人教版三年级音乐下册（五线谱）第2单元《小船》教学设计

《小船》教案
课题 唱歌《小船》 课时 第一
课时 课型 歌曲新授
学情 分析 学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展
教材 分析 《小船》这首歌曲，歌词用了比喻的手法“爸爸是船，妈妈是帆，小船摇着我的童年”，抒发了对美满温馨的家庭生活的渴望、赞美。歌词为F宫调式，一段体结构，4/4拍。第一乐句与第二乐句均为4小节，第三乐句扩充为8小节。全曲为五声音阶的级进为主，曲调委婉流畅，十分适合儿童演唱。第一、二、三乐句中巧妙地运用了休止符和弱起拍，使音乐避免了拖沓充满了情趣，从而使演唱气息更易让孩子们掌握。
教学 目标 知识与技能：引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律。
过程与方法：学唱歌曲，采用听唱法
情感态度与价值观：引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情的演唱歌曲。
教学 重点 引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情的演唱歌曲。
教学 难点 感受家庭的温暖，深情的演唱歌曲。
教学 准备 电子琴，多媒体
教学过程
教师活动 学生活动 方法手段 时间
一、导入：听音乐做律动（播放《小小的船》歌曲录音）。 二、教唱歌曲
1、分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。
（1）复习3/4拍号的含义和强弱规律，引导学生学习4/4拍号的含义和强弱规律。
（2）用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。如第一拍拍手；第二拍手打开；第三拍拍腿；第四拍手打开。
2、完整聆听《小船》的范唱录音，让学生再次感受4/4拍的韵律，进一步熟悉4/4拍的强弱规律。
3、跟随音乐打拍子朗读歌词
4、学习谱子，用哼鸣模唱歌曲旋律。
5、教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。
6、学生随伴奏演唱歌曲。
三、指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。
四、这首歌曲表现的是小主人公感到了家庭的温暖，父母的关爱，你们觉得我们该用什么样的声音来表达呢？（真挚、幸福）
音乐知识：全音符四四拍
教师讲解
学生在书中找一找
3、唱一唱
小结 聆听
聆听
学生回答
聆听
学习歌曲
演唱
演唱
聆听
演唱 播放歌曲
熟悉歌曲旋律
设置问题 请学生回答
感受歌曲
听唱法学习歌曲
演唱
指导
讲解
演唱 3
22
5
4
4
1
板书 设计 小船
教学 反思