人教版二年级音乐上册（五线谱）第一单元《唱歌　小红帽》教学设计

《小红帽》教案
_??????_目标
1、 用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《小红帽》。
2、?学唱歌曲《小红帽》的唱名。
3、?引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。
_??????_重，难点
重点 学唱歌曲中的唱名。
难点 即兴创编动作进行歌表演。
教学过程
（一）? 师生问好
（二）? 模唱小动物的歌｛师：小鸡怎样叫？? 生：叽叽叽……（略）｝
（三）? 模仿小动物跳舞
（四） 课题导入
（五）?大屏幕：小红帽
师：这是一首巴西儿童歌曲，歌曲中唱了怎样的一个小故事呢？
（六）?学唱歌曲
1、师范唱
师：喜欢这首歌曲吗？
2、?歌曲中唱了怎样的一个小故事？（小红帽带上糕点，去看望外婆……）
3、按节奏读歌词
4、学唱旋律
（1）师：弹琴
（2）师：教唱数遍
（3）纠正难唱乐句
5、学唱歌词
（1）按节奏读歌词
（2） 师弹一句，学生唱一句
（3） 纠正难唱乐句
（4） 熟悉歌词
（5）齐唱歌曲《小红帽》
（6） 分组接唱歌曲
（7）听伴奏演唱歌曲
6、观看《小红帽》童话故事，这个故事告诉我们一个什么道理？
（七）小结本课
师：今天很高兴和同学们共度一段快乐的时光，我希望同学们在今后的生活中做一个善良、机智、勇敢的好孩子
（八）听音乐走出音乐教室
一、导入新课
1．教师设问：哪位同学知道《小红帽》的故事，给同学们讲一讲？
2．欣赏_????°????????????¨???_，教师向学生讲解_????°?????????????è????????_。
教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学生认真聆听，了解故事内容。
二、学习歌曲
1．初次聆听_????°????????????????_（或教师范唱）
教师提出聆听要求：注意观察老师范唱时的表情，听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。
2．教师再次有情感地范唱歌曲（或播放范唱音响）
教学要求：教师范唱前要讲清楚具体要求，范唱时要声情并茂。
3．歌词学习
（1）运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。（_???è??è????????è??_）
例：
2/4
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我??独 自 ?走? ?在????郊???外 的 小 路 上
（2）教师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字或复杂的节奏型。
（3）指导学生分小组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。
（4）全班学生再次齐读歌词。
（5）教师可让学生在诵读中根据歌词内容，创编动作。
教学要求：教师可先范读，对复杂的节奏型给予引导；诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪；可让学生创编简单动作以增强学习的趣味性。
4．学习歌曲
（1）再次聆听_????°????????????????_范唱，熟悉歌曲旋律。
（2）学生随_????°????????????????_（或教师伴奏）小声地学唱歌曲。
（3）教师用琴指导学生感受八度大跳的音响（学生静听—默唱—轻唱，反复多次），教师弹琴学生跟唱。
（4）教师在学生学唱过程中，要注意随时纠正学生演唱中的不足，不要让学生的错误重复发生多次以后才纠正，否则会事倍功半。
教学要求：教师要指导学生用自然的声音轻声跟琴模唱，对八度大跳要求学生有正确的歌唱方法（呼吸、姿态）与状态；用力度的变化表现歌曲的情绪：歌曲开始，小红帽带着糕点到外婆家，情绪欢快、力度中强；歌曲后两句表现小红帽担心有大灰狼，力度轻柔；最后是轻松欢愉地和妈妈进入梦乡，力度渐弱。
5．巩固复习
（1）播放_????°??????????????????????_，学生跟唱。
（2）分小组有感情地演唱歌曲，其他小组的同学评价。
（3）学会歌曲以后，学唱_??±???_。
三、集体创编歌表演
（1）以学习小组为单位指导学生创编歌表演（根据歌曲提示的场景变化及三个情绪转换，进行创编，动作可由歌词提示，也可参照动画或其他想象情景）。
（2）学生小组表演创编成果。
教学要求：小组创编组织有序，要求清楚；教师在小组创编过程中及时指导，多鼓励。
四、课堂小结
本节课我们一起学习了一首非常好听的歌曲《小红帽》，通过学习我们还知道了一个童话故事。同学们还能够对歌曲进行创编表演，希望课后同学们可以创编出更好的表演
1．同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋，希望音乐会带给你们快乐，今天老师带大家到森林里转一转，播放音乐模仿动物跳舞。
2.刚才我们在森林里和小动物们一起跳舞游戏同学们高兴吗？今天老师还给同学们带来的一个新朋友请同学们看看她是谁？播放课件，导入小红帽。