来称之。大众毕竟与“倒爷”共生在一个社会中，他们即使对“倒爷”有几分厌恶，却也知道“倒爷”存在的必然性，他们不使用“投机倒把者”的称呼说明了他们不想对这种角色大加讨伐。社会语言上“倒爷”对“投机倒把者”的取代显示了中国民众的平和、幽默和宽容。
（选自郑也夫著《语镜子》，内容略有改动）
下面关于“爷”字曾经从语言和社会中消失的原因的表述，有误的一项是
A ．平等的价值观下，不凸显富贵地位差异，“老爷”“王爷”等因此被从语言中铲除。
B ．科学观念深入，无神论流行，社会掀起的破除迷信的活动，赶走了“龙王爷”等神祇。
C ．“大爷”的称呼语，用在男性的冲突环境中，拔高自己显示高人一等的气派，语意狭隘。
D ．崇尚物用、实用的社会里，要求人们甘作普通的“螺丝钉”，反对个人英雄主义。
下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A ．“爷”最早的意思是“父亲”，后来在口语中指“祖父”，从唐代开始它作为尊称被应用得十分广泛。
B ．“倒”和“侃”的现象在 70 年代末以来的社会中非同一般，“倒爷”“侃爷”便成了复活起来的“爷”中最红的。
C ．“倒爷”和“侃爷”是社会上有个性的人，而“爷”字充满个性色彩，以之指称这两类人便获得广泛接受。
D ．大众选择一个中性的词汇“倒爷”来称呼官方所谓的“投机倒把者”，显示了中国民众平和、幽默和宽容的一面。
根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A ．“爷”字的流行，由家庭走向社会，由现实家庭伦理推及宗教神话，之后广泛地应用于市井民间。
B ．上年岁的人嘴里的“爷们儿”，虽然有“爷”字，但是只是表示客气的称呼语，并没有“爷”的威风。
C ．社会语言中“爷”来表达能干的意思，因为大众赞同“倒爷”“侃爷”们敢作敢为的个性行为。
D ．“爷”字的出现与消亡，流行与排斥，与社会特殊现象的出现以及时代思想价值的变革密切相关。
【答案】 【小题 1 】 C
【小题 2 】 A
【小题 3 】 C
【解析】 试题分析：本题考查学生筛选整合文中信息能力。题干要求选出“表述有误的一项”， C 项，“‘大爷’的称呼语，用在男性的冲突环境中”说法错误，根据原文，“大爷”的称呼语不是只用在“男性的冲突环境”中，且“语意狭隘”原文没有根据。故选 C 。
试题分析：本题考查学生筛选整合文中信息能力。题干要求选出“不符合原文意思的一项”， A 项，“后来在口语中指‘祖父’”一句语意范围缩小，原文第一段说“但在以后的口语中更多地意指‘祖父’”，言外之意也还有指“父亲”的用法，去掉“更多地”语意变单一了。故选 A 。
点睛：这是一道筛选整合文中信息类的题目，题目一般以“根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是”或者“正确的一项是”，试题错误设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“曲解文意”“偷换概念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别，确定答案。比如本题 A 项，“后来在口语中指‘祖父’”一句语意范围缩小，原文第一段说“但在以后的口语中更多地意指‘祖父’”，言外之意也还有指“父亲”的用法，去掉“更多地”语意变单一了。
试题分析：本题考查学生筛选分析整合文中信息能力。题干要求选出“理解和分析不正确的一项”， C 项，“因为大众赞同‘倒爷’‘侃爷’们敢作敢为的个性行为”说法错误。原文中说“某种赞同”，是说大众赞同用“爷”来指称这批“投机倒把”的人，并不是“赞同”其行为。文中也说“即使有几分厌恶……不想对这种角色大加讨伐”。再者，“敢作敢为”原文落实在“倒爷”身上，“侃爷”是有棱有角。故选 C 。
11. 阅读下面的文章，完成下面小题。
表人流行新词语试析
刘峰
在近几年的流行新词语中，反映社会多元人群的新词语逐渐增多，其在语言结构、语义表达、产生机制等方面都具有鲜明的特色。表人流行新词语是流行新词语中的一个小类，表示具有某一共同特征的一类人，具有鲜明的类指化特征。如“高考移民”“宅男”等。此外，表人流行新词语具有信息浓缩化的特点，用一个词就能表达一般要用几个词、一句话甚至几句话才能表达的意思，更符合语言的经济性原则，也便于人们记忆。如“高：富帅”“ ~ 控”等。
从语言结构特征看，表人流行新词语可分为两类。一类以“成群”的方式出现，形成一个个表人流行新词语词群。例如， ~ 族（蚁族、裸婚族、啃老族）， ~ 控（微博控、网购控），等等。每一个词群，都可归纳为一个构词模式。另一类则以单个词语的形式出现，如“草根”“土豪”等。与第一类词相比，该类流行新词语数量较少。从表达色彩看，大部分表人流行新词语的感彩浓厚，具有浓郁的时代气息与时尚感。很多表人新词语之所以能够流行，很大程度上在于它们极富表达的感彩，如讽刺、戏谑等，不一而足。
表人流行新词语的产生途径多种多样。“闺蜜”是通过简称（闺中密友）及谐音（闺密）两种方式创造出的；“草根”和“炮灰 " 是通过借喻产生的“旧词新义”；“粉丝”是音译外词，并和汉语已有词偶合。在表人流行新词语中，有两种词语衍生方式非常突出，即词语模造词和借用外词。
李宇明先生曾指出，当前大多数新产生的词语，都有一个现成的框架背景，这一框架就像是造词模子一样，被称为“词语模”。词语模能批量生产新词语，并使其所生产的新词语形成词族。上文所列举的每一个表人流行词语词群，都是由相应的词语模衍生出的。词语模造词实际上就是一个类推过程，体现了语言的经济性原则。
汉语创造新词的方式主要有两类：一是利用汉语中现有的构词材料和规则创造新词，二是借用外词。在解决有限的词汇与众多新事物、新概念之间的矛盾时，借用外词无疑是一种行之有效的方法。随着近年日本动漫、游戏等在中国的流行，不少日语中的表人新词语也随之进入汉语。如“正太”“达人”等皆来自日语，词语模“ ~ 控 " 最早也来于日语。当然，汉语在引入这些外词时，会根据汉语词的构造、表义特点进行一定程度的改造。
表人新词语的流行与当前的社会文化心理密切相关。在信息数量日益膨胀、传播手段不断更新的当下，社会心理主要表现为人们的趋同、从众以及追求新异的心理。 例如，当“剩男”“剩女”得到了大众的接受和广泛传播后，只要社会中出现具有某些类似特征的人时，人们就倾向借“ ~ 男（女）”这一形式表达。人们对新异的词语和表达方式有着极强的心理需求，倾向于不断创造有着新形式或新意义的词语来满足语言交际日益精细化的需求。如“女汉子”“伪娘”等。从表面上看，这种求新求异与求同从众心理是矛盾的，其实这正是人们语言文化心理复杂性的独特体现。一方面，当人们认同某些新词语时，就会尽力模仿，达到趋同；另一方面，为了追逐新潮时尚，人们会在模仿的基础上不断推陈出新，尽力求新、求异。
表人流行新词语既是一种语言现象，又是一种社会文化现象。当然，这类词语在快速发展中也带有很大的随意性、主观性，存在一些不健康的现象。哪些词语能够继续使用下去，哪些应当被淘汰，除了有赖于语言发展规律和交际实际需要之外，也需要大众传媒等社会力量加以理性引导。
（节选自《光明日报》，有删改）
下列有关“表人流行新词语的特点 " 的理解，符合原文意思的一项是（）
A ．表人流行新词语是指在汉语中由表人的语素构成的，表示具有某一共同特征的一类人的新词语，如“老王”“小张 " 等。
B ．表人流行新词语折射了当前社会现实和大众心理诉求，满足了当前社会指称各类人群精细化的需求，具有信息浓缩化特点。
C ．从语音特征角度，表人流行新词语可以分为以“成群”的形式出现和以“单个词语 " 的形式出现这两类。
D ．表人流行新词语都具有浓厚的感彩和浓郁的时代气息与时尚感，这是它们能够流行的原因。
下列理解和分析，符合原文意思的一项是（）
A ．借用外词是人们解决有限的词汇与众多新事物、新概念之间的矛盾的首要选择。
B ．“草根 " 和“炮灰 " 这种通过引申方式产生的表人新词，更能刺激人们对于词义的联想和想象。
C ．人们为了追求交际过程中的经济性原则，利用现有词语模完全创新生产出大量表人新词。
D ．表人新词语满足了人们的某种社会心理需求或情感表达，在记录社会生活的同时，也被赋予了丰富多彩的社会意义。
根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A ．表人流行新词语丰富了现代汉语表人词汇系统，是当前大众语文生活中一种鲜活的、引人关注的语言现象。
B ．吸收外词可以丰富和发展汉语词汇，增强汉语的表达能力，体现了汉语强大的包容性，但在吸收的同时也须进行一定程度的改造。
C ．表人流行新词语的产生及发展不受语言内部因素的制约，需要社会因素的制约以及社会力量的理性引导。
D ．人们认同某些新词语时，尽力模仿，达到趋同；为了追逐新潮时尚，人们会在模仿的基础上不断推陈出新，尽力求新、求异：二者是对立统一的。
【答案】 【小题 1 】 B
【小题 2 】 D
【小题 3 】 C
【解析】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“有关‘表人流行新词语的特点’的理解，符合原文意思的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。
A 项，“由表人的语素构成”错，文中并没有这方面的信息；且“老王”“小张 " 也不是表人流行新词语；
C 项，“从语音特征角度”错，应是从“语言结构特征角度”；
D 项，“都具有”“能够流行的原因”错，原文为“大部分表人流行新词语的感彩……时代气息与时尚感”，“表人新词语的流行与当前的社会文化心理密切相关 " 。
故选 B 。
本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题 “符合原文意思的一项”，然后浏览选项的内容，到材料中圈出相关的句子，再一一进行比对。
A 项，“借用外词是……首要选择”错，文中无此表达； B 项，由原文“‘草根’和‘炮灰’是通过借喻产生的‘旧词新义’”可知，”“草根”和“炮灰”是通过“借喻”这种方式产生的； C 项，“完全创新”错，由原文“上文所列举的每一个表人流行词语词群，都是由相应的词语模衍生出的。词语模造词实际上就是一个类推过程，体现了语言的经济性原则”可知，应为“类推”。
故选 D 。
本题考查学生筛选概括文本信息的能力。考生要浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。 C 项，“不受语言内部因素的制约”错，原文有“上文所列举的每一个表人流行词语词群，都是由相应的词语模衍生出的。”“有赖于语言发展规律”的表述。
故选 C 。
12. 阅读下面的文章，完成下面小题。
成语修辞中的汉文化
成语的产生与使用也是汉族人民修辞活动的一部分，不少成语是语言中的活化石，它们大都来源于古代，贯用于古今，承载着极其丰富的文化信息。汉语成语数量多、内容丰富、使用普遍，反映了汉文化的方方面面。
中国古代农耕文明的发达，注定了中国文化具体务实的传统。章太炎所说的“国民常性，所察在政事日用，所务在工商耕稼。志尽于有生，语绝于无验”，较准确地刻画了以农民为主体的中国人“重实际而黜玄想 " 的民族性格。这也影响到中国人的说话方式，简洁具体，有理有据。这个“理据 " 往往指的是生活事实的验证和古圣先贤的经典论述。
这种具象思维，使人们在言语活动中，遇到稍微抽象的东西，就把它具体化。汉语成语多用比喻、摹状，就是这种具体化的反映。“危如累卵”（比喻）让人头脑中浮现出“许多鸡蛋垒在一块儿，随时可能崩塌”的画面。“磨刀霍霍 " （摹状）使人仿佛看到奋力磨刀的样子，听到磨刀的声音。
这种具象思维，也使人们想把自己的论述建立在坚实的基础之上。中国人素来“崇古”，古圣先贤的语言、古人的事迹，都被时间赋予了经典的地位。于是人们说话作文，总喜欢引经据典。许多成语既是人们引经据典的成果，也是后人经常引用的“经典”。如“四体不勤，五谷不分”（《论语》）、“阮囊羞涩”（古人事迹）。
古人在具体务实的基本精神的基础上，又有追求遣词造句新颖奇特的心理。韩愈在《答李翊书》中提出“惟陈言之务去”，主张语言运用力求独创、新颖。可见，喜新求异是汉语修辞活动的一个传统文化心理。另一方面，中国人以含而不露为美，喜欢含蓄曲折地表达自己的思想。这两方面都要求语言交际时“换一种说法”。古代的文人雅士，说话作文时追求“雅言”“美辞”，创造出许多打破常规的表达方式，促使一些修辞方式的产生和推广。我们可以在许多成语中看到这些修辞方式的运用。
例如，说“贫困、没钱”平淡无奇，就用典故“阮囊羞涩 " （用典）；用“白山黑水”代“东北”，用“苍山洱海”代“云南 " （借代）；截取孔子的话“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑”中的“而立”“不惑”造出成语“而立之年”“年届不惑”等（割裂）；“瓜字初分”旧指女子十六岁，就是拆“瓜”为“二”“八”，蕴“二八一十六”之意（隐语）。儒家文化讲“礼”，“尊人抑己”，许多成语都有这种色彩。如“客人来了”，说“大驾光临”，自家因此“蓬荜增辉 " 。
均衡是美学的基本原则之一，也是汉族人民修辞活动中的一种审美情趣。中国传统思维有一种朴素的辩证观，即以二元对待的观点来看待、分析事物，重视事物的关联、对立及其变化。故在语言表达时，常用字数相等、结构相似的语词表达相同、相反或相关的意思。成语中运用对偶、互文、双关、借代，就是这种均衡对称的审美情趣的体现。成语内部语素对偶、互文，前后对照，互相补充，相辅相成。成语字面意思与实际意思，通过双关、借代巧妙联系，有虚实映衬之美。汉语成语多采用“四字格”，就是因为“四字格”四个字两两相对，完全符合均衡对称的审美要求。
（有删改）
下列关于文章内容的表述，正确的一项是（）
A ．中国文化具有具体务实的传统，体现在中国人说话写文章时有理有据，“理据 " 即指生活事实的验证和圣贤的经典论述。
B ．中国人的具象思维，使人们往往崇尚圣贤的经典论述，说与写总喜欢引经据典。许多成语就是人们引经据典的成果。
C ．中国人的民族性格使中国人在言语活动中，遇到稍微抽象的东西，就把它具体化。成语就是这种具体化的反映。
D ．章太炎关于中国人“重实际而黜玄想”的民族性格的描述，影响了中国人的说话方式，简洁具体，有理有据。
下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A ．汉语成语数量多、内容丰富、使用普遍，不少成语是汉语的活化石，它们大都源于古代，贯用于古今，承载着极其丰富的文化信息。
B ．喜新求异、含蓄表达思想的传统文化心理，使古代的文人雅士在说话作文时追求“雅言”“美辞”，促使一些修辞方式的产生和推广。
C ．成语完全符合均衡对称的审美要求，因其内部语素前后对照、互相补充、相辅相成，并通过双关、借代巧妙联系，有虚实映衬之美。
D ．“贫困没钱 " 的说法平淡无奇，“阮囊羞涩 " 则体现出遣词造句新颖奇特的特点，也体现出中国人委婉表达自己的思想的特点。
根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A ．成语“千钧一发”让人眼前浮现出“一根头发悬挂着千钧重的东西”的画面，这一成语反映了古人在言语活动中具有具象思维的特点。
B ．成语“明修栈道，暗度陈仓”不是“四字格”，不符合四个字两两相对的特点要求，所以不符合均衡对称的审美要求。
C ．成语“喜新厌旧”内部语素相应，“喜新”“厌旧”结构相似，前后对照，互相补充，是均衡对称的审美情趣的体现。
D ．成语“抛砖引玉”既能体现古人的具象思维，又能体现古人因求新、含蓄而爱用各种修辞的文化心理，也符合均衡对称的审美要求。
【答案】 【小题 1 】 B
【小题 2 】 C
【小题 3 】 B
【解析】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“关于文章内容的表述，正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。
A 项，原文是“‘理据 ' 往往指的是生活事实的验证和古圣先贤的经典论述”，选项中缺少“往往”一词；
C 项，“中国人的民族性格使……”错，应为“这种具象思维使……；“成语就是这种具体化的反映”错，原文是“汉语成语多用比喻、摹状，就是这种具体化的反映”；
D 项，“章太炎关于中国人……的描述，影响了……”错，原文为“这也影响到中国人的……”；其中的“这”指的是上文的“中国文化具体务实的传统”。
故选 B 。
本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“不符合原文意思的一项”，然后浏览选项的内容，到材料中圈出相关的句子，再一一进行比对。
C 项，并不是所有成语都完全符合均衡对称的审美要求。原文说“成语中运用对偶、互文、双关、借代，就是这种均衡对称的审美情趣的体现”，没有运用这些手法的成语就不一定符合均衡对称的审美要求。
故选 C 。
本题考查学生筛选概括文本信息的能力。 B 项，原文说“在语言表达时，常用字数相等、结构相似的语词表达相同相反或相关的意思。成语中运用对偶、互文、双关、借代，就是这种均衡对称的审美情趣的体现”，可见“四字格”“四个字两两相对”不是判断成语是否符合均衡对称的审美要求的标准。
故选 B 。
四、语言表达（本大题共 3 小题，共 45.0 分）
13. 古代经典著作是汉语成语的重要的来源。越是有名的著作，产生的成语也就越多。据《成语探源辞典》统计，出自《诗经》的成语有 177 条，出自《论语》的成语有 173 条，出自《孟子》的有 136 条，出自“春秋三传”的有 255 条，出自《庄子》的有 161 条，出自《史记》的有 265 条，出自《汉书》的有 158 条，出自唐诗的有 310 条，出自宋代诗词的有 140 条。中国传统文化的精华，在一定程度上也隐含在这些成语之中。
请分别从《论语》《孟子》《庄子》等先秦诸子散文中找出若干条成语，说说它们的含义。
答： _______________________________________________________________________
【答案】 （ 1 ）《论语》中的成语，举例如下：
①巧言令色：用花言巧语和假装和善来讨好别人，也指讨好别人的花言巧语和伪善态度。语出《论语?学而》“巧言令色，鲜矣仁”。
②一以贯之：原指孔子的忠恕之道贯穿在他的全部学说之中，后来泛指用一种思想理论贯穿于始终。语出《论语?里仁》“吾道一以贯之”。
③文质彬彬：原形容人既文雅又朴实，后来形容人文雅有礼貌。语出《论语?雍也》“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子”。
④循循善诱：善于有步骤地引导别人学习。语出《论语?子罕》“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼”。
⑤升堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。语出《论语?先进》“由也升堂矣，未人于室也”。
（ 2 ）《孟子》中的成语，举例如下：
①杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴，比喻无济于事。语出《孟子?告子上》“今之为仁者，犹以一杯水救一车薪之火也”。
②不言而喻：不用说就可以明白。语出《孟子?尽心上》“施于四体，四体不言而喻 " 。
③出尔反尔：说了又翻悔或说了不照着做，表示言行前后自相矛盾，反复无常。语出《孟子?梁惠王下》“出乎尔者，反乎尔者也”。
④出类拔萃：形容超出同类。语出《孟子?公孙丑上》“出于其类，拔乎其萃”。
⑤反求诸已：从自己方面寻找原因或对自己提出要求。语出《孟子?离娄上》“行有不得者，皆反求诸己，其身正而天下归之”。
（ 3 ）《庄子》中的成语，举例如下：
①越俎代庖：厨子不做饭，掌管祭祀神主的人不能越过自己的职守，放下祭器去代替厨子做饭。一般用来比喻超过自己的职务范围，去处理别人所管的事情。语出《庄子?逍遥游》“庖人虽不治庖，尸祝不越樽俎而代之矣 " 。
②薪尽火传：前一根柴刚烧完，后一根柴已经烧着，火永远不熄，比喻师生传授，学问和技艺一代代地继承下去。也比喻种族、文化等代代相传。语出《庄子?养生主》“指穷于为薪，火传也，不知其尽也”。
③白驹过隙：白马在细小的缝隙前一闪而过，形容时间过得飞快。语出《庄子?知北游》“人生天地之间，若白驹之过卻，忽然而已”。
④亦步亦趋：比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行事。语出《庄子?田子方》“夫子步亦步，夫子趋亦趋”。
⑤呆若木鸡：呆得像木头鸡一样，形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。语出《庄子?达生》“望之似木鸡矣，其德全矣 " 。
【解析】 本题考查的是考生对古代经典著作的成语意义的理解能力。解答此类试题要注意首先要明确题干的要求，然后静下心来去经典著作中寻找成语，并能结合著作的内容解释成语的意义。本题题干要求是：请分别从《论语》《孟子》《庄子》等先秦诸子散文中找出若干条成语，说说它们的含义。源自《论语》的成语：一息尚存——一息尚存，此志不容稍懈；有朋自远方来，不亦乐乎——学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎；巧言令色——巧言令色，鲜矣仁；言而有信——事父母能竭其力，事君能致其身，与朋友交言而有信；众星拱月——为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之；一言以蔽之——诗三百，一言以蔽之，曰“思无邪”；三十而立、不惑之年、随心所欲——吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩；温故知新——温故而知新，可以为师矣；见义勇为——见义不为，无勇也。
源自《孟子》的成语： 1 、安富尊荣：谓身安国富，而保其尊荣。 2 、抱关击柝：谓守门者及警夜者。皆位卑禄薄之吏。 3 、杯水车薪：谓一杯水，救一车燃烧的柴，喻无济于事。 4 、彼一时此一时：今言时间空间之不同。 5 、不愧不怍：谓人光明磊落，心无愧疚。怍，惭愧。 6 、不为已甚：谓不做过分的事。为，做。已甚，过分。 7 、不屑教诲：谓不愿意去教导。 8 、不虞之誉：没有意料到或意想不到的赞扬。语出《孟子 · 离娄》：“有不虞之誉，有求全之毁。” 9 、曾经沧海：谓曾经见过大海的人，别的水便难于吸引他。唐 · 元稹《离思五首》：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”后以此喻见识广博、经验丰富的人很难看得上一般的人或事物。 10 、成仁取义：指为正义事业而牺牲。仁， 仁爱。义，正义。《论语 · 卫灵公》：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”《孟子 · 告子上》：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”《宋史 · 文天祥传》：“天祥临刑殊从容……其衣带中有赞曰：‘孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。”
源自《庄子》的成语：目无全牛：全牛：整个一头牛。眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。比喻技术娴熟到了得心应手的境地。易误作缺乏整体观念。先秦 · 庄周《庄子 · 养生说》：“始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也
唇亡齿寒：嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷。反之 , 嘴唇无齿则一无是处。比喻利害相关
相濡以沫：相濡以沫，出自《庄子 · 大宗师》，原文“泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。与其誉尧而非桀也，不如两忘而化其道。”濡：沾湿；沫：唾沫。泉水干了，为了保住生命，两条鱼吐沫互相润湿。比喻一家人同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助，延续生命。
鼓盆而歌：①本为惠施指责庄周在妻子死后不伤心难过的说辞，后以鼓盆而歌表示对生死的乐观态度。②后来也用来表示丧妻的悲哀《庄子 · 至乐》
14. 根据下面的材料，用简洁的语言，解释材料中“拼”的含义。
眼下，“拼生活”成为一种社会时尚。例如，刚毕业的陈明就和两个同班同学“拼房”—— 1500 元人民币的房租分成三份，每人都能省下一大笔钱。拼生活，囊括生活的方方面面：“拼卡”、一起到商场买东西，优惠卡，购物返券各取所需，赚商家的钱；“拼杂志”——你买这个，我买那个，交换着看……从这些例子中，我们大致可以推断出“拼”在这里的含义。
【答案】 为节约用度而合伙做某事。如“拼车”，几个人乘坐同一辆车，车费由乘客平均分摊。
【解析】 本题考查概括思想内容和语言表达准确、简明、连贯的能力。所谓“关键词语”是指一段文字中能展现文段主体内容的“词眼”，它一般由名词或动词充当，阅读几个关键词语，即可大体了解这段文字的基本内容。提取关键词语也要通过压缩语段来完成，首先要审读原文段，从中提取主要信息，组合成一句话，然后从这句话中提取关键词语即可。
解答此题，考生要注意把握材料中“拼房”“拼卡”“拼杂志”这几个“拼”的场景的相同点，分析其共同点有：共同分担、为了节约、互利互惠的特点。考生概括时注意要 点全面，解释准确。
15. “佛系”，在百度词条中被解释为一种生活态度和方式，是一种怎样都行、不大走心、看淡一切的活法。近来，随着“佛系青年”的走红，引申出了各个领域的“佛系 + ”。请你仿照例句中“佛系买家”的句式，另选一类人物进行个性化解读。要求句式基本一致。
例句：“佛系买家”：不咨询，不议价，不差评，买货看中就下单，不好懒得退，货到自动评。
【答案】 佛系学生：不旷课，不抬杠，不质疑，考试分高拼人品，及格便是缘，挂科也认命。佛系父母：不比较，不强求，不矫情，子女优秀不炫耀，平庸不苦恼，垫底不沮丧。佛系粉丝：不掐架，不疯狂，不反黑，偶像人红不激动，贴吧时常逛，帖子从不开。
【解析】 此题考核选用、仿用、变换句式的能力，主要考核仿写，仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构、运用的修辞方法、句式进行分析，弄清例句的“骨架”这样才能进行仿写。意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。此题选出对象，列举事例，所列事例要符合对象的特征还要符合“怎样都行、不大走心、看淡一切”的活法，最后注意每句的字数要和例句一致。
五、其他（本大题共 4 小题，共 20.0 分）
16. 阅读下面材料，完成后面的写作任务。
成语源于生活，反映生活，不少成语都折射出诸多的文化意义。
很多成语与史实有关。如“归马放牛”本指武王伐纣后将征战用的牛马放归于华山的南坡和桃林的原野上的故事，“死灰复燃 " 原出西汉韩安国的故事，等等。
有的成语与古代器物有关。如传说大禹铸九鼎，九鼎象征天下九州，象征国家，是极为重要的东西，故后人在说到某人的意见很重要时，用“一言九鼎”来形容。烹 饪食物时，鼎下烈火燃烧，鼎内热水沸腾，有一种旺盛、热烈的气氛，于是就有了“人声鼎沸”“鼎鼎大名”等成语。
有的成语与度量衡有关。如“不同寻常”“退避三舍”中的“寻常”“舍”都是长度单位，八尺叫一寻，十六尺叫一常，三十里为一舍。“锱铢必较”“千钧一发”中的“锱铢”“钧”都是重量单位，一两的四分之一为一锱，一两的二十四分之一为一铢，三十斤为一钧。“半厅八两”，旧制一斤合十六两，半斤等于八两，比喻彼此一样，不相上下。
不少成语与动物有关。如“虎入羊群”“暴虎冯河”“羊质虎皮”“龙行虎步”“初生牛犊不怕虎”“兔死狗烹”“龟毛兔角”“猫鼠同眠”等。
有些成语还涉及音乐领域。如“胶柱鼓瑟”中的“瑟 " 是古代的弦乐器，“柱 " 是瑟上调弦的短木。“有板有眼”中的“板”“眼”原指音乐中的强拍、弱拍。“阳春白雪”“下里巴人”原指高雅音乐和通俗音乐。
有的成语还涉及地理知识。如粤地气候湿热，极少下雪，蜀地多山多雾，于是就有“粤犬吠雪”“蜀犬吠日”等成语，寓少见多怪的意思。
有的成语与宗教文化有关。如“一尘不染”，佛家称色、声、香、味、触、法为“六尘”，修道的人不被六尘所玷污，称为“一尘不染”，泛指人品纯洁，丝毫没沾染坏习气。“五体投地”，五体”指两手、两膝和头，五个部位着地，是佛教中最恭敬的礼节，形容敬佩到了极点。“六神无主”，“六神”指道教中的心、肝、肺、肾、脾、胆六脏之神，形容惊慌或着急而没有主意。
另外还有很多成语涉及古代的政治、典章、礼法、战争等方面。如“司空见惯”“衣冠禽兽”“三从四德”“鸣金收兵”等。
中国的成语，形象精练，充分体现了中国汉字的博大精深。而成语里面，有不少是与汉服有关的。请以“成语中的汉服文化”为主要内容，写一篇语言札记， 300 字左右。
【答案】 （示例 1 ）充耳不闻
【解释】充：塞住。塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。
【出处】《诗经?邶风?旄丘》：“掇兮伯兮，亵如充耳。“充耳”是冕冠上的装饰物，又称“瑱”或“黈纩”，是从冠上的玉笄两端下来垂在耳朵两旁的。
《汉书?东方朔传》有载：“冕而前旒，所以蔽明；黈纩充耳，所以塞聪。”
《大戴礼?子张问人官篇》讲：“黈纩塞耳，所以弇聪也。”
《诗经?卫风?洪奥》有记载：“有匪君子，充耳琇莹，会弁如星。”汉毛亨传：“充耳，谓之瑱。班莹，美石也。”
《周札?夏盲?弁师）：“玉瑱玉笄。”郑玄注：“玉瑱，塞耳者。”按制，天子用的是玉瑱，诸侯用石。
充耳的象征意义就是表示天子不能轻信谗言，偏昕则暗，兼听则明。由此可知，“充耳不闻”古代的含义与现代的含义是大相径庭的。
（示例 2 ）披发左衽
【解释】披发：散发不作髻。左衽：衣襟向左开。古代指东方、北方少数民族的装束，用于指落后不文明的状态。
【出处】《论语?宪问》：“微管仲，吾其被发左衽矣。”
首先想到的是，这个成语出于孔子之口。上述那句话是孔子评论管仲的话，直译就是：”没有管仲，我们就要披散若头发，穿着左衽的衣服了。”真实意思就是：没有管仲，我们就成为那些异族夷狄、那些没有文化的人了。
管仲是什么人呢？他是提出“尊王壤夷”观点之人，提出“仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱”观点之人，是使齐桓公成为春秋时第一位霸主的人。虽然在别的方面不赞同管仲，但是在维护华夏正统这方面，作为遵守先王法制的孔子，还是对管仲有着比较客观的评价的。
【解析】 本题考查考生对于成语文化的理解能力以及微写作的能力。题干中答题关键词“成语中的汉服文化”“写一篇语言札记”“ 300 字左右”。“札记”，读书时摘记的要点以及所写的心得。本题的“语言札记”主题是“成语中的汉服文化”，所选的成语要和汉服有关，在札记中要引用典籍写明成语和汉服的关系，并解释成语的含义，明确成语的用法。
17. 根据以下四个例句，总结出“或者”和“还是”的使用规律。
（ 1 ）我打算明天或者后天去北京。
（ 2 ）你喝点什么 ? 啤酒还是可乐 ?
（ 3 ）这次年会你让老张去，或者让小王去，都可以。
（ 4 ）你们是明天回国还是后天回国呢 ?
【答案】 “或者”和“还是”都可以表选择，一般陈述句中用“或者”，疑问句中用“还是”。
【解析】 本题考查连词或者”和“还是”的使用规律的总结能力。解答此题，要仔细分析所给出的四个例句，从中我们可以知道“或者”和“还是”都可以表选择，在（ 1 ）（ 3 ）两个陈述句中，用的都是连词“或者”，在（ 2 ）（ 4 ）两个疑问句中用的是“还是”由此总结出两个词的使用规律： ? “或者”和“还是”都可以表选择，一般陈述句中用“或者”，疑问句中用“还是”。
18. “期”
（本义）一段时间。
（引申义）①规定的时日，期限。②等待。③期望，要求。④约会。
（ 1 ）以五年为期，必复之全之。（《病梅馆记》
译文： ____________________________________________________________________
（ 2 ）期我乎桑中。（《诗经 · 鄘风 · 桑中》）
译文： ____________________________________________________________________
（ 3 ）富贵非吾愿，帝乡不可期。（《归去来兮辞》）
译文： ____________________________________________________________________
【答案】 用五年作为期限，一定让它们完全复原。
约我到桑林中。
??????? 富贵不是我所期盼得到的，修仙成神是没有希望的。
【解析】 本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，“以”，用；“期”，期限；“必”，一定；“复、全”，使……复原，使……完整。第二句中， “期”，约会；“乎”，于，到。第三句中，“非”，不是；“帝乡”，修仙成神；“期”，期望。
19. 汉语成语的来源主要有五个方面：一是神话传说，如夸父逐日、精卫填海；二是寓言故事，如刻舟求剑、狐假虎威；三是历史故事，如负荆请罪、破釜沉舟；四是文人作品，如老骥伏枥、青出于蓝；五是外来文化，如功德无量、火中取栗。
成语的内部构造比较复杂。从它的结构关系看，有主谓关系（人定胜天、脚踏实地）、并列关系（情投意合、三番五次）、动宾关系（平分秋色、大显身手）、偏正关系（世外桃源、一盘散沙）、补充关系（轻于鸿毛、遗臭万年）等。
按照成语的来源和结构两种不同的分类标准，梳理下列成语。
三顾茅庐不耻下问任重道远春风得意
一帆风顺纸上谈兵朝三暮四空中楼阁
集思广益逃之夭夭锦上添花想入非非
中流砥柱可歌可泣天衣无缝百感交集
痛改前非战无不胜孤芳自赏居心叵测
循规蹈矩恨铁不成钢自欺欺人语重心长
水深火热
神话传说
寓言故事
历史故事
文人作品
外来文化
主谓关系
并列关系
动宾关系
偏正关系
补充关系
【答案】 （ 1 ）按照成语的来源：
神话传说：天衣无缝
寓言故事：朝三暮四
历史故事：三顾茅庐，纸上谈兵，百感交集，居心叵测
文人作品：不耻下问，任重道远，春风得意，一帆风顺，空中楼阁，集思广益，逃之夭夭，锦上添花，中流砥柱，可歌可泣，痛改前非，战无不胜，孤芳自赏，循规蹈矩，恨铁不成钢，自欺欺人，语重心长，水深火热
外来文化：想入非非
（ 2 ）按照成语的结构：
主谓关系：春风得意，一帆风顺，想入非非，天衣无缝，百感交集，孤芳自赏，居心叵测
并列关系：任重道远，朝三幕四，集思广益，可歌可泣，循规蹈矩，自欺欺人，语重心长，水深火热
动宾关系：三顾茅庐，痛改前非
偏正关系：不耻下问，纸上谈兵，空中楼阁，锦上添花，中流砥柱
补充关系：逃之夭夭，战无不胜，恨铁不成钢
【解析】 本题考查的是对成语的文化现象的把握能力。解答此类试题要注意平时多从成语的来源积累成语：关于成语的来源 1 、寓言成语：如杞人忧天，愚公移山，（主要出现在我国古代文献，如《庄子》井底之蛙，《列子》愚公移山，《韩非子》滥竽充数、自相矛盾、守株待兔等等）亡羊补牢 拔苗助长 买椟还珠 刻舟求剑 叶公好龙 掩耳盗铃 画蛇添足画龙点睛
2 、神话传说中的成语：夸父追日 女娲补天 精卫填海 海市蜃楼 天衣无缝 牛郎织女
3 、历史故事成语，汉语成语中，来源于历史事件，名人传闻佚事，著名战争概括而来的成语的。草木皆兵 完璧归赵 纸上谈兵 破釜沉舟 指鹿为马 三顾茅庐铁杵成针望梅止渴 完璧归赵四面楚歌 负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光背水一战闻鸡起舞 围魏救赵 怒发冲冠。
4 、名言警句成语：自强不息 天行健君子一自强不息 鞠躬尽瘁，死而后已 切磋琢磨；
5 、来源于宗教的成语：（佛）立地成佛 借花献佛 降龙伏虎 当头棒喝 鸡犬升天点石成金 灵丹妙药 脱胎换骨 长生不老；
6 、来源于民谚俗语的：投鼠忌器 唇亡齿寒 城门失火，秧及鱼池。
关于成语内部的结构，大体上可分为单一结构和复合结构。单一结构的成语内部的语素凝固成一体，共同表达一固定的意思，都不能分作两部分来分析其结构，如：“乱七八糟”、“胡说八道”、“忸忸怩怩”等。这种单一结构的成语为数不多。复合结构是指两个或两个以上的部分组成的结构，而其中的结构关系又可以分为两大类：一种是单句省略型，一种是复句紧缩型。单句省略型因为都有所省略，大多变成了具有各种结构关系的短语。
下面分别举例：
1 、主谓关系。如：①细水 │ 长流②天花 │ 乱坠
③肝胆 │ 相照④鼠目 │ 寸光⑤脚 │ 踏实地⑥木 │ 已成舟
⑦塞翁 │ 失马⑧记忆 │ 犹新
其中①②④⑦有定语，⑤⑥⑦⑧带宾语，⑥⑧又分别有状语。
2 、动宾关系。如：①饱经 │ 风霜②痛改 │ 前非
③大显 │ 身手④徒有 │ 虚名⑤平分 │ 秋色⑥分 │ 我杯羹
⑦与虎谋 │ 皮⑧枉费 │ 心机
其中①②③④⑤⑦⑧都有状语，②④⑤⑥中还有定语。
3 、偏正关系。如①一盘 │ 散沙②不速之 │ 客
③娓娓 │ 动听④楚楚 │ 动人⑤斤斤 │ 计较⑥立足之 │ 地
⑦无本之 │ 木⑧侃侃而 │ 谈
其中的中心词有的是形容词（③④），有的是名词（①②⑥⑦），有的是动词（⑤⑧⑨）。
4 、补充关系。如①一败 │ 涂地②危 │ 在旦夕
③逍遥 │ 法外④牢 │ 不可破⑤战 │ 无不胜⑥入木 │ 三分
⑦了 │ 如指掌⑧爱 │ 不释手
其中⑦⑧带宾语，而补充关系的成语大部分是不带宾语的。另外，单句省略型还有宾语前置式的、兼语式的、连谓式等。请看下面的例子：
宾语前置式：①咎 │ 由自取②居心 │ 叵测③分秒 │ 必争
④张冠李戴⑤机关 │ 算尽⑥孤芳 │ 自赏
兼语式：①请君入瓮②有目共睹③惹火烧身
④无人问津⑤指鹿为马⑥引狼入室
连谓式：①自欺欺人②手到擒来
成语中的结构形式有大量的属并列关系，而并列关系的成语有的是单句省略型，有些属于复句紧缩型。
先说单句省略型的。
在此类型中，有少数是四个单音节词的并列，如生杀予夺、成败得失、牛鬼蛇神、望闻问切、青红皂白等。此外一般都是前后两部分并列。而这种并列关系的两部分则又有着主谓、动宾、偏正、后补等关系。
例如：水深火热语重心长情深意厚语重心长鸡飞蛋打
（主谓与主谓并列）
良师益友突飞猛进深情厚意老奸巨猾长吁短叹
（偏正与偏正并列）
求神拜佛挤眉弄眼戒骄戒躁有声有色吟风弄月（动宾与动宾并列）
斩尽杀绝空前绝后出类拔翠养尊处优起早摸黑（补充与补充并列）
复句紧缩型的成语的结构关系几乎与复句关系的分类同样多，各种类型的复句关系都有与之相应的成语（并列关系不再赘述）。请看下面的举例说明：
1 、承接关系。画龙点睛落井下石一见钟情
浅尝辄止刻舟求剑画蛇添足
2 、让步关系。死不瞑目插翅难逃罄竹难书
百读不厌百口莫辩
3 、递进关系。得寸进尺得陇望蜀信而有征
听其言观其行
4 、转折关系。虽死犹生明知故犯不劳而获
具体而微阳奉阴违
5 、选择关系。宁死不屈何去何从宁缺勿滥
宁为玉碎、不为瓦全
6 、目的关系。守株待兔削足适履围魏救赵
拔苗助长画饼充饥借刀杀人
7 、因果关系。打草惊蛇点石成金得道多助
种瓜得瓜亡羊补牢曲高和寡
8 、条件关系。唯利是图不破不立分久必合
逢人说项
9 、假设关系。有闻必录风雨不改有则改之
有求必应知已知彼、百战不殆
最后一个成语是由并列关系和让步关系形成假设关系。
上面说到的“千钧一发”，当属复句紧缩型，它的关系是转折关系，与“千金一掷”（宾语前置）、“千虑一得”（因果关系）、“千载一时”（偏正关系）等是不同的。
如果我们经常注意成语内在的结构关系的分析，就一定会在语意领悟和语法知识上获益不少。
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（本试卷共 31 页，包含解析，供老师们参考选用）
考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
一、单选题（本大题共 7 小题，共 21.0 分）
1. 下列选项中，全都得体的一项是
邱明是小有名气的画家，朋友郭东迁新居后，请他为客厅背景画一幅画，邱明画好后，在画上落款：“……郭东先生 ___ 。”（①指教②惠存③雅正）
高三 16 班蒋同学表现优秀，成绩突出。蒋同学受年级邀请，在大会上为全年级同学交流学习经验，在发言结束时，蒋同学致谢说：“谢谢大家 ___ 。”（④倾听⑤聆听⑥垂听）
请别人给自己方便，或者向人询问时，最恰当的表达是： ____ 。（⑦赏光⑧借光⑨沾光）
A. ①⑤⑦ B. ③⑤⑨ C. ②⑥⑧ D. ①④⑦
【答案】 C
【解析】
【分析】
此题考查语言表达与运用中的得体的能力。此类题，从四个方面考虑：①是否正确使用谦敬词语；②是否正确使用书面语、口语；③语言有没有歧义；④ 转述是否得当。
【解答】
第一处，设置的情境是“朋友郭东迁新居后，请他为客厅背景画一幅画”，“惠存”，敬词，意思是请保存，多用于赠人照片、书籍等时所题的上款；“指教”，指点教导，多用作请人提批评意见的套语。；“雅正”，敬辞，把自己的诗文书画送人时，表示请对方指教。根据情境应使用“惠存”。
第二处，情境是“蒋同学受年级邀请，在大会上为全年级同学交流学习经验，在发言结束时，蒋同学致谢”，“垂听”，敬词，俯听，倾听；“倾听”，认真地听取；“聆听”，敬辞，集中精力、认真地听。此处是感谢别人听自己的报告，应使用“垂听”。
第三处，情境是“请别人给自己方便，或者向人询问”，“借光”，请人让路或问事时的客气话；“赏光”，用于请对方接受自己的邀请，接受自己的意见；“沾光”，靠着别人或某种事物而得到好处。从情境来看，此处应使用“借光”。
故选 C 。
2. 下面几个情境中，语言表述得体、准确的一项是（）
A. 萧峰对段正淳说：大理段王爷，令千金在此，你好好管教管教吧！说着携起阿紫的手，走到段正淳身前，轻轻将她推过去。（小说《天龙八部》）
B. 以自身的品性、资质和特定条件下的作为来论，汉献帝在历代帝王中可算中上水平，如果按照大众对贤君的惯常定义，汉献帝也完全可以忝列其中。（某电视节目评价汉献帝）
C. 参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示：“明天的对手是江维杰，他在上届比赛中曾把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。”（某网站体育消息）
D. 这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，依法应认定无效。（某律师向法庭呈送的上诉状）
【答案】 A
【解析】
【分析】
本题考查语言表达的得体，解答时要注意以下四点：①依据语境，用语准确句式恰当；②看准对象，用语讲究分寸；③适应场合，巧妙用语；④把握语体。另外，考生在平时学习和复习中要注意积累并能够正确使用生活中常见的谦敬词语。
【解答】
A “令千金”表示对对方女儿的敬称；句中用于萧峰对段正淳说段正淳的女儿阿紫，使用正确。
B “忝列”是一个谦辞，指自己有愧于列在其中；句中用于评论汉献帝，使用错误，“忝列”应改为“名列”。故 B 错误。
C “承让”是承蒙相让的意思，一般为比赛后优胜者谦虚时说的话；句中用于比赛前请对方“承让”，使用错误，“承让”应改为“手下留情”。故 C 错误。
D “忽悠”属于方言口语，句中购房合同属于司法文书，要使用规范的书面语，“忽悠”应改为“欺骗”。故 D 错误。
故选 A 。
3. 填入下列句中横线处最恰当的一组词语是 ( )
①可是在这时节又有谁愿意 ________ 这样的礼物呢？据说只好送给医院由科研人员拿来做实验用，我们不愿意。
②毛泽东在中共八届二中全会上， ________ 了他那扭转乾坤的大手：“我们也要搞人造卫星！……”
③她 ________ “苟活到现在的我”的学生， ________ 为了中国而死的中国的青年。
A. 接受 舞动 不仅是 也是 B. 接受 挥动 不是 是
C. 接收 挥动 不是 是 D. 接收 舞动 不仅是 也是
【答案】 B
【解析】 本题考查学生词语辨析的能力。第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩，包括词语的感彩跟语体色彩。第三，辨析用法，包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。“接收”的对象通常是具体的，且所指的动作行为多带主动意味；“接受”的对象可以是具体的，也可以是抽象的，且所指的动作多带被动性。“挥动”的对象是具体的；“舞动”的对象可以是具体的，也可以是抽象的。“不仅是……也是”表示肯定；“不是……是”表示否定前者，肯定后者。故选 B 。
4. 下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（）
①此时钱塘江不再平静，它掀起了三米多高的巨浪，飞溅起的无数朵浪花发出振聋发聩的响声，犹如万马奔腾，势不可当。
②世人所难得者唯趣，爱好收藏是一种雅趣。当下收藏书画、玉器、瓷器，甚至明清家具者众多，而收藏有价值的乌木者却是凤毛麟角。
③要解决医患矛盾，既需要运用法律武器制止违法行为，更需要釜底抽薪，进一步推进医药卫生体制改革。
④有些人认为考取名校，选择热门专业才能让自己今后的发展道路更加宽广，其实，从普通学校，非热门专业走出来并大有作为的人俯拾皆是。⑤在很多发达国家，当政客们轮流粉墨登场时，如何反腐成了执政者及普通民众最关注的问题。
⑥在这些定格的瞬间中，微笑，开怀大笑，无论是儿童的，还是老人的，只要是发自心底的笑，都会具有强烈的感染力。看到这样的笑脸，人们总不由得也付之一笑。
A. ②③④ B. ①③⑥ C. ②③⑤ D. ④⑤⑥
【答案】 C
【解析】 本题考查正确使用成语的能力。解答此题，考生平时多积累词语成语，多练习辨析近义词和成语。辨析时从适用对象、褒贬情感、结构搭配、语意轻重、范围大小等角度进行判定。
振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。此处应改用“震耳欲聋”，故排除 B 项。
凤毛麟角：比喻稀少而可贵的人或事物。句中指收藏有价值的乌木者却很小，故成语使用合乎语境，正确。
釜底抽薪：抽去锅底下的柴火，比喻从根本上解决问题。句中指进一步推进医药卫生体制改革，从个你本上解决医患矛盾，故成语合乎语境，正确。
俯拾皆是：地上的某一类东西，要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。句中指非热门专业走出来并大有作为的人到处都是，故成语使用不合语境，错误。排除 A 、 D 项。
粉墨登场：化装上台演戏，今多指登上政治舞台（含讥讽意）。句中指政客们轮流登上政治舞台，故成语使用正确。
付之一笑：一笑了之，表示毫不介意。句中指人们对发自心底的笑总不由得回报以笑脸，成语望文生义，使用错误，故排除 BD 。
故选 C 。
5. 下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）
①张仃所作的焦墨画，立足写实性的山水风光。他挑战黑墨运用的极限，使其重新焕发了生机，为中国画坛带来空谷足音，振奋人心！
②里约奥运会上，中国女排在郎平教练的带领下技压群雄，力挽狂澜，为中国体育代表团夺得首枚球类集体项目的金牌。
③正所谓小信诚则大信立，为人处世要讲诚信，买卖东西当然也要讲诚信，一言九鼎。不讲诚信，必然得不偿失。
④人们在追思启功先生的时候，不仅感佩他卓越的书画功力，更感佩他的高尚人品。他不但是文化界的泰山北斗，更是一位谦谦君子。
⑤因变法而步步高升的他们，当然容不得异己之声，一介文人苏东坡在御史的拷问下，受尽凌辱，斯文扫地。
⑥孙老师朝歌夜弦，在教育工作岗位上做出了突出贡献，得到了大家的一致认可。
A. ①②⑤ B. ①④⑤ C. ②③⑥ D. ③④⑥
【答案】 C
【解析】 本题考查正确使用成语的能力。解答此题，考生应正确理解成语的意义 , 全面把握用法 , 从词语意义、感彩、使用对象等角度思考 , 特别注意近义成语细微差别的辨析。
①空谷足音：比喻难得的音信、言论或事物。句中指张仃所作的焦墨画，为中国画坛带来难得的好消息，故成语使用符合语境。
②力挽狂澜：比喻尽力挽回险恶的局势。句中指女排在郎平教练的带领下技压群雄，获得胜利，没说挽回险恶局势，故成语使用不合语境。
③一言九鼎：形容所说的话分量很重，作用很大。句中指买卖东西当然也要讲诚信，故成语使用不合语境。
④泰山北斗：比喻德高望重或有卓越成就而为众人所敬仰的人。句中指启功先生不但是文化界的德高望重的人，故成语使用正确。
⑤斯文扫地：指文化或文人不受尊重或文人自甘堕落。句中指东坡在御史的拷问下，受尽凌辱。故成语使用正确。
⑥朝歌夜弦：形容整天沉迷于歌舞，逸乐无度。句中指孙老师在教育工作岗位兢兢业业地奉献，故成语使用望文生义。
成语使用不正确的是②③⑥，故 C 项符合题干要求。
故选 C 。
6. 下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（）
①这家工厂虽然也取得了某些经济效益，但他们有些做法实在不足为训。
②连年的饥荒让这里的百姓如涸辙之鲋，只能靠救济粮勉强度日。
③现在海外代购缺乏相关的审查，大量高仿品混杂其中，鱼龙混杂，难辨真伪。
④作为一名舞台经验丰富的艺术家，他的表演不瘟不火，将分寸拿捏得恰到好处。
⑤这个任务比较困难，能够顺利完成就已经很好了，没必要过分苛责、求全责备自己。
⑥我们在技术革新时遇到了一个大难题，大家提出了种种解决方案，可屡试不爽，多亏相关专家的指点，才渡过了难关。
A. ③⑤⑥ B. ②③⑥ C. ①④⑤ D. ①②④
【答案】 D
【解析】 本题考查辨析成语的能力。对于成语题，第一要辨析词义，包括成语的语义侧重点、词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。
不足为训：不能当作典范或法则。句中指这家工厂的有些做法不能作为典范。故成语使用符合语境。
涸辙之鲋：比喻处在困境中急待援助的人。句中指连年饥荒让这里的百姓身处困境中急待援助，故成语使用符合语境。
鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。句中指大量高仿品混杂，故成语使用对象错误，排除 AB 。
不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。句中指艺术家的表演不沉闷也不过火，得恰到好处。故成语使用正确。
求全责备：苛责别人，要求完美无缺。句中指“求全责备自己”，故成语用错对象，且该成语后面不能带宾语。故排除 AC 。
屡试不爽：屡次试验都没有差错。句中指大家提出了种种解决方案都无效，故成语使用错误，故排除 AB 。
成语使用全都正确的是 D 项，故选 D 。
7. 下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（）
①令人哭笑不得的是，他喊冤不是因为他觉得自己罚不当罪，而是因为他认为还有其他人没被揪出来，相比之下，他觉得“不公平”。
②某节目以戏曲为主打元素，选手展现自我的形式可谓多元，有粉墨登场亮嗓的，也有用创新形式表现的，吸引了大批年轻观众。
③过去，我国医疗资源分布不均，出现了“大医院人满为患，基层医疗机构门可罗雀”的情形，有“看病难，看病贵”的突出问题。
④既然有前车之鉴，为何不引以为戒 ? 不吸取教训，还在制定相关政策时目无全牛，留下明显漏洞，这就不要怪别人钻空子了。
⑤当危难来临的时候，不要慌，不要怕，只要我们认真分析，齐心协力曲突徙薪，就一定会取得最后的胜利。
⑥“五，四，三，二，一，攻击！”指挥员一声令下，演习开始。“轰，轰……”随着几声石破天惊的巨响，枪声和爆炸声交织在一起。
A. ①②③ B. ①⑤⑥ C. ②③④ D. ④⑤⑥
【答案】 A
【解析】 本题考查辨析成语的能力。解答此题，考生要辨析词义、情感、用法等。辨析语义包括词义的侧重点、词义轻重、词义范围大小。成语用法，则包括搭配习惯、语法功能、使用对象等。
①罚不当罪：处罚和所犯的罪行不相当，指处罚过轻或过重。句中指他喊冤不是因为他觉得自己罪轻，故成语使用符合语境。
②粉墨登场：化装上台演戏，今多借指登上政治舞台（含讥讽意）。句中指选手化装上台演戏，故成语使用正确。
③门可罗雀：大门前面可以张网捕雀，形容宾客稀少，十分冷落。句中指基层医疗机构人少，故成语使用符合语境。
④目无全牛：形容技艺已达到十分纯熟的地步。句中指制定相关政策时看得不全面，故成语使用望文生义，故排除 CD 。
⑤曲突徙薪：比喻事先采取措施，防止危险发生。句中是说危难来临之际，危险已经发生，故成语使用错误，故排除 BD 。
⑥石破天惊：形容箜篌的声音忽而高亢，忽而低沉，使人震惊，有不可名状的奇境。后多用来形容事情或文章议论新奇惊人。句中说的是响声大，故成语用错对象，排除 BD 。
故选 A 。
二、填空题（本大题共 2 小题，共 12.0 分）
8. 日常生活中，讲究措辞文雅和形象是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的词语或句子。
（示例）比赛夺了冠军，可以直接说“夺冠”；文雅一点，可以说“折桂”“夺魁”；如用四个字，可以说“成为擂主”“传来捷报”；甚至还可用“雄壮的国歌声响起来了”这样的句子来表达。
（ 1 ）决赛输了，可以直接说“失利 " ；文雅一一点，可以说“ _________ ”（两个字）；如用四个字的成语或短语，可以说“ _________ ”；甚至还可用“ ____________ ”这样的句子来表达。
（ 2 ）比赛平了，可以直接说战平”；如用四个字的成语或短语，可以说“互交白卷”“ _________ ”“ _________ ”。
【答案】 (1 ）败北（折戟） 饮恨赛场（铩羽而归、屈居亚军） 冲击冠军的努力付之东流
（ 2 ）握手言和 难分伯仲 难决雌雄
【解析】 本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，“究措辞文雅和形象”“不同场合中使用的词语或句子”，然后再结合语境和字数限制，填写合适的词语和句子。根据题中示例可知，所谓的“文雅”指的是“有文化意蕴，形象生动”。（ 1 ）中答题关键词“决赛输了”“两个字”四个字的成语或短语”“句子来表达”；（ 2 ）中答题关键词“比赛平了”“用四个字的成语或短语”。“铩羽而归”比喻失败或不得志。指失败或不得志而归。
9. 成语与俗语有着奇妙的对应关系。写出与下面俗语意思相同或相近的成语。
（示例）
关公面前耍大刀、孔夫子跟前卖“三字经”——班门弄斧
你走你的阳关道，我走我的独木桥——分道扬镳
（ 1 ）鸡蛋里挑骨头 ______________
（ 2 ）三天打鱼，两天晒网 ______________
（ 3 ）打开窗户说亮话 ______________
（ 4 ）针尖儿对麦芒 ______________
（ 5 ）人心不足蛇吞象 ______________
（ 6 ）捡了芝麻，丢了西瓜 ______________
（ 7 ）拆东墙补西墙 ______________
（ 8 ）偷鸡不成蚀把米 ______________
【答案】 吹毛求疵 一曝十寒 开诚布公 针锋相对 贪得无厌 舍本逐末 捉襟见肘 弄巧成拙
【解析】 本题考查的是成语和俗语的关系的理解能力。解答此类试题要注意平时多观察多积累生活中的俗语，注意把握俗语是源于古代文化约定俗成的成语，例如：“强人所难”相当于“赶鸭子上架”，“臭味相投”与“一个鼻孔出气”意思差不多，“自相矛盾”就是“自己打自己嘴巴”。同时主语把握成语和俗语的区别：成语以精练为特色；俗语以形象为主体。成语多为四个字的短语；俗语多为完整的句子，长短不一。成语多用作书面语，文字上趋向典雅；俗语流行于人民群众的口头上，文字上保持着口语的特点。例如本题中的俗语“针尖儿对麦芒”，就要把我住俗语的关键词是“针和对”，所以可知是“针锋相对”，特别要注意把握俗语和成语意义上的关联。
三、现代文阅读（本大题共 3 小题，共 90.0 分）
10. 阅读下面的文章，完成下面小题。
“爷”的变迁
郑也夫
“爷”自古就是口语中流行的字眼。在书面语言中其最初的意思是“父亲”，但在以后的口语中它更多地意指“祖父”。据清人赵翼考证，自唐朝始，从“爷”中引申出了尊人之称的意思。以后这一尊称的应用越来越广。王爷、老爷、驸马爷——有地位的男性最先被戴上“爷”的冠冕。继之，宗教和神话中的神祇也被奉之为“爷”：佛爷、龙王爷、财神爷。此后，又被人借用到客气的称呼上。如“爷儿们”便是市井社会中对陌生男子最流行的客气称谓。下层社会中男性间发生冲突时，常有人拍着胸脯以“大爷”自称，借此拔高以显示高人一筹的气派。江湖好汉间更流行着这样的豪言壮语：“此处不留爷，自有留爷处。”“爷”真有点顶天立地的派头。
1949 年革命胜利之后，“爷”逐渐从语言和社会中消失了。首先是平等的价值观扫荡掉了富贵者的尊严，“老爷”“王爷”通通从语言中被铲除。接着，无神论破迷信的活动赶走了“龙王爷”“财神爷”。其后发展起来的崇尚物用、实用的社会环境灭绝了“大爷”的存在基础。它要求每个人成为社会里的“普通一员”，作“螺丝钉”，反对个人英雄主义，自然不能容忍有无数自命“大爷”的人存在。在这众多带“爷”的字眼消失后，上年岁的人挂在嘴上的“爷儿们”怕是“爷”的最后一缕余韵了。但因“爷”的威风已不复存在，这最后一小块地盘已属名存实亡。
三十年河东，三十年河西。自 20 世纪 70 年代末始，在社会语言中“爷”又复活了。在当时一些新起的“爷”中，最红的两个角色是“倒爷”和“侃爷”。一种社会现象已经在社会语言中凝固成了一个专用名称时，这一现象必然是颇不一般了。“倒爷”和“侃爷”的称呼几乎风靡全国，也正与社会上“倒”和“侃”两大流行元素相一致。但“倒”与“侃”却并不相干，何以都挂钩于“爷”，其共性何在？显然，“倒爷”和“侃爷”中的“爷”都含有能干的意思，即不仅指常“倒”、常“侃”的人，更指“能倒”“能侃”的人。不选择其他字眼，偏偏选中了“爷”，其意味是什么呢？社会语言往往不是有意识的选择，但在广泛的接受中却包含了某种赞同。笔者以为大众选择了这个字眼，是看中了其个性色彩。“倒爷”是敢作敢为的，自不待言，“侃爷”大多也是颇有棱角的。“倒爷”的称呼又带有摆脱官办意识的味道。官方所称的“投机倒把者”，大众却在语言上宁愿选择一个玩世不恭、略带嬉笑、主流上属中性的词汇来称之。大众毕竟与“倒爷”共生在一个社会中，他们即使对“倒爷”有几分厌恶，却也知道“倒爷”存在的必然性，他们不使用“投机倒把者”的称呼说明了他们不想对这种角色大加讨伐。社会语言上“倒爷”对“投机倒把者”的取代显示了中国民众的平和、幽默和宽容。
（选自郑也夫著《语镜子》，内容略有改动）
下面关于“爷”字曾经从语言和社会中消失的原因的表述，有误的一项是
A ．平等的价值观下，不凸显富贵地位差异，“老爷”“王爷”等因此被从语言中铲除。
B ．科学观念深入，无神论流行，社会掀起的破除迷信的活动，赶走了“龙王爷”等神祇。
C ．“大爷”的称呼语，用在男性的冲突环境中，拔高自己显示高人一等的气派，语意狭隘。
D ．崇尚物用、实用的社会里，要求人们甘作普通的“螺丝钉”，反对个人英雄主义。
下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A ．“爷”最早的意思是“父亲”，后来在口语中指“祖父”，从唐代开始它作为尊称被应用得十分广泛。
B ．“倒”和“侃”的现象在 70 年代末以来的社会中非同一般，“倒爷”“侃爷”便成了复活起来的“爷”中最红的。
C ．“倒爷”和“侃爷”是社会上有个性的人，而“爷”字充满个性色彩，以之指称这两类人便获得广泛接受。
D ．大众选择一个中性的词汇“倒爷”来称呼官方所谓的“投机倒把者”，显示了中国民众平和、幽默和宽容的一面。
根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A ．“爷”字的流行，由家庭走向社会，由现实家庭伦理推及宗教神话，之后广泛地应用于市井民间。
B ．上年岁的人嘴里的“爷们儿”，虽然有“爷”字，但是只是表示客气的称呼语，并没有“爷”的威风。
C ．社会语言中“爷”来表达能干的意思，因为大众赞同“倒爷”“侃爷”们敢作敢为的个性行为。
D ．“爷”字的出现与消亡，流行与排斥，与社会特殊现象的出现以及时代思想价值的变革密切相关。
【答案】 【小题 1 】 C
【小题 2 】 A
【小题 3 】 C
【解析】 试题分析：本题考查学生筛选整合文中信息能力。题干要求选出“表述有误的一项”， C 项，“‘大爷’的称呼语，用在男性的冲突环境中”说法错误，根据原文，“大爷”的称呼语不是只用在“男性的冲突环境”中，且“语意狭隘”原文没有根据。故选 C 。
试题分析：本题考查学生筛选整合文中信息能力。题干要求选出“不符合原文意思的一项”， A 项，“后来在口语中指‘祖父’”一句语意范围缩小，原文第一段说“但在以后的口语中更多地意指‘祖父’”，言外之意也还有指“父亲”的用法，去掉“更多地”语意变单一了。故选 A 。
点睛：这是一道筛选整合文中信息类的题目，题目一般以“根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是”或者“正确的一项是”，试题错误设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“曲解文意”“偷换概念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别，确定答案。比如本题 A 项，“后来在口语中指‘祖父’”一句语意范围缩小，原文第一段说“但在以后的口语中更多地意指‘祖父’”，言外之意也还有指“父亲”的用法，去掉“更多地”语意变单一了。
试题分析：本题考查学生筛选分析整合文中信息能力。题干要求选出“理解和分析不正确的一项”， C 项，“因为大众赞同‘倒爷’‘侃爷’们敢作敢为的个性行为”说法错误。原文中说“某种赞同”，是说大众赞同用“爷”来指称这批“投机倒把”的人，并不是“赞同”其行为。文中也说“即使有几分厌恶……不想对这种角色大加讨伐”。再者，“敢作敢为”原文落实在“倒爷”身上，“侃爷”是有棱有角。故选 C 。
11. 阅读下面的文章，完成下面小题。
表人流行新词语试析
刘峰
在近几年的流行新词语中，反映社会多元人群的新词语逐渐增多，其在语言结构、语义表达、产生机制等方面都具有鲜明的特色。表人流行新词语是流行新词语中的一个小类，表示具有某一共同特征的一类人，具有鲜明的类指化特征。如“高考移民”“宅男”等。此外，表人流行新词语具有信息浓缩化的特点，用一个词就能表达一般要用几个词、一句话甚至几句话才能表达的意思，更符合语言的经济性原则，也便于人们记忆。如“高：富帅”“ ~ 控”等。
从语言结构特征看，表人流行新词语可分为两类。一类以“成群”的方式出现，形成一个个表人流行新词语词群。例如， ~ 族（蚁族、裸婚族、啃老族）， ~ 控（微博控、网购控），等等。每一个词群，都可归纳为一个构词模式。另一类则以单个词语的形式出现，如“草根”“土豪”等。与第一类词相比，该类流行新词语数量较少。从表达色彩看，大部分表人流行新词语的感彩浓厚，具有浓郁的时代气息与时尚感。很多表人新词语之所以能够流行，很大程度上在于它们极富表达的感彩，如讽刺、戏谑等，不一而足。
表人流行新词语的产生途径多种多样。“闺蜜”是通过简称（闺中密友）及谐音（闺密）两种方式创造出的；“草根”和“炮灰 " 是通过借喻产生的“旧词新义”；“粉丝”是音译外词，并和汉语已有词偶合。在表人流行新词语中，有两种词语衍生方式非常突出，即词语模造词和借用外词。
李宇明先生曾指出，当前大多数新产生的词语，都有一个现成的框架背景，这一框架就像是造词模子一样，被称为“词语模”。词语模能批量生产新词语，并使其所生产的新词语形成词族。上文所列举的每一个表人流行词语词群，都是由相应的词语模衍生出的。词语模造词实际上就是一个类推过程，体现了语言的经济性原则。
汉语创造新词的方式主要有两类：一是利用汉语中现有的构词材料和规则创造新词，二是借用外词。在解决有限的词汇与众多新事物、新概念之间的矛盾时，借用外词无疑是一种行之有效的方法。随着近年日本动漫、游戏等在中国的流行，不少日语中的表人新词语也随之进入汉语。如“正太”“达人”等皆来自日语，词语模“ ~ 控 " 最早也来于日语。当然，汉语在引入这些外词时，会根据汉语词的构造、表义特点进行一定程度的改造。
表人新词语的流行与当前的社会文化心理密切相关。在信息数量日益膨胀、传播手段不断更新的当下，社会心理主要表现为人们的趋同、从众以及追求新异的心理。 例如，当“剩男”“剩女”得到了大众的接受和广泛传播后，只要社会中出现具有某些类似特征的人时，人们就倾向借“ ~ 男（女）”这一形式表达。人们对新异的词语和表达方式有着极强的心理需求，倾向于不断创造有着新形式或新意义的词语来满足语言交际日益精细化的需求。如“女汉子”“伪娘”等。从表面上看，这种求新求异与求同从众心理是矛盾的，其实这正是人们语言文化心理复杂性的独特体现。一方面，当人们认同某些新词语时，就会尽力模仿，达到趋同；另一方面，为了追逐新潮时尚，人们会在模仿的基础上不断推陈出新，尽力求新、求异。
表人流行新词语既是一种语言现象，又是一种社会文化现象。当然，这类词语在快速发展中也带有很大的随意性、主观性，存在一些不健康的现象。哪些词语能够继续使用下去，哪些应当被淘汰，除了有赖于语言发展规律和交际实际需要之外，也需要大众传媒等社会力量加以理性引导。
（节选自《光明日报》，有删改）
下列有关“表人流行新词语的特点 " 的理解，符合原文意思的一项是（）
A ．表人流行新词语是指在汉语中由表人的语素构成的，表示具有某一共同特征的一类人的新词语，如“老王”“小张 " 等。
B ．表人流行新词语折射了当前社会现实和大众心理诉求，满足了当前社会指称各类人群精细化的需求，具有信息浓缩化特点。
C ．从语音特征角度，表人流行新词语可以分为以“成群”的形式出现和以“单个词语 " 的形式出现这两类。
D ．表人流行新词语都具有浓厚的感彩和浓郁的时代气息与时尚感，这是它们能够流行的原因。
下列理解和分析，符合原文意思的一项是（）
A ．借用外词是人们解决有限的词汇与众多新事物、新概念之间的矛盾的首要选择。
B ．“草根 " 和“炮灰 " 这种通过引申方式产生的表人新词，更能刺激人们对于词义的联想和想象。
C ．人们为了追求交际过程中的经济性原则，利用现有词语模完全创新生产出大量表人新词。
D ．表人新词语满足了人们的某种社会心理需求或情感表达，在记录社会生活的同时，也被赋予了丰富多彩的社会意义。
根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A ．表人流行新词语丰富了现代汉语表人词汇系统，是当前大众语文生活中一种鲜活的、引人关注的语言现象。
B ．吸收外词可以丰富和发展汉语词汇，增强汉语的表达能力，体现了汉语强大的包容性，但在吸收的同时也须进行一定程度的改造。
C ．表人流行新词语的产生及发展不受语言内部因素的制约，需要社会因素的制约以及社会力量的理性引导。
D ．人们认同某些新词语时，尽力模仿，达到趋同；为了追逐新潮时尚，人们会在模仿的基础上不断推陈出新，尽力求新、求异：二者是对立统一的。
【答案】 【小题 1 】 B
【小题 2 】 D
【小题 3 】 C
【解析】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“有关‘表人流行新词语的特点’的理解，符合原文意思的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。
A 项，“由表人的语素构成”错，文中并没有这方面的信息；且“老王”“小张 " 也不是表人流行新词语；
C 项，“从语音特征角度”错，应是从“语言结构特征角度”；
D 项，“都具有”“能够流行的原因”错，原文为“大部分表人流行新词语的感彩……时代气息与时尚感”，“表人新词语的流行与当前的社会文化心理密切相关 " 。
故选 B 。
本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题 “符合原文意思的一项”，然后浏览选项的内容，到材料中圈出相关的句子，再一一进行比对。
A 项，“借用外词是……首要选择”错，文中无此表达； B 项，由原文“‘草根’和‘炮灰’是通过借喻产生的‘旧词新义’”可知，”“草根”和“炮灰”是通过“借喻”这种方式产生的； C 项，“完全创新”错，由原文“上文所列举的每一个表人流行词语词群，都是由相应的词语模衍生出的。词语模造词实际上就是一个类推过程，体现了语言的经济性原则”可知，应为“类推”。
故选 D 。
本题考查学生筛选概括文本信息的能力。考生要浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。 C 项，“不受语言内部因素的制约”错，原文有“上文所列举的每一个表人流行词语词群，都是由相应的词语模衍生出的。”“有赖于语言发展规律”的表述。
故选 C 。
12. 阅读下面的文章，完成下面小题。
成语修辞中的汉文化
成语的产生与使用也是汉族人民修辞活动的一部分，不少成语是语言中的活化石，它们大都来源于古代，贯用于古今，承载着极其丰富的文化信息。汉语成语数量多、内容丰富、使用普遍，反映了汉文化的方方面面。
中国古代农耕文明的发达，注定了中国文化具体务实的传统。章太炎所说的“国民常性，所察在政事日用，所务在工商耕稼。志尽于有生，语绝于无验”，较准确地刻画了以农民为主体的中国人“重实际而黜玄想 " 的民族性格。这也影响到中国人的说话方式，简洁具体，有理有据。这个“理据 " 往往指的是生活事实的验证和古圣先贤的经典论述。
这种具象思维，使人们在言语活动中，遇到稍微抽象的东西，就把它具体化。汉语成语多用比喻、摹状，就是这种具体化的反映。“危如累卵”（比喻）让人头脑中浮现出“许多鸡蛋垒在一块儿，随时可能崩塌”的画面。“磨刀霍霍 " （摹状）使人仿佛看到奋力磨刀的样子，听到磨刀的声音。
这种具象思维，也使人们想把自己的论述建立在坚实的基础之上。中国人素来“崇古”，古圣先贤的语言、古人的事迹，都被时间赋予了经典的地位。于是人们说话作文，总喜欢引经据典。许多成语既是人们引经据典的成果，也是后人经常引用的“经典”。如“四体不勤，五谷不分”（《论语》）、“阮囊羞涩”（古人事迹）。
古人在具体务实的基本精神的基础上，又有追求遣词造句新颖奇特的心理。韩愈在《答李翊书》中提出“惟陈言之务去”，主张语言运用力求独创、新颖。可见，喜新求异是汉语修辞活动的一个传统文化心理。另一方面，中国人以含而不露为美，喜欢含蓄曲折地表达自己的思想。这两方面都要求语言交际时“换一种说法”。古代的文人雅士，说话作文时追求“雅言”“美辞”，创造出许多打破常规的表达方式，促使一些修辞方式的产生和推广。我们可以在许多成语中看到这些修辞方式的运用。
例如，说“贫困、没钱”平淡无奇，就用典故“阮囊羞涩 " （用典）；用“白山黑水”代“东北”，用“苍山洱海”代“云南 " （借代）；截取孔子的话“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑”中的“而立”“不惑”造出成语“而立之年”“年届不惑”等（割裂）；“瓜字初分”旧指女子十六岁，就是拆“瓜”为“二”“八”，蕴“二八一十六”之意（隐语）。儒家文化讲“礼”，“尊人抑己”，许多成语都有这种色彩。如“客人来了”，说“大驾光临”，自家因此“蓬荜增辉 " 。
均衡是美学的基本原则之一，也是汉族人民修辞活动中的一种审美情趣。中国传统思维有一种朴素的辩证观，即以二元对待的观点来看待、分析事物，重视事物的关联、对立及其变化。故在语言表达时，常用字数相等、结构相似的语词表达相同、相反或相关的意思。成语中运用对偶、互文、双关、借代，就是这种均衡对称的审美情趣的体现。成语内部语素对偶、互文，前后对照，互相补充，相辅相成。成语字面意思与实际意思，通过双关、借代巧妙联系，有虚实映衬之美。汉语成语多采用“四字格”，就是因为“四字格”四个字两两相对，完全符合均衡对称的审美要求。
（有删改）
下列关于文章内容的表述，正确的一项是（）
A ．中国文化具有具体务实的传统，体现在中国人说话写文章时有理有据，“理据 " 即指生活事实的验证和圣贤的经典论述。
B ．中国人的具象思维，使人们往往崇尚圣贤的经典论述，说与写总喜欢引经据典。许多成语就是人们引经据典的成果。
C ．中国人的民族性格使中国人在言语活动中，遇到稍微抽象的东西，就把它具体化。成语就是这种具体化的反映。
D ．章太炎关于中国人“重实际而黜玄想”的民族性格的描述，影响了中国人的说话方式，简洁具体，有理有据。
下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A ．汉语成语数量多、内容丰富、使用普遍，不少成语是汉语的活化石，它们大都源于古代，贯用于古今，承载着极其丰富的文化信息。
B ．喜新求异、含蓄表达思想的传统文化心理，使古代的文人雅士在说话作文时追求“雅言”“美辞”，促使一些修辞方式的产生和推广。
C ．成语完全符合均衡对称的审美要求，因其内部语素前后对照、互相补充、相辅相成，并通过双关、借代巧妙联系，有虚实映衬之美。
D ．“贫困没钱 " 的说法平淡无奇，“阮囊羞涩 " 则体现出遣词造句新颖奇特的特点，也体现出中国人委婉表达自己的思想的特点。
根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A ．成语“千钧一发”让人眼前浮现出“一根头发悬挂着千钧重的东西”的画面，这一成语反映了古人在言语活动中具有具象思维的特点。
B ．成语“明修栈道，暗度陈仓”不是“四字格”，不符合四个字两两相对的特点要求，所以不符合均衡对称的审美要求。
C ．成语“喜新厌旧”内部语素相应，“喜新”“厌旧”结构相似，前后对照，互相补充，是均衡对称的审美情趣的体现。
D ．成语“抛砖引玉”既能体现古人的具象思维，又能体现古人因求新、含蓄而爱用各种修辞的文化心理，也符合均衡对称的审美要求。
【答案】 【小题 1 】 B
【小题 2 】 C
【小题 3 】 B
【解析】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“关于文章内容的表述，正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。
A 项，原文是“‘理据 ' 往往指的是生活事实的验证和古圣先贤的经典论述”，选项中缺少“往往”一词；
C 项，“中国人的民族性格使……”错，应为“这种具象思维使……；“成语就是这种具体化的反映”错，原文是“汉语成语多用比喻、摹状，就是这种具体化的反映”；
D 项，“章太炎关于中国人……的描述，影响了……”错，原文为“这也影响到中国人的……”；其中的“这”指的是上文的“中国文化具体务实的传统”。
故选 B 。
本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“不符合原文意思的一项”，然后浏览选项的内容，到材料中圈出相关的句子，再一一进行比对。
C 项，并不是所有成语都完全符合均衡对称的审美要求。原文说“成语中运用对偶、互文、双关、借代，就是这种均衡对称的审美情趣的体现”，没有运用这些手法的成语就不一定符合均衡对称的审美要求。
故选 C 。
本题考查学生筛选概括文本信息的能力。 B 项，原文说“在语言表达时，常用字数相等、结构相似的语词表达相同相反或相关的意思。成语中运用对偶、互文、双关、借代，就是这种均衡对称的审美情趣的体现”，可见“四字格”“四个字两两相对”不是判断成语是否符合均衡对称的审美要求的标准。
故选 B 。
四、语言表达（本大题共 3 小题，共 45.0 分）
13. 古代经典著作是汉语成语的重要的来源。越是有名的著作，产生的成语也就越多。据《成语探源辞典》统计，出自《诗经》的成语有 177 条，出自《论语》的成语有 173 条，出自《孟子》的有 136 条，出自“春秋三传”的有 255 条，出自《庄子》的有 161 条，出自《史记》的有 265 条，出自《汉书》的有 158 条，出自唐诗的有 310 条，出自宋代诗词的有 140 条。中国传统文化的精华，在一定程度上也隐含在这些成语之中。
请分别从《论语》《孟子》《庄子》等先秦诸子散文中找出若干条成语，说说它们的含义。
答： _______________________________________________________________________
【答案】 （ 1 ）《论语》中的成语，举例如下：
①巧言令色：用花言巧语和假装和善来讨好别人，也指讨好别人的花言巧语和伪善态度。语出《论语?学而》“巧言令色，鲜矣仁”。
②一以贯之：原指孔子的忠恕之道贯穿在他的全部学说之中，后来泛指用一种思想理论贯穿于始终。语出《论语?里仁》“吾道一以贯之”。
③文质彬彬：原形容人既文雅又朴实，后来形容人文雅有礼貌。语出《论语?雍也》“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子”。
④循循善诱：善于有步骤地引导别人学习。语出《论语?子罕》“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼”。
⑤升堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。语出《论语?先进》“由也升堂矣，未人于室也”。
（ 2 ）《孟子》中的成语，举例如下：
①杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴，比喻无济于事。语出《孟子?告子上》“今之为仁者，犹以一杯水救一车薪之火也”。
②不言而喻：不用说就可以明白。语出《孟子?尽心上》“施于四体，四体不言而喻 " 。
③出尔反尔：说了又翻悔或说了不照着做，表示言行前后自相矛盾，反复无常。语出《孟子?梁惠王下》“出乎尔者，反乎尔者也”。
④出类拔萃：形容超出同类。语出《孟子?公孙丑上》“出于其类，拔乎其萃”。
⑤反求诸已：从自己方面寻找原因或对自己提出要求。语出《孟子?离娄上》“行有不得者，皆反求诸己，其身正而天下归之”。
（ 3 ）《庄子》中的成语，举例如下：
①越俎代庖：厨子不做饭，掌管祭祀神主的人不能越过自己的职守，放下祭器去代替厨子做饭。一般用来比喻超过自己的职务范围，去处理别人所管的事情。语出《庄子?逍遥游》“庖人虽不治庖，尸祝不越樽俎而代之矣 " 。
②薪尽火传：前一根柴刚烧完，后一根柴已经烧着，火永远不熄，比喻师生传授，学问和技艺一代代地继承下去。也比喻种族、文化等代代相传。语出《庄子?养生主》“指穷于为薪，火传也，不知其尽也”。
③白驹过隙：白马在细小的缝隙前一闪而过，形容时间过得飞快。语出《庄子?知北游》“人生天地之间，若白驹之过卻，忽然而已”。
④亦步亦趋：比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行事。语出《庄子?田子方》“夫子步亦步，夫子趋亦趋”。
⑤呆若木鸡：呆得像木头鸡一样，形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。语出《庄子?达生》“望之似木鸡矣，其德全矣 " 。
【解析】 本题考查的是考生对古代经典著作的成语意义的理解能力。解答此类试题要注意首先要明确题干的要求，然后静下心来去经典著作中寻找成语，并能结合著作的内容解释成语的意义。本题题干要求是：请分别从《论语》《孟子》《庄子》等先秦诸子散文中找出若干条成语，说说它们的含义。源自《论语》的成语：一息尚存——一息尚存，此志不容稍懈；有朋自远方来，不亦乐乎——学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎；巧言令色——巧言令色，鲜矣仁；言而有信——事父母能竭其力，事君能致其身，与朋友交言而有信；众星拱月——为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之；一言以蔽之——诗三百，一言以蔽之，曰“思无邪”；三十而立、不惑之年、随心所欲——吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩；温故知新——温故而知新，可以为师矣；见义勇为——见义不为，无勇也。
源自《孟子》的成语： 1 、安富尊荣：谓身安国富，而保其尊荣。 2 、抱关击柝：谓守门者及警夜者。皆位卑禄薄之吏。 3 、杯水车薪：谓一杯水，救一车燃烧的柴，喻无济于事。 4 、彼一时此一时：今言时间空间之不同。 5 、不愧不怍：谓人光明磊落，心无愧疚。怍，惭愧。 6 、不为已甚：谓不做过分的事。为，做。已甚，过分。 7 、不屑教诲：谓不愿意去教导。 8 、不虞之誉：没有意料到或意想不到的赞扬。语出《孟子 · 离娄》：“有不虞之誉，有求全之毁。” 9 、曾经沧海：谓曾经见过大海的人，别的水便难于吸引他。唐 · 元稹《离思五首》：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”后以此喻见识广博、经验丰富的人很难看得上一般的人或事物。 10 、成仁取义：指为正义事业而牺牲。仁， 仁爱。义，正义。《论语 · 卫灵公》：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”《孟子 · 告子上》：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”《宋史 · 文天祥传》：“天祥临刑殊从容……其衣带中有赞曰：‘孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。”
源自《庄子》的成语：目无全牛：全牛：整个一头牛。眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。比喻技术娴熟到了得心应手的境地。易误作缺乏整体观念。先秦 · 庄周《庄子 · 养生说》：“始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也
唇亡齿寒：嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷。反之 , 嘴唇无齿则一无是处。比喻利害相关
相濡以沫：相濡以沫，出自《庄子 · 大宗师》，原文“泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。与其誉尧而非桀也，不如两忘而化其道。”濡：沾湿；沫：唾沫。泉水干了，为了保住生命，两条鱼吐沫互相润湿。比喻一家人同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助，延续生命。
鼓盆而歌：①本为惠施指责庄周在妻子死后不伤心难过的说辞，后以鼓盆而歌表示对生死的乐观态度。②后来也用来表示丧妻的悲哀《庄子 · 至乐》
14. 根据下面的材料，用简洁的语言，解释材料中“拼”的含义。
眼下，“拼生活”成为一种社会时尚。例如，刚毕业的陈明就和两个同班同学“拼房”—— 1500 元人民币的房租分成三份，每人都能省下一大笔钱。拼生活，囊括生活的方方面面：“拼卡”、一起到商场买东西，优惠卡，购物返券各取所需，赚商家的钱；“拼杂志”——你买这个，我买那个，交换着看……从这些例子中，我们大致可以推断出“拼”在这里的含义。
【答案】 为节约用度而合伙做某事。如“拼车”，几个人乘坐同一辆车，车费由乘客平均分摊。
【解析】 本题考查概括思想内容和语言表达准确、简明、连贯的能力。所谓“关键词语”是指一段文字中能展现文段主体内容的“词眼”，它一般由名词或动词充当，阅读几个关键词语，即可大体了解这段文字的基本内容。提取关键词语也要通过压缩语段来完成，首先要审读原文段，从中提取主要信息，组合成一句话，然后从这句话中提取关键词语即可。
解答此题，考生要注意把握材料中“拼房”“拼卡”“拼杂志”这几个“拼”的场景的相同点，分析其共同点有：共同分担、为了节约、互利互惠的特点。考生概括时注意要 点全面，解释准确。
15. “佛系”，在百度词条中被解释为一种生活态度和方式，是一种怎样都行、不大走心、看淡一切的活法。近来，随着“佛系青年”的走红，引申出了各个领域的“佛系 + ”。请你仿照例句中“佛系买家”的句式，另选一类人物进行个性化解读。要求句式基本一致。
例句：“佛系买家”：不咨询，不议价，不差评，买货看中就下单，不好懒得退，货到自动评。
【答案】 佛系学生：不旷课，不抬杠，不质疑，考试分高拼人品，及格便是缘，挂科也认命。佛系父母：不比较，不强求，不矫情，子女优秀不炫耀，平庸不苦恼，垫底不沮丧。佛系粉丝：不掐架，不疯狂，不反黑，偶像人红不激动，贴吧时常逛，帖子从不开。
【解析】 此题考核选用、仿用、变换句式的能力，主要考核仿写，仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构、运用的修辞方法、句式进行分析，弄清例句的“骨架”这样才能进行仿写。意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。此题选出对象，列举事例，所列事例要符合对象的特征还要符合“怎样都行、不大走心、看淡一切”的活法，最后注意每句的字数要和例句一致。
五、其他（本大题共 4 小题，共 20.0 分）
16. 阅读下面材料，完成后面的写作任务。
成语源于生活，反映生活，不少成语都折射出诸多的文化意义。
很多成语与史实有关。如“归马放牛”本指武王伐纣后将征战用的牛马放归于华山的南坡和桃林的原野上的故事，“死灰复燃 " 原出西汉韩安国的故事，等等。
有的成语与古代器物有关。如传说大禹铸九鼎，九鼎象征天下九州，象征国家，是极为重要的东西，故后人在说到某人的意见很重要时，用“一言九鼎”来形容。烹 饪食物时，鼎下烈火燃烧，鼎内热水沸腾，有一种旺盛、热烈的气氛，于是就有了“人声鼎沸”“鼎鼎大名”等成语。
有的成语与度量衡有关。如“不同寻常”“退避三舍”中的“寻常”“舍”都是长度单位，八尺叫一寻，十六尺叫一常，三十里为一舍。“锱铢必较”“千钧一发”中的“锱铢”“钧”都是重量单位，一两的四分之一为一锱，一两的二十四分之一为一铢，三十斤为一钧。“半厅八两”，旧制一斤合十六两，半斤等于八两，比喻彼此一样，不相上下。
不少成语与动物有关。如“虎入羊群”“暴虎冯河”“羊质虎皮”“龙行虎步”“初生牛犊不怕虎”“兔死狗烹”“龟毛兔角”“猫鼠同眠”等。
有些成语还涉及音乐领域。如“胶柱鼓瑟”中的“瑟 " 是古代的弦乐器，“柱 " 是瑟上调弦的短木。“有板有眼”中的“板”“眼”原指音乐中的强拍、弱拍。“阳春白雪”“下里巴人”原指高雅音乐和通俗音乐。
有的成语还涉及地理知识。如粤地气候湿热，极少下雪，蜀地多山多雾，于是就有“粤犬吠雪”“蜀犬吠日”等成语，寓少见多怪的意思。
有的成语与宗教文化有关。如“一尘不染”，佛家称色、声、香、味、触、法为“六尘”，修道的人不被六尘所玷污，称为“一尘不染”，泛指人品纯洁，丝毫没沾染坏习气。“五体投地”，五体”指两手、两膝和头，五个部位着地，是佛教中最恭敬的礼节，形容敬佩到了极点。“六神无主”，“六神”指道教中的心、肝、肺、肾、脾、胆六脏之神，形容惊慌或着急而没有主意。
另外还有很多成语涉及古代的政治、典章、礼法、战争等方面。如“司空见惯”“衣冠禽兽”“三从四德”“鸣金收兵”等。
中国的成语，形象精练，充分体现了中国汉字的博大精深。而成语里面，有不少是与汉服有关的。请以“成语中的汉服文化”为主要内容，写一篇语言札记， 300 字左右。
【答案】 （示例 1 ）充耳不闻
【解释】充：塞住。塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。
【出处】《诗经?邶风?旄丘》：“掇兮伯兮，亵如充耳。“充耳”是冕冠上的装饰物，又称“瑱”或“黈纩”，是从冠上的玉笄两端下来垂在耳朵两旁的。
《汉书?东方朔传》有载：“冕而前旒，所以蔽明；黈纩充耳，所以塞聪。”
《大戴礼?子张问人官篇》讲：“黈纩塞耳，所以弇聪也。”
《诗经?卫风?洪奥》有记载：“有匪君子，充耳琇莹，会弁如星。”汉毛亨传：“充耳，谓之瑱。班莹，美石也。”
《周札?夏盲?弁师）：“玉瑱玉笄。”郑玄注：“玉瑱，塞耳者。”按制，天子用的是玉瑱，诸侯用石。
充耳的象征意义就是表示天子不能轻信谗言，偏昕则暗，兼听则明。由此可知，“充耳不闻”古代的含义与现代的含义是大相径庭的。
（示例 2 ）披发左衽
【解释】披发：散发不作髻。左衽：衣襟向左开。古代指东方、北方少数民族的装束，用于指落后不文明的状态。
【出处】《论语?宪问》：“微管仲，吾其被发左衽矣。”
首先想到的是，这个成语出于孔子之口。上述那句话是孔子评论管仲的话，直译就是：”没有管仲，我们就要披散若头发，穿着左衽的衣服了。”真实意思就是：没有管仲，我们就成为那些异族夷狄、那些没有文化的人了。
管仲是什么人呢？他是提出“尊王壤夷”观点之人，提出“仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱”观点之人，是使齐桓公成为春秋时第一位霸主的人。虽然在别的方面不赞同管仲，但是在维护华夏正统这方面，作为遵守先王法制的孔子，还是对管仲有着比较客观的评价的。
【解析】 本题考查考生对于成语文化的理解能力以及微写作的能力。题干中答题关键词“成语中的汉服文化”“写一篇语言札记”“ 300 字左右”。“札记”，读书时摘记的要点以及所写的心得。本题的“语言札记”主题是“成语中的汉服文化”，所选的成语要和汉服有关，在札记中要引用典籍写明成语和汉服的关系，并解释成语的含义，明确成语的用法。
17. 根据以下四个例句，总结出“或者”和“还是”的使用规律。
（ 1 ）我打算明天或者后天去北京。
（ 2 ）你喝点什么 ? 啤酒还是可乐 ?
（ 3 ）这次年会你让老张去，或者让小王去，都可以。
（ 4 ）你们是明天回国还是后天回国呢 ?
【答案】 “或者”和“还是”都可以表选择，一般陈述句中用“或者”，疑问句中用“还是”。
【解析】 本题考查连词或者”和“还是”的使用规律的总结能力。解答此题，要仔细分析所给出的四个例句，从中我们可以知道“或者”和“还是”都可以表选择，在（ 1 ）（ 3 ）两个陈述句中，用的都是连词“或者”，在（ 2 ）（ 4 ）两个疑问句中用的是“还是”由此总结出两个词的使用规律： ? “或者”和“还是”都可以表选择，一般陈述句中用“或者”，疑问句中用“还是”。
18. “期”
（本义）一段时间。
（引申义）①规定的时日，期限。②等待。③期望，要求。④约会。
（ 1 ）以五年为期，必复之全之。（《病梅馆记》
译文： ____________________________________________________________________
（ 2 ）期我乎桑中。（《诗经 · 鄘风 · 桑中》）
译文： ____________________________________________________________________
（ 3 ）富贵非吾愿，帝乡不可期。（《归去来兮辞》）
译文： ____________________________________________________________________
【答案】 用五年作为期限，一定让它们完全复原。
约我到桑林中。
??????? 富贵不是我所期盼得到的，修仙成神是没有希望的。
【解析】 本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，“以”，用；“期”，期限；“必”，一定；“复、全”，使……复原，使……完整。第二句中， “期”，约会；“乎”，于，到。第三句中，“非”，不是；“帝乡”，修仙成神；“期”，期望。
19. 汉语成语的来源主要有五个方面：一是神话传说，如夸父逐日、精卫填海；二是寓言故事，如刻舟求剑、狐假虎威；三是历史故事，如负荆请罪、破釜沉舟；四是文人作品，如老骥伏枥、青出于蓝；五是外来文化，如功德无量、火中取栗。
成语的内部构造比较复杂。从它的结构关系看，有主谓关系（人定胜天、脚踏实地）、并列关系（情投意合、三番五次）、动宾关系（平分秋色、大显身手）、偏正关系（世外桃源、一盘散沙）、补充关系（轻于鸿毛、遗臭万年）等。
按照成语的来源和结构两种不同的分类标准，梳理下列成语。
三顾茅庐不耻下问任重道远春风得意
一帆风顺纸上谈兵朝三暮四空中楼阁
集思广益逃之夭夭锦上添花想入非非
中流砥柱可歌可泣天衣无缝百感交集
痛改前非战无不胜孤芳自赏居心叵测
循规蹈矩恨铁不成钢自欺欺人语重心长
水深火热
神话传说
寓言故事
历史故事
文人作品
外来文化
主谓关系
并列关系
动宾关系
偏正关系
补充关系
【答案】 （ 1 ）按照成语的来源：
神话传说：天衣无缝
寓言故事：朝三暮四
历史故事：三顾茅庐，纸上谈兵，百感交集，居心叵测
文人作品：不耻下问，任重道远，春风得意，一帆风顺，空中楼阁，集思广益，逃之夭夭，锦上添花，中流砥柱，可歌可泣，痛改前非，战无不胜，孤芳自赏，循规蹈矩，恨铁不成钢，自欺欺人，语重心长，水深火热
外来文化：想入非非
（ 2 ）按照成语的结构：
主谓关系：春风得意，一帆风顺，想入非非，天衣无缝，百感交集，孤芳自赏，居心叵测
并列关系：任重道远，朝三幕四，集思广益，可歌可泣，循规蹈矩，自欺欺人，语重心长，水深火热
动宾关系：三顾茅庐，痛改前非
偏正关系：不耻下问，纸上谈兵，空中楼阁，锦上添花，中流砥柱
补充关系：逃之夭夭，战无不胜，恨铁不成钢
【解析】 本题考查的是对成语的文化现象的把握能力。解答此类试题要注意平时多从成语的来源积累成语：关于成语的来源 1 、寓言成语：如杞人忧天，愚公移山，（主要出现在我国古代文献，如《庄子》井底之蛙，《列子》愚公移山，《韩非子》滥竽充数、自相矛盾、守株待兔等等）亡羊补牢 拔苗助长 买椟还珠 刻舟求剑 叶公好龙 掩耳盗铃 画蛇添足画龙点睛
2 、神话传说中的成语：夸父追日 女娲补天 精卫填海 海市蜃楼 天衣无缝 牛郎织女
3 、历史故事成语，汉语成语中，来源于历史事件，名人传闻佚事，著名战争概括而来的成语的。草木皆兵 完璧归赵 纸上谈兵 破釜沉舟 指鹿为马 三顾茅庐铁杵成针望梅止渴 完璧归赵四面楚歌 负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光背水一战闻鸡起舞 围魏救赵 怒发冲冠。
4 、名言警句成语：自强不息 天行健君子一自强不息 鞠躬尽瘁，死而后已 切磋琢磨；
5 、来源于宗教的成语：（佛）立地成佛 借花献佛 降龙伏虎 当头棒喝 鸡犬升天点石成金 灵丹妙药 脱胎换骨 长生不老；
6 、来源于民谚俗语的：投鼠忌器 唇亡齿寒 城门失火，秧及鱼池。
关于成语内部的结构，大体上可分为单一结构和复合结构。单一结构的成语内部的语素凝固成一体，共同表达一固定的意思，都不能分作两部分来分析其结构，如：“乱七八糟”、“胡说八道”、“忸忸怩怩”等。这种单一结构的成语为数不多。复合结构是指两个或两个以上的部分组成的结构，而其中的结构关系又可以分为两大类：一种是单句省略型，一种是复句紧缩型。单句省略型因为都有所省略，大多变成了具有各种结构关系的短语。
下面分别举例：
1 、主谓关系。如：①细水 │ 长流②天花 │ 乱坠
③肝胆 │ 相照④鼠目 │ 寸光⑤脚 │ 踏实地⑥木 │ 已成舟
⑦塞翁 │ 失马⑧记忆 │ 犹新
其中①②④⑦有定语，⑤⑥⑦⑧带宾语，⑥⑧又分别有状语。
2 、动宾关系。如：①饱经 │ 风霜②痛改 │ 前非
③大显 │ 身手④徒有 │ 虚名⑤平分 │ 秋色⑥分 │ 我杯羹
⑦与虎谋 │ 皮⑧枉费 │ 心机
其中①②③④⑤⑦⑧都有状语，②④⑤⑥中还有定语。
3 、偏正关系。如①一盘 │ 散沙②不速之 │ 客
③娓娓 │ 动听④楚楚 │ 动人⑤斤斤 │ 计较⑥立足之 │ 地
⑦无本之 │ 木⑧侃侃而 │ 谈
其中的中心词有的是形容词（③④），有的是名词（①②⑥⑦），有的是动词（⑤⑧⑨）。
4 、补充关系。如①一败 │ 涂地②危 │ 在旦夕
③逍遥 │ 法外④牢 │ 不可破⑤战 │ 无不胜⑥入木 │ 三分
⑦了 │ 如指掌⑧爱 │ 不释手
其中⑦⑧带宾语，而补充关系的成语大部分是不带宾语的。另外，单句省略型还有宾语前置式的、兼语式的、连谓式等。请看下面的例子：
宾语前置式：①咎 │ 由自取②居心 │ 叵测③分秒 │ 必争
④张冠李戴⑤机关 │ 算尽⑥孤芳 │ 自赏
兼语式：①请君入瓮②有目共睹③惹火烧身
④无人问津⑤指鹿为马⑥引狼入室
连谓式：①自欺欺人②手到擒来
成语中的结构形式有大量的属并列关系，而并列关系的成语有的是单句省略型，有些属于复句紧缩型。
先说单句省略型的。
在此类型中，有少数是四个单音节词的并列，如生杀予夺、成败得失、牛鬼蛇神、望闻问切、青红皂白等。此外一般都是前后两部分并列。而这种并列关系的两部分则又有着主谓、动宾、偏正、后补等关系。
例如：水深火热语重心长情深意厚语重心长鸡飞蛋打
（主谓与主谓并列）
良师益友突飞猛进深情厚意老奸巨猾长吁短叹
（偏正与偏正并列）
求神拜佛挤眉弄眼戒骄戒躁有声有色吟风弄月（动宾与动宾并列）
斩尽杀绝空前绝后出类拔翠养尊处优起早摸黑（补充与补充并列）
复句紧缩型的成语的结构关系几乎与复句关系的分类同样多，各种类型的复句关系都有与之相应的成语（并列关系不再赘述）。请看下面的举例说明：
1 、承接关系。画龙点睛落井下石一见钟情
浅尝辄止刻舟求剑画蛇添足
2 、让步关系。死不瞑目插翅难逃罄竹难书
百读不厌百口莫辩
3 、递进关系。得寸进尺得陇望蜀信而有征
听其言观其行
4 、转折关系。虽死犹生明知故犯不劳而获
具体而微阳奉阴违
5 、选择关系。宁死不屈何去何从宁缺勿滥
宁为玉碎、不为瓦全
6 、目的关系。守株待兔削足适履围魏救赵
拔苗助长画饼充饥借刀杀人
7 、因果关系。打草惊蛇点石成金得道多助
种瓜得瓜亡羊补牢曲高和寡
8 、条件关系。唯利是图不破不立分久必合
逢人说项
9 、假设关系。有闻必录风雨不改有则改之
有求必应知已知彼、百战不殆
最后一个成语是由并列关系和让步关系形成假设关系。
上面说到的“千钧一发”，当属复句紧缩型，它的关系是转折关系，与“千金一掷”（宾语前置）、“千虑一得”（因果关系）、“千载一时”（偏正关系）等是不同的。
如果我们经常注意成语内在的结构关系的分析，就一定会在语意领悟和语法知识上获益不少。
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