二年级上册数学教案-7.2 观察物体苏教版
文档属性
| 名称 | 二年级上册数学教案-7.2 观察物体苏教版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 33.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-12-02 18:09:23 | ||
图片预览
文档简介
《观察物体》教学设计
教学目标：?
1.使学生通过实际观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状可能是不一样的，并能辨认从某个位置观察到的简单物体的形状，能根据看到的形状正确判断观察者的位置。?
2.使学生在观察活动中，感受数学学习的乐趣，体会数学与日常生活的密切联系，丰富对现实空间及图形的认识。?
教学重点：
体验到在不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的。?
教学难点：辨认从不同侧面观察到的物体的形状。?
教学准备：小熊、小兔、小鸭等玩具、佩奇书包、教学课件。?
教学过程：
创设情境，激趣导入
谈话：孩子们，知道12月25日是什么日子么？（是圣诞节！）小朋友们，喜欢过圣诞节么？（喜欢）李老师把圣诞老人提前请到我们的教室里来了，他给同学们带来了一个小故事（打开PPT,播放盲人摸象的视频）。
提问：孩子们，看完圣诞老人给我们带来的故事，你觉得几个盲人说的对么？
追问：你还能说说他们分别是从哪个方向摸到的吗？从前面摸到了什么？从后面摸到了什么？从侧面摸到了什么？注意评价（观察得真仔细）。（板书：前面 后面 侧面 ）
掲题：他们们观察的方向不同，用手摸到的形状可能一样也可能不一样，今天我们就一起用自己的小眼睛来观察物体。（板书：观察物体）
二、观察教室，形成表象?
谈话：孩子们，观察物体就需要我们用眼睛仔细的看。刚才盲人用手摸了大象的前面、后面、侧面。那请你用眼睛仔细的观察你的前面、后面、侧面是什么。?
三、观察照片，激活经验?
1、观察例1中的两张照片?
老师这里拍了两张照片，请小朋友们仔细观察一下，在哪拍的？哪一张照片是在教室的前面拍的？你是怎么看出来的？另一张照片是在教室的哪一面拍的？?
2、小结：虽然拍得都是教室，但是因为拍照时站的位置不一样，拍出的照片也就不一样了。（桌洞等地方可以看出来）?
3、完成“想想做做”第1题?
我们再来观察两张照片，这是李老师拍的学校大门。你觉得是在哪里拍的？哪一张照片是在学校外面拍摄的，哪一张照片是在学校里面拍摄的？你是怎么看出来的？?
4、小结：通过刚才的学习，我们可以从前面、后面、侧面去观察，还可以从外面或里面去观察，从不同的位置，看到了不同的形状。?
四、观察实物，亲身体验?
1、小组合作：老师在1号小朋友的桌洞里放了一个玩具请同学拿出你的玩具。同组的互相说一说：你看到的是什么？是从哪个方向看的？
2、生：我看到的是什么，从哪哪个方向看到的。你们同意么？（我从它的前面看到了什么？）
3、追问：刚才小朋友从不同的角度观察。那从正面看到的怎么看到它的侧面？从侧面看到的怎么看到它的正面？（在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。我们要观察一个物体的全貌，可以绕着这个物体转动，还可以转动这个物体。）
4、孩子们，喜欢用手机拍照么?那我们一起用小手来给玩具拍个照吧！哪位小朋友愿意上来帮忙？高高举起玩具（佩奇）。用手比划。出示照片，从哪个方向拍的？（前面 后面 左侧面 右侧面）再PPT出示照片鸭子（上面和下面）。师追问：这是从哪个方向拍的？
5、这些都是我们自己拍的照片，还有四个小朋友也为他们组的小猴拍了照片，你能把每人拍的照片连一连吗？?
6、追问：小梅和小明拍的照片你是怎样区分的？
7、小结：在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。
五、巩固应用，内化新知?
1、完成“想想做做”第2题。?
小朋友，从不同的位置观察同一个物体的情况，我们在生活中也经常遇到。瞧，这是一辆汽车，三个小朋友站在不同的位置观察这辆汽车。?
想一想，他们分别在汽车的哪一面，右边的三幅图分别是哪位小朋友看到的？在书上连一连。?
集体交流，说说你是怎么知道的。?
2、完成“想想做做”第3题。?
（1）师：接着瞧，这组小朋友又在看什么呢？（飞机模型）这幅图上，四位小朋友分别能看到右边的哪幅图呢？先和你的小伙伴们说一说吧！?
（2）打开书，完成第3题，连一连！?
（2）师巡视指点，再指名回答，作出选择。?
（3）提问：你是怎么看出来的？?
（4）小结：从不同的位置看飞机模型，看到的样子是不一样的。在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。我们要观察一个物体的全貌，可以绕着这个物体转动，还可以转动这个物体。?
3、小猴子和小兔也喜欢拍照，但是他们出了点小麻烦，你们能帮它们一下么？孩子们，你们观察的真仔细，很认真。
4、圣诞老人奖励你们一首方位歌，想看么？你们想读么？一起读！
六、总结课堂，拓展延伸?
1、提问：今天这节课我们学习了什么？你有什么收获？
2、图片欣赏：同一物体从不同角度观察到的图片。
3、课后作业：小小摄影师（给自己拍几张正面，左侧面，背影的照片）
板书设计：?????????????
观?察?物?体?
盲人摸象 前面 后面 侧面
教室? 前面 后面? 同一物体?????
学校? 外面?里面? 不同位置???
玩具? 前面 后面 右面 左面? 形状可能不一
教学目标：?
1.使学生通过实际观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状可能是不一样的，并能辨认从某个位置观察到的简单物体的形状，能根据看到的形状正确判断观察者的位置。?
2.使学生在观察活动中，感受数学学习的乐趣，体会数学与日常生活的密切联系，丰富对现实空间及图形的认识。?
教学重点：
体验到在不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的。?
教学难点：辨认从不同侧面观察到的物体的形状。?
教学准备：小熊、小兔、小鸭等玩具、佩奇书包、教学课件。?
教学过程：
创设情境，激趣导入
谈话：孩子们，知道12月25日是什么日子么？（是圣诞节！）小朋友们，喜欢过圣诞节么？（喜欢）李老师把圣诞老人提前请到我们的教室里来了，他给同学们带来了一个小故事（打开PPT,播放盲人摸象的视频）。
提问：孩子们，看完圣诞老人给我们带来的故事，你觉得几个盲人说的对么？
追问：你还能说说他们分别是从哪个方向摸到的吗？从前面摸到了什么？从后面摸到了什么？从侧面摸到了什么？注意评价（观察得真仔细）。（板书：前面 后面 侧面 ）
掲题：他们们观察的方向不同，用手摸到的形状可能一样也可能不一样，今天我们就一起用自己的小眼睛来观察物体。（板书：观察物体）
二、观察教室，形成表象?
谈话：孩子们，观察物体就需要我们用眼睛仔细的看。刚才盲人用手摸了大象的前面、后面、侧面。那请你用眼睛仔细的观察你的前面、后面、侧面是什么。?
三、观察照片，激活经验?
1、观察例1中的两张照片?
老师这里拍了两张照片，请小朋友们仔细观察一下，在哪拍的？哪一张照片是在教室的前面拍的？你是怎么看出来的？另一张照片是在教室的哪一面拍的？?
2、小结：虽然拍得都是教室，但是因为拍照时站的位置不一样，拍出的照片也就不一样了。（桌洞等地方可以看出来）?
3、完成“想想做做”第1题?
我们再来观察两张照片，这是李老师拍的学校大门。你觉得是在哪里拍的？哪一张照片是在学校外面拍摄的，哪一张照片是在学校里面拍摄的？你是怎么看出来的？?
4、小结：通过刚才的学习，我们可以从前面、后面、侧面去观察，还可以从外面或里面去观察，从不同的位置，看到了不同的形状。?
四、观察实物，亲身体验?
1、小组合作：老师在1号小朋友的桌洞里放了一个玩具请同学拿出你的玩具。同组的互相说一说：你看到的是什么？是从哪个方向看的？
2、生：我看到的是什么，从哪哪个方向看到的。你们同意么？（我从它的前面看到了什么？）
3、追问：刚才小朋友从不同的角度观察。那从正面看到的怎么看到它的侧面？从侧面看到的怎么看到它的正面？（在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。我们要观察一个物体的全貌，可以绕着这个物体转动，还可以转动这个物体。）
4、孩子们，喜欢用手机拍照么?那我们一起用小手来给玩具拍个照吧！哪位小朋友愿意上来帮忙？高高举起玩具（佩奇）。用手比划。出示照片，从哪个方向拍的？（前面 后面 左侧面 右侧面）再PPT出示照片鸭子（上面和下面）。师追问：这是从哪个方向拍的？
5、这些都是我们自己拍的照片，还有四个小朋友也为他们组的小猴拍了照片，你能把每人拍的照片连一连吗？?
6、追问：小梅和小明拍的照片你是怎样区分的？
7、小结：在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。
五、巩固应用，内化新知?
1、完成“想想做做”第2题。?
小朋友，从不同的位置观察同一个物体的情况，我们在生活中也经常遇到。瞧，这是一辆汽车，三个小朋友站在不同的位置观察这辆汽车。?
想一想，他们分别在汽车的哪一面，右边的三幅图分别是哪位小朋友看到的？在书上连一连。?
集体交流，说说你是怎么知道的。?
2、完成“想想做做”第3题。?
（1）师：接着瞧，这组小朋友又在看什么呢？（飞机模型）这幅图上，四位小朋友分别能看到右边的哪幅图呢？先和你的小伙伴们说一说吧！?
（2）打开书，完成第3题，连一连！?
（2）师巡视指点，再指名回答，作出选择。?
（3）提问：你是怎么看出来的？?
（4）小结：从不同的位置看飞机模型，看到的样子是不一样的。在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。我们要观察一个物体的全貌，可以绕着这个物体转动，还可以转动这个物体。?
3、小猴子和小兔也喜欢拍照，但是他们出了点小麻烦，你们能帮它们一下么？孩子们，你们观察的真仔细，很认真。
4、圣诞老人奖励你们一首方位歌，想看么？你们想读么？一起读！
六、总结课堂，拓展延伸?
1、提问：今天这节课我们学习了什么？你有什么收获？
2、图片欣赏：同一物体从不同角度观察到的图片。
3、课后作业：小小摄影师（给自己拍几张正面，左侧面，背影的照片）
板书设计：?????????????
观?察?物?体?
盲人摸象 前面 后面 侧面
教室? 前面 后面? 同一物体?????
学校? 外面?里面? 不同位置???
玩具? 前面 后面 右面 左面? 形状可能不一