人教版二年级音乐下册（五线谱）第3单元《歌表演　 请来看看我们的村庄》教学设计

《请来看看我们的村庄》——教学设计
课型：唱歌课
教学目标：
1、运用听唱法，学习歌曲《请来看看我们的村庄》，利用听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的歌词为歌曲增添色彩以及选择课堂常用的打击乐器为歌曲伴奏。
2、通过学唱歌曲培养学生热爱大自然并爱护小动物的良好习惯，并从中感受到快乐。
教学重点、熟悉换气记号，并能在歌唱中运用。
教学难点：歌曲中中间乐句节奏部分的处理
教学用具：
搜寻资料制作课件。
制作头饰：小狗、大马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊。 3、常用的打击乐器。?
教学过程：
激情导入
(听音乐律动，走进教室）
师：欢迎大家来到我们美妙的音乐课堂。今天啊，老师要带大家出国去旅游，看！小火车已经在等着我们呢，我们快出发吧！
师：我们来到了西班牙一个美丽的村庄，听说我们要来，村庄里可爱的小动物都来欢迎我们呢，你们看看它们是谁？让我们一起大声叫出它们的名字吧！
（出示动物图片）
师：这些小动物大家都熟悉吗？谁能模仿一下它们的叫声吗？
（学生模仿小动物的叫声，教师将动物头饰给学生戴上）
二、新授歌曲《请来看看我们的村庄》
1、让我们听一听，刚才同学们模仿的动物叫声和歌曲中出现的一样吗？听！他们是怎么样唱的呢？”
（初听歌曲，在动物叫声处学生跟上）
接下来，我们就一起来学习一下歌曲的这个部分，看看谁的记性最好，能快速的把小动物们出场的顺序和叫声记住。
（学习歌曲第二部分）
教师教唱歌曲，学生学唱。
师生接龙演唱。
师：刚才在村口欢迎我们的，除了小动物们还有谁呢？
（生：农民）对了，那老师要考考大家了，西班牙人说什么语呢？（生：西班牙语）那看看大家有没有火眼精金，在音乐中找到村民们说的西班牙语！
(再次聆听歌曲；学习歌曲第三部分）
奥巴格拉玛
师：“奥巴格拉玛”在西班牙语中是表示开心的语气助词，让我们一起学一学这句西班牙语。
1）按节奏念歌词。
2）学习旋律（教师唱谱，学生唱词）。
声势律动。
师：西班牙的村民，不光用西班牙语跟我们问候了，还对我们说——“请来看看我们美丽的村庄，请你们大家都来吧！”（学生念）
（第一部分学习）
按节奏念歌词。
学唱歌谱。
播放音乐《请来看看我们的村庄》完整演唱歌曲。
师：为了让我们的演唱更美妙好听，我们接下来要学习一个新的乐理知识——“换气记号”。
提示：需要做到演唱歌曲时不露声色，想闻花香一样的进行换气，学生有感情的随音乐齐唱歌曲，开发音乐的感知力，体验音乐的美感 。
7、播放音乐《请来看看我们的村庄》带着对音乐的理解，完成演唱歌曲。
拓展创编
师：为了对我们表示欢迎，热情好客的西班牙人还为我们准备了欢迎会，那我们是不是也应该有所表示呢？是的，老师准备让大家运用打击乐器、舞蹈和演唱律动的方式来演唱今天学习的歌曲。
第一组打击乐器：串铃、铃鼓、三角铁、沙锤
第二组：舞蹈创编
第三组：演唱、动物叫声模仿、声势律动
（学生练习，教师做适当指导）
学生展示、评价
小结
师：今天我们来到西班牙一个美丽的小村庄，我们一起和村庄里的小动物、村民渡过了一段美好的时光，还学习了一句西班牙语“奥巴格拉玛”。那同学们对西班牙这个国家了解吗？老师可以给大家一点提示：1、西班牙有一种风靡全球的舞蹈与一种动物有关；2、还有一种竞技比赛也与这种动物有关。同学们想知道么？那么就请大家带着这些疑问去查查有关西班牙的资料吧！下次课我们再一起分享！同学们，再见！