二年级上册数学教案-6.1 分一分西师大版

分一分

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分一分（西师版教材二年级上册）
教学目标:
在“分一分”的活动中，经历不同分法的过程，初步理解“平均分”的意思。
2、通过分一分活动，培养学生动手操作能力和抽象概括能力。
3、让学生体验解决实际问题的成就感。
教学重点：让学生在操作中认识和强化对平均分的理解。
教学难点：对平均分的理解。
教学具准备：多媒体课件，6根小棒。
教学过程：
一、情景导入：
课件出示主题图。
小朋友们，大家喜欢参加活动吗？但老师也要提醒大家一定要注意安全。要到宽敞的地方参加活动，就像这幅图上的小朋友一样。（出示主题图）
1、观察这幅图，你知道了什么？
2、该怎么分啦？
3、这节课我们就一起来学习新的知识分一分。（板书：分一分）
二、理解平均分
(一)教学例1
1、（出示例题和6根小棒）有6根小棒分成2堆。（生读题）
会分吗？咱们来比一比，看谁的动作快？
2、谁愿意上来展示一下？（学生在投影仪上演示）
3、请孩子们观察这三种分法，你觉得哪一种分法最公平？ 为什么？（介绍平均分）
（师根据学生回答适时板书：每份 同样多 平均分）生齐读。
观察剩余两组是平均分吗？为什么？
4、及时练习。
（二）教学例2
1、活动、讨论。
将12支铅笔平均分给你们小组的其余三人，可以怎样分？
2、展示交流。
哪位小组长愿意上来演示一下你们的分法，（能给大家说说吗？）大家看，是平均分吗？还有不同方法吗？（意图：突出分法多样化，可以一个一个地分，也可以几个几个地分。）
3、活动小结。
通过刚才几位小组长的演示，我们发现他们在平均分的过程中方法不同，但结果都是每人4个。
（三）教学例3
1、小组讨论：将18个梨子平均分，可以怎样分？将你们的分法填入表格中。
梨子总个数 （总数） 18
每人分得个数 （每份数）




分得人数 （份数）




2、观察、发现：
观察表格中的数据，你有什么发现？
3、方法引导：
我们在进行平均分时，可以用想乘法口诀的方法来解决吗？我们试一试。
三、达标检测
1、请你分一分。
15个松果平均分给3只松鼠，每只松鼠分得（ ）颗。
12块橡皮，平均分给6个小朋友，每人分得（ ）块。
2、分一分，圈一圈。
18个苹果
（1）每人分3个，可以分给（ ）个小朋友。
（2）每人分4个，可以分给（ ）个小朋友，还剩（ ）个。
四、回顾总结
小朋友们，通过这节课的学习，你有哪些收获？
板书设计：
分一分
每份分的同样多叫平均分。