第一单元 习作
习作导入
春天到了,到处都生机勃勃。前段时间,我们都选择了自己感兴趣的一种植物进行观察。你能不能告诉老师,你交到了哪些植物朋友?
我观察的是校园里的白蜡。 看着它慢慢发芽,长出草绿色的叶子。
我观察的是小区里的桃花。看着它开出了粉红色的花朵。
我观察的是公园里的迎春花。看着它开出了金黄的花朵。
习作指导
1.出示课本上的范例,指名说一说:卡片上作者是从哪几个方面制作记录卡的?
名称:桃花
样子:花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵,一个花瓣挨着一个花瓣儿,围成圆形。
颜色:粉红
气味:淡淡的清香
其他:春天开放,结出的果实就是桃子。也有只开花不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的。
2.交流得出记录卡是从桃花的“名称、样子、颜色、气味、其他”这几方面来制作记录卡的。
名称:
样子:
颜色:
气味:
其他:
植物图片
3.借助已完成的记录卡,按照一定的顺序用一段或几段话来介绍,并加上自己的感受。
4.想想怎样才能把自己的植物朋友讲清楚并且能吸引别人喜欢读。
技法点拨
1.按照一定的顺序。
2.学会想象,可以用上比喻、拟人等修辞手法。
3.可以是看到的、闻到的,还可以是摸到的。
4.不能直接把记录卡抄下来,每一个部分之间要有过渡,再写写自己的感受。
5.写完后,把自己的习作读给同学听。写同一种植物的同学还可以一起交流。
你的题目可以是:
玉树
美丽的君子兰
我爱桃花
平凡的芦荟
妙引用:
1.萏菡泥连萼,玫瑰刺绕枝。
2.山中兰叶径,城外李桃园。?
这些佳句你也可以学习一下哟!
好开头:我家养了一盆玫瑰花,我很喜欢它!
好结局:啊!我爱家乡的市花“玫瑰花”!愿它的 花朵越来越美丽!
习作内容
本次习作要求学生观察一种自己感兴趣的植物,制作记录卡,把观察到的和自己感受到的写下来。最后,把写好的习作与同学交流。
习作范例
我爱桃花
如果有人问我最喜欢什么花,我会毫不犹豫地说:桃花。
好开头
开门见山,开篇点题,点明自己最喜欢的花就是“桃花”。
春天,当你走进桃林,你会看到各式各样的桃花。有的含苞欲放,一点点的红,浅浅的、淡淡的;有的还是花骨朵儿,挨挨挤挤的;还有的花瓣儿全展开了,五片椭圆的粉色花瓣合围着一个小柱般的紫红色花蕊,就像是一个幸福的大家庭。
运用排比的手法介绍了桃花的开花时间和三种不同的形态,最后还用了比喻形象地写出了桃花花瓣和花蕊的形态。
我把鼻子凑近桃花,用力一吸,那一股悠悠的清香沁人心脾。也许,正是这花香把“舞蹈家”——蝴蝶引来了,它们在空中翩翩起舞,在花中穿梭。也许,正是这花香把勤劳的蜜蜂也引来了,蜜蜂给蝴蝶伴舞,这里仿佛举行了一场舞会。我摘下一片花瓣,摸起来像绸缎一般滑滑的,软软的,真是舒服极了。
用蝴蝶和蜜蜂的到来,突出桃花的香味。
我最喜欢桃花了。小朋友们,让我们相约春天去看桃花吧!
好结尾
末尾再次点题,首尾呼应。
点评:
1.小作者观察细致、描写生动,按照植物的样子、气味来写桃花,条理清晰。
2.用比喻和拟人的修辞手法,让笔下的桃花充满了生机。
3.习作开篇点题,结尾扣题,首尾呼应,结构严谨。