1、 秋天 说课课件（19张）

(共19张PPT)
1
秋
天
qiū
tiān
课
文
一年级
上册
说
课
流
程
教学过程
教说学情法与学法
教材与学情
教法
学法
教材分析
教学目标
教学重难点
说集采教材材与学情
说教材
说教法学法
说教学过程
自主学习
探究新知
巩固练习
课堂小测
说板书设计
天气
树叶
大雁
（一）教材分析
《秋天》是部编版小学语文一年级上册的一篇课文。作者从抓住初秋季节景物的变化及特征，由天空到田野，植物到动物，形象直观地描绘出秋高气爽，落叶纷飞，五谷丰登的景象，表达了作者对秋天的喜爱、赞美之情。
一、说教材
根据课程标准：结合教材内容特点和学生的认知水平，我特拟定以下教学目标：
知识性目标：正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。
能力性目标：图文结合，初步了解秋天的特点，知道秋天是个美丽的季节。认识自然段。
情感性目标：培养学生观察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。
（二）说教学目标
（三）教学重点、难点
教学重点：
1、正确朗读课文，注意“一”的不同读音。
2、图文结合，初步了解秋天的特点，知道秋天是个美丽的季节。认识自然段。
教学难点：
1、背诵课文。培养学生观察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。
解决方法
:
通过各种形式的朗读课文加深学生对课文的了解，图文并茂，让学生理解“一”字的不同读音，加深学生的印象。通过不同的图片展示，让学生感受秋天的美景，流露出对秋天的喜爱之情。
二、说教法学法
教师只是学生学习活动的组织者和引导者，因此，我在设计本课教学时力求突出“教师为主导，学生为主体”的特征，把学习的主动权交给学生，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成良好的阅读习惯。此外，我准备用多媒体手段辅助教学。
三、说教学过程
（一）自主学习
（二）探究新知
（三）巩固练习
（四）课堂小测
（一）自主学习(5分钟)（P54-55）
让学生把自己学到的跟同学交流、探讨。
设计意图：放手让学生直面课本，留给学生充裕和广阔的学习空间，培养学生自主的学习能力，让学生自由发挥，加深对知识的记忆，提高课堂教学效率。
（二）
探究交流
（15分钟5个流程）
1、复习导入
让学生集体认读、开火车读、个别读、男女对读、
设计意图：让学生加深对生字的认识，加强对生字的记忆和理解。为朗读课文做好铺垫。
秋
气
了
树
叶
片
大
飞
会
个
2、学习新课。
⑴给每个自然段标上序号。
⑵读课文
①老师示范读课文
②老师带学生读课文
③学生自由读课文
④个别读课文
天气凉了，树叶黄了。一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
啊！秋天来了！
设计意图：让学生通过给每段标上序号认识课文的结构，采取多种形式地朗读课文让学生通过读来理解课文，加深对课文的认识、为背诵课文做好铺垫。
天气凉了，树叶黄了。一片片叶子从树上
落下来。
3.精读课文，理解秋天的特点
读课文，填空：
第一自然段描写了▁季节，分别描写了▁、▁景物，天气▁，树叶▁▁。
设计意图：为了让学生读课文，按要求填空，更好的理解课文，了解秋天的特点，让学生感受到秋天的美丽。
4、看图读课文，理解内容。
天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
⑴这段有▁句话，写了秋天的▁和▁的变化。天空是那么▁那么▁。大雁排成▁、▁。
⑵写句子。
一会儿▁，一会儿▁。
设计意图：填空和写句子这两道题，是为了让学生读懂课文理解课文，加深学生对秋天天空和大雁变化特点的认识。
5、有感情的朗读最后一段。
啊！秋天来了！
提问：
⑴你们认为秋天美丽吗？
⑵你们喜欢秋天吗？
⑶你们家乡的秋天是怎么样的？
设计意图：培养学生观察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。
（三）巩固练习。（15分钟4道题）
1、给下面的“一”字标上声调。
一（yi）片片
一（yi）群
一（yi
）会儿
一（yi）字
设计意图：通过给“一”字标声调，知道了
“一”字是一个多音字，有时在不同的词语中读音也不一样。
2、看图选词，对的打√
设计意图：通过选词语，让学生理解一只和一群，一片和一片片所表示的数量不相同。
一（片、
片片）树叶
一（片
、片片）树叶
一（只、
群）大雁
一（只、
群）大雁
3、看图填空。
天气（
），树叶（
），一（
）从树上落下来。
天空那么（
），那么（
）。一群大雁往（
）飞，一会排成个“（
）”字，一会儿排成个“（
）”字。
4、看图，背诵课文。
设计意图：第三、四题通过看图、填空、背诵课文，让学生图文结合，更容易读懂课文、理解课文、背诵课文，从而激发学生热爱大自然的情感。
（四）课堂小测。（5分钟2道题）
1、给“一”选择正确的读音。
yí
yì
yī
一（
）片
一（
）张
一（
）名
一（
）个
第一（
）
一（
）二三
2、用一会儿...一会儿...写句子。
设计意图：通过课堂小测，检查学生是否学会了“一”字的不同读音，是否掌握一会儿...一会儿…这个句式。
四、板书设计
天气
凉
秋
天
树叶
黄
落
真美
大雁
南飞
板书设计意图：激发学生学习兴趣，，清晰地展现文章内容，美观大方，清晰明了，让学生更加容易接受课文，加深学生对秋天的认识，更好的体会秋天的美丽。
谢谢！