人教版二年级音乐下册（五线谱）第1单元《唱歌　 郊游》教学设计

郊游
教学目标
知识目标：准确掌握歌曲中典型节奏。
能力目标：用歌声、动作去体会和表现音乐的内容。
情感目标：通过学唱歌曲，引导学生热爱大自然，热爱一切美好的事物。
教学 重点难点
重点 学会歌曲并能有表情地演唱歌曲。感受音乐节奏的美。听音乐，创作与游戏相关的动作。
难点 用悦耳、动听的歌声，富有情感的动作，去体会和表现音乐内容。
教学过程
一、情境导入：
听音乐做律动（红果果绿泡泡《去郊游》）
师：你们认识他们吗？你知道他们要干什么去吗？听—
学生坐好后提问：1）他们去干什么了？（学生回答：郊游）
2）你知道什么是郊游吗？（学生答）
师：他们在郊游的时候并没有忘了你们小朋友，他把一路上看到的美丽的风景拍了照片传给了我们，一起看看。
师：这些地方美不美？真是美极了，那你想不想像他们那样去郊游？
好！让我们一起看看老师要带你们去哪？
师：咦？你们看前方有路障，让我们一起上前问问怎么才能通过？（幻灯：同学们你们好，刚才看你们一路做着动作走来，如果你能说说都做了哪些动作，我马上为你们打开路障）
生答：走——摆手——走
师：你们回答的真棒，希望你们按照同样的动作继续往前在走。
3、听歌曲随老师做动作：走——摆手——走（同时放幻灯）、这么多苹果，又红又大，你发现苹果有什么不同？（带节奏），你认识他们吗？（学生认、打节奏）
4、按节奏读歌词
师：你们看，苹果树旁边有个小男孩，他的表情怎样？一定是遇到什么困难了，我们来问问他吧。
师：你们愿意帮助他吗？（学生答）
师：或许刚才的那些节奏会帮上忙呢。（按节奏读歌词）
师：帮助别人真是一件愉快的事情，你们高兴吗？（……）让我们哼着小曲向前出发吧！
5、轻声跟唱
师：对面就是台湾啦，快让我们坐上轮船去台湾吧！
幻灯片：船长说：你们今天表现的都非常棒，我很愿意带你们去台湾，我特别喜欢台湾的童谣，你们会唱吗？（……）
师：告诉你个小秘密，我们刚才哼唱的这首歌《郊游》就是一首台湾童谣，让我们一起轻声唱给船长听好不好？
6、完整唱
师：现在我们已经坐上开往台湾的船上了，你的心情如何？让我们带着这样的心情来唱这首台湾童谣《郊游》。
7、经过我们长途跋涉，终于来到了台湾，你们高兴吗？
现在让我们一起来观赏台湾郊外的美景吧！
8、精神饱满的演唱歌曲
师：同学们，要想游览这么多地方，你必须有足够的体力，精神饱满的，看谁最精神，有朝气，让我们一起舒活舒活筋骨吧。
（边做动作边完整唱）
9、看歌谱：
（1）有没有发现歌曲有没有相同的乐句？（生答）
（2）相同乐句的情绪如何？不同乐句的情绪呢？（生体会，唱）
接唱游戏：分组、男女
二、激发学生对大自然、对自己家乡的热爱
今天老师和大家在教师里体会了郊游的愉快旅程，你们高兴吗？
我们国家地域广阔，江山如画，不只是台湾这一个地方风景怡人，还有许多风景秀丽的地方，比如说我们的家乡，让我们共同唱着歌欣赏家乡美丽的风景好吗？