(共56张PPT)
一场以智斗智的较量
——《智取生辰纲》
《好汉歌》
刘欢
大河向东流哇
天上的星星参北斗哇
(嘿嘿
参北斗哇
生死之交一碗酒哇)
说走咱就走哇
你有我有全都有哇
(嘿嘿
全都有哇
水里火里不回头哇)
路见不平一声吼哇
该出手时就出手哇
风风火火闯九州哇
(该出手时就出手哇
风风火火闯九州哇)
目录
水浒传
第一课时
第二课时
1．了解作者作品；理清线索和情节发展的脉络，了解杨志和晁盖、吴用等人的形象特点。
2．学习通过故事情节和语言、动作展示人物性格的方法，品析环境描写的作用。
3．认识封建社会尖锐复杂的阶级矛盾和起义英雄在反抗斗争中的智慧和力量。
第一课时
学习目标
施耐庵，元末明初小说家，生平事迹不详。代表作长篇小说《水浒传》，也称《水浒》《忠义水浒传》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说，也是我国文学史上第部描写农民起义全过程的长篇小说。
作者简介
《水浒传》也称《水浒》、《忠义水浒传》。《水浒
传》是明代长篇小说，它
的作者，明人说法不一，有说施耐庵和他的学生罗贯中合作，现在大都认为是施耐庵所作。《水浒传》是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。
绰号：及时雨
性格特点：为人仗义、善于用人，但总希望被朝廷招安。
主要事迹：私放晁盖、怒杀阎婆惜
猜猜他是谁？
1.宋江
绰号：豹子头
性格特点：武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩
主要事迹：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山
2.林冲
绰号：黑旋风
性格特点：疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火暴、头脑简单、直爽率真
主要事迹：
真假李逵、江州劫法场、沂岭杀四虎、黑旋风斗浪里白条
3.李逵
绰号：花和尚
性格特点：疾恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理
主要事迹：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林
4.鲁智深
绰号：智多星
性格特点：足智多谋、神机妙算、广纳贤才、知人善用
主要事迹：智取生辰纲、攻打祝家庄、智取文安县、巧用双掌连环计、智赚玉麒麟
5.吴用
绰号：行者
性格特点：崇尚忠义、有勇有谋、有仇必复、有恩必报
主要事迹：景阳冈打虎、血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭
6.武松
绰号：青面兽
性格特点：精明能干、粗暴蛮横
主要事迹：杨志卖刀、智取生辰纲
7.杨志
你知道杨志的故事吗？
①原为殿司制使，因失陷花石纲丢官；
②沦落东京，因盘缠使尽卖祖传宝刀，无奈杀泼皮牛二，流配东京大名府充军；
③大名府留守梁世杰恩赦杨志，安排比武，杨志斗武出色，被提拔做管军提辖使；
④受梁中书重托，押运生辰纲，在黄泥冈失陷；
⑤走投无路，落草二龙山宝珠寺。
杨志
●第十二回?
梁山泊林冲落草?
汴京城杨志卖刀
杨志乃杨令公之孙，因丢了花纲石，想补殿帅职役，被高俅批倒赶了出来。缠盘用尽，便卖宝刀。遇到泼皮牛二，无理取闹，杨志性起用刀杀了牛二，被监禁于死囚牢中。众人见他为东京街除了牛二这害，多方周济。又被送北京大名府留守司充军。
蔡京女婿留守梁中书见杨大喜想通过演武试艺，抬举杨志。
返回索引
汴京城杨志卖刀
杨志来到东京，想补个殿司府制使职役，可高俅从中作梗，未能如愿。又因盘缠使尽，便忍痛卖祖上留下的宝刀，换些盘缠投往他处。却偏偏又惹上破落户“没毛大虫”牛二这个泼皮，牛二三番五次刁难，又是拿刀剁铜钱，又是拔了自
自己的头发做实验，还蛮不讲理地要求杨志剁个人试试，杨志说剁狗，可牛二就是不肯，硬跟杨志扛上，目的就是白要这把宝刀。杨志大怒，两人打了起来，杨志杀了牛二。杨志请求街坊作证，到开封府自首，结果被充军，宝刀也没入官府。
●第十三回?
急先锋东郭争功?
青面兽北京斗武?
杨志枪胜周谨，箭胜周谨。又与索超相斗，不分胜负，两人都被封为管军提辖使。梁中书与夫人商议收买十万贯礼物玩器，选人上京去庆贺蔡太师生日。
押送
智取
杨志
吴用
杨志
吴用
押送
智取
十
六
回
金银担
生辰纲
嗔怒
歇息
干系
怨怅
分晓
逞能
颠倒
勾当
聒噪
chēn
nù
xiē
xi
gān
xì
yuàn
chàng
fēn
xiǎo
chěng
néng
diān
dǎo
gòu
dàng
guō
zào
字音字形
晓
事：明白事理。
寻
思：思索；考虑。
忍气吞声：形容受了气而强自忍耐，不说什么话。
喃喃呐呐：连续不断地小声说话的声音。
絮絮聒聒：絮絮叨叨，来回地说。
热不可当：热得无法抵挡。
出
没：出现和隐藏。
分
说：分辩。
勾
当：事情。
死心塌地：形容主意已定，决不改变。
词语释义
指出句中画线词语古今意义有什么不同？
例句
古义
今义
要取六月十五日生辰
如今正是尴尬去处
前日行的须是好地面
且耐他一耐
老都管听了，也不着意
都叹气吹嘘
也合依我劝一劝
全不晓得路途上的勾当艰难
却说出这般没气力的话来
你左右将到村里去卖
那计较都是吴用主张
容易出麻烦
（神态）不自然
赶
拿；
得到
却
必须，须要
忍
受得住
在意
用心
嘴里吹气
夸张地宣扬
应该
闭
事情
见不得人的事[贬义]
道理
力气
反正
表方向；
支配、操纵
计策
计算比较；
争论
你能用最简短语概括课文展现的场景吗？
押运生辰纲
误失生辰纲
智取生辰纲
你能试着用对联方式，概括各部分情节吗？
心细如发青面兽心思费劲难保纲
精打细算智多星略施计谋妙夺财
活动一：速读课文，复述故事。
课堂活动
金圣叹认为，《智取生辰纲》的情节设置，“花攒锦凑，龙飞凤走”。看他写枣子客人自一处，挑酒人自一处，酒自一处，瓢自一处，虽读者亦几忘其为东溪村中饮酒聚义之人，何况当日身在庐山者耶？
资料助读
金圣叹认为，《智取生辰纲》的叙事手法，“有宾有主”，“曲折夭矫”。从来叙事之法，有宾有主，有虎有鼠。夫杨志虎也，主也；彼老都管与两虞侯特宾也，鼠也。设叙事者于此不分宾主，不辨虎鼠……将何以表其为杨志哉？
“金批”涉及到人物之间的对比映衬关系。押送队伍，十四人和一个杨提辖，十四人糊涂，杨志清醒，十四人为“宾”，杨志为“主”。“杨志英雄精细，超过众人万倍”，比之晁盖、吴用，却又相形见绌。杨志一行在明处，晁盖一行在暗处，杨志一行为“宾”，晁盖一行为“主”。金圣叹看到了《智取生辰纲》的“叙事之法”，妙在“有宾有主”以“宾”衬“主"。
赏析波澜起伏的叙事艺术：
课文是如何体现“智取”的？
活动二：
“正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其日十分大热”，天气的特征已得到极其鲜明的表现。所以军汉们一见到迎面的土冈子，便“都去松阴树下睡倒了”。暑热加上一路疲惫使杨志的随从几乎没有还击之力。而晁盖、吴用等人却早已等候在此，以逸待劳，可以说已掌握了智取的首要有利因素。
智用天时
选择山冈和树林作为劫取生辰纲的最佳地点，自然有其原因。黄泥冈可心作为掩护，松林既可以引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入，又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真切情况。“只见对面松林里影着一个人”，“影”字足以说明问题。
智用地利
同样通过仔细地观察和分析，晁盖等人发现了杨志一行人内部的矛盾并且利用了这一矛盾。杨志担心生辰纲出事，推迟每天动身时间，让军汉们担着百余斤担子在烈日下行走，还时常用藤条鞭打他们，唯恐在休息时会发生意外，军汉们早已怒忿在胸。虞候、老都管同样对杨志有强烈不满，杨志一行内部矛盾已经激化，这就注定在松林中休息，无人再去理会杨志的打骂。矛盾致使内部分裂，给了晁盖等人可乘之机。此智更能说明晁盖等人运用一、二两智的高明、得当，此智亦与前两智密切相关。
智用矛盾
实施软取计划：乔装歇凉的贩枣客；白胜故意不卖酒；贩枣人“好心”调解……
智用计谋
变换角度，改编故事，体会原故事构思的巧妙。
1．请同学们改述故事，以晁盖一行“智取”为主线，将课文末段补叙的内容插入叙述中，时间、空间限定在六月初四的黄泥冈上。
活动三：
2．请同学们比较《智取生辰纲》结构、人物、场面与改写文字的不同。
悬念：读完最后一段补叙文字，吴用妙计始真相大白。以杨志失陷生辰纲为主线叙写，令读者在阅读紧张曲折的情节时，始终留有不解之谜。最后悬念解除，出乎意料之外，又本乎情理之中。
人物：小说充分展示出杨志这一人物在押、丢生辰纲中表现出的性格。作者从杨志对形势的分析和采取的对策上，写出其人之机警干练。表现在：时间选择、不许军汉在黄泥冈休息、看到形迹可疑之人盘查、不允许军汉买酒吃。
场面：小说写两个场面，即押送场面和失陷场面。前者为后者作铺垫，写杨志与都管、虞候的矛盾，不但令晁盖一行有机可趁，而且写出杨志失败之必然。
线
索
明
暗
杨志押运生辰纲。
上路——中计——失纲。
晁吴智取生辰纲。
定计——施计——劫纲。
双线结构是记叙类文章中常见的一种组合形式，同时存在和发展的两条线索便于拓展作品的广度和深度，更好地表现丰富而复杂的社会生活。
文本所采用的是最常见的“包容式”双线结构。故事的发展以一条线索为明线，另一条包容在其中的为暗线。杨志押运生辰纲的全过程便是本文的明线，明线中特别突出了杨志的小心谨慎，杨志与军汉的矛盾，以及失纲的全过程，明线构成文章的整体脉络。对晁盖、吴用等人的行动则采取暗线写法，让读者猜不透，造成悬念，直到最后由暗线转到明线，读者才恍然大悟。这就使故事更加曲折，更能引人入胜，从而增强艺术效果。”
小结
同一个故事，从不同的叙事角度来讲，效果会大不一样。原文情节波澜起伏，扣人心弦；改写的情节却平淡无奇。两相比较，足见原文高超的构思技巧。
智取生辰纲
生辰纲
智押
（明线）
中计
上路
失纲
杨志
智取
（暗线）
众好汉
施计
定计
劫纲
板书设计
1．了解作者作品；理清线索和情节发展的脉络，了解杨志和晁盖、吴用等人的形象特点。
2．学习通过故事情节和语言、动作展示人物性格的方法，品析环境描写的作用。
3．认识封建社会尖锐复杂的阶级矛盾和起义英雄在反抗斗争中的智慧和力量。
第二课时
学习目标
赏析主要人物形象——“青面兽”杨志。
1.文中用了大量的笔墨来刻画杨志这一人物，结合文中关于杨志的言行，说说他具有怎样的性格特征，这与他丢失生辰纲有怎样的关系。
课堂活动
材料一
（1）杨志改变行程时间：原：五更——日中
现：辰牌——申时
（2）“那十一个厢禁军，担子又重，无有一个稍轻；天气热了，行不得，见着林子便要去歇息。杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。”
（3）“一路上赶打着，不许投凉处歇……老都管听了，也不着意，心内自恼他。”
杨志在离京五七日后为什么对赶路的时间进行了调整？
时间调整后，杨志为什么放着宽平的官道不走，尽找些偏僻崎岖的小径走呢？
梁中书手下兵马众多，为什么杨志只选了11个士兵，还扮为普通的商人？
杨志之“智”
思考、讨论：
材料二：
（1）
杨志道：“这里正是强人出没的去处……谁敢在这里停脚！”
（2）
杨志喝道：“你等是甚么人？”杨志又问道：“你等莫不是歹人？”
（3）
众军欲买酒吃，杨志调过朴刀杆便打……
（4）
杨志寻思道：“俺在远远处望着……胡乱容他买碗吃罢。”
以上两组材料能表明杨志怎样的心理状态？
智藏行踪：为了掩人耳目，少带士兵，还扮为普通的商人，悄悄赶路。
智变行程：“自离了这北京五七日”，五更“趁早凉便行，日中热时便歇。五七日后，人家渐少”，“辰牌起身，申时便歇”，说明他小心谨慎，怕在晨光中或暮色中遭偷
袭，而正午炎热，恐怕连强盗也不愿出来活动。
智选路径：“当日行的路，都是山僻崎岖小径”，这样难走的路径，恐怕连强人也不愿走。
无论是“时时小心”，还是“高度警觉”，都表明杨志一种急功近利的心理。他太在乎此行的成功了，他太想出色地完成押解生辰纲这个任务了。因为他急于靠功而获“赏”，改变自己现在的罪犯身份，从而稳步上升，落个“封妻荫子”。杨志急于抓住这个契机，实现自己命运的转折，仍旧保持“将门之后”“几世忠臣”的美好声誉。为了实现这个梦想，杨志把“赌注”重重押在了护送生辰纲这一行上，所以他不惜使用任何方法，只求生辰纲别出事。
杨志为了确保生辰纲的安全，他伪装成客商，智藏行路；小心谨慎，智变行程；走崎岖小路，智选路径；责打军健，逼赶路程。从中可以看出杨志是个精明、谨慎、多智、蛮横之人。
2.为什么杨志如此小心，最终还是失败了？
客观原因：梁中书的生辰纲，本质上就是搜刮的民脂民膏，乃是不义之财。并且去年的生辰纲就被劫走，至今查无下落。生辰纲被江湖人盯着打劫实属正常。另外，根据晁盖、吴用智取的经过，可以看出他们准备
很充分，团队协作好。所以客观上基本决定了杨志失败的结局。
主观原因：杨志尽管精明、谨慎，但自况武艺高强，使他至少有以下几点失误：一是过于相信依靠自己的武功即可打遍天下，没有亲自挑选精兵强将。二是急功近利、粗
暴蛮横，不作沟通，不听取意见。三是不讲策略，不善于团结，不善于借力于队伍中的关键人物都管和虞候。四是不坚持行事原则，盲目从众。
3.体会本文刻画人物思想性格的独特之处。
从全文来看，小说无论结杨志的谨慎、精明、蛮横的个人性格的刻画，还是对八条好汉足智多谋、随机应变、团结战斗的群体的描写，都是把他们放在错综复杂的矛盾冲突之中，通过人物本身的语言行动来进行的，作者绝不下一暗语，而这些人物的形象却跃然纸上，栩栩如生。这是本文表现方法上成功的地方。
选取你觉得精彩的人物描写片段，读一读，品一品，赏析本文人物描写的艺术。
活动二
4.
以杨志为例，探讨一下作者在塑造杨志这个人物形象时都运用了哪些方法。
①间接描写：反面衬托，如用吴用的计谋高明反衬杨志的棋差一着；侧面衬托，如用众军士、老都管和虞候等人的怨声载道侧面衬托杨志的急功近利、粗暴蛮横。
②直接描写：行动描写，如“杨志提了朴刀，拿着藤条，自去赶那担子”；语言描写，如杨志与虞候、老都管、军士们的对话；心理描写，如“杨志寻思道：‘俺在远远处望……胡乱容他买碗吃罢’”；神态描写，如“杨志口里只是叫苦，软了身体，扎挣不起”。
小说中的人物形象都不是孤立存在的，往往其性格特征的展现都离不开典型环境的烘托。勾画文中环境描写的语句，分析其表达效果及作用。
活动三：赏析小说中逼真简练的环境描写
善于运用对自然环境的描写，来推动故事情节的发展，是本文的又一艺术特色。它主要表现为对天气炎热的描写。从杨志一伙开始上路起，到杨志自己也喝酒解渴止，作品好几处着力写天气，写太阳，写树林；直接写“热”的近二十处之多，通过写“凉”来间接写“热”的也不一十余处。而且写“热”又是从各个不同的角度反复描述，不断点染的：有的通过作者的介绍来写，有的通过八条好汉之口来写，有的通过杨志或虞候、老都管之口来写，更多的是通过军健的语言和行动来写。这种对典型环境的描绘，不仅能烘托气氛，有助于刻画人物性格，同时能推动故事情节的发展，也就是说天热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一。例如军健们挑着重担走不动，一再要求杨志趁早凉行路，遇到树林就要歇凉，看到卖酒就急于要买来解渴，最后连杨志也禁不住喝了半瓢，无一不是由于天气酷热引起的。从另一方面看，如前所述，吴用的巧计之所以能在黄泥冈松林里得以实现，就天时而言，也正是得力于天气炎热。所以作品对天气炎热的着意描写完全是为“智取”服务的。
①烘托气氛。如白胜的唱词“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”，可暗示当时的社会背景，又可提供当日天气情况，烘托一种热得令人烦躁的气氛。
②有助于刻画人物性格。如“热”，军士不走，杨志“轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行”，杨志急功近利、粗暴蛮横的性格显露无遗。
③推动故事情节的发展。如“天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其日十分大热”，突出天气炎热，表明押送生辰纲途中的艰辛，为下文写众军汉不听杨志劝告，执意去冈上休息并买酒埋下伏笔，推动故事情节的发展。
这些环境描写的作用：
1.5.1
有理数的乘方（第一课时
有理数乘方）（课件）-2020-2021学年七年级数学上册同步精品课堂（人教版）(共25张PPT)
小结
《水浒》是我国白话文学的一座里程碑，无论是刻画人物性格、描述各种场景，还是讲述故事，都惟妙惟肖、绘声绘色，它以其丰富的艺术营养滋养了后代文学。同时，它也是一曲荡气回肠的英雄颂歌。小说中的英雄气质才是吸引我们的东西，他们或勇武过人，或智谋超群，或身具异能，而胸襟豁达、光明磊落、敢作敢为则是他们共有的特点，正气冲天，豪气凌云，读之使人振奋。课下希望同学们认真阅读这部经典著作。
作业
课外阅读《水浒传》“杨志卖刀”一节，了解杨志的遭遇。
板书设计
谢谢！
