地震 教学设计
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文档简介
地震 教学设计
教学设计思想：
地震是地壳运动的结果，它给我们的生活带来了巨大的灾难。作为一种自然现象，应该使学生正确的认识其中现象。为了能够引起学生对地震研究的兴趣，应准备了大量的文字、图片、视频、动画等教学素材，以激发学生探究欲望，引导学生通过网络中的自主探究，了解地震的相关知识，掌握几种不同环境下的避震方法。
教学目标：
一、科学探究目标
1．能用模拟实验感受地震给人类及生存环境带来的危害。
2．能描述自己对地震给人类带来危害的感受。
3．能通过搜集资料、弄清发生地震时应采取的措施。
4．能边演示边说明发生地震时应采取哪些措施避免受到伤害。
二、情感态度与价值观目标
1．能把自己的感受与其他同学交流。
2．能通过交流发现自己在演习时，哪些行为需要改进。
3．对古代的科学发明产生兴趣并对科学家产生敬佩之情。
三、科学知识目标
1．能用自己的话说出地震的概念。
2．能说出地震会引起哪些灾害。
四、科学、技术、社会、环境目标
1．对了解世界上什么地方发生地震的事情感兴趣。
2．愿意了解科学家预防地震技术方面的最新研究成果。
教学重点和难点：
指导学生通过模拟和查阅资料了解地震的危害。
教学方法：
教师讲授与学生探究活动相结合的互动教学法。
教学媒体：
多媒体设备。
课时建议：
2课时。
第一课时
教学过程：
（一）导课
谈话：我们生活着的地球，每时每刻都发生着各种各样的自然现象，有的美不胜收，让人赏心悦目；有的却让人无法抗拒，甚至会给人类造成巨大的灾害。我想大家对于地震都有所耳闻，下面请大家欣赏地震片断。
展示视频。（唐山大地震）
板书：第十九课 地震
提出交互探究问题：对于地震，你想提出什么问题来研究呢？
学生可能涉及的研究项目有：
地震是怎样产生的？
地震有对我们人类有哪些危害？
地震的大小是如何来确定的？
我国那些地方经常发生地震？
地震发生前，可能会出现什么异常的现象？
在地震来临时，我们应该怎么办？
谈话：同学们提出的问题真多！下面就让我们通过两个小实验，去探究一下地震的奥秘。
（二）新课教学
◆活动1：了解地震的危害
1．初步探究、师生交互
活动：两只手分别握住薄木板的两边，均匀用力使它弯曲，直至折断，体会断裂时的感觉。
汇报：交流。
板书：震动、响声。
2．深入探究、师生交互
活动：在书上用积木搭各种模型，快速移动书（书相当于地壳），观察模型的变化。
教师巡视，个别指导。
汇报：交流。
板书：摇动、倒塌
提问：刚才，我们辛辛苦苦搭建成的模型在瞬间倒塌了，你有什么感受？
小结：是啊，发生地震时，房屋瞬间倒塌了，给我们带来巨大的损失。
3．自主探究、生生交互
提问：同学们，你们想不想通过网络进一步了解地震及其危害呢？
活动：学生自由上网查找资料。
指导：教师巡视指导。
汇报：交流。
提问：通过刚才的学习，你能用自己的话说说什么是地震吗？
（人们通常把那些会让人感到大地上下颠簸、猛烈摇动等地动现象叫地震。）
评价：学生交流情况。
4．总结
提问：查找了许多关于地震的资料，你最深的感受是什么？地震有什么危害？
汇报交流。
小结：随着科学技术的发展，科学家们已经能够准确的预测地震，减少了地震给人类带来的危害。
板书设计：
第十九课 地震
活动1：了解地震的危害
震动 摇动
响声 倒塌
我最深的感受是：
地震的危害有： 1．_____________________________________________________。2．_____________________________________________________。3．_____________________________________________________。
第二课时
教学过程：
（一）导课
教师：同学们，今天我们接着来研究地震好不好？
（二）新课探究
◆活动2：避震演习
1．探究地震前的征兆。
谈话：地震的危害是很大的，如果可以预测，那该多好啊！地震可以预测吗？
展示视频。
提问：同学们，你们认为张衡怎么样？
汇报：交流。（对张衡的敬佩之情）
谈话：我听我妈妈说：76年大地震的前一天晚上，鸡都不回窝，狗也一个劲儿的叫，据说这是地震前的征兆。你们知道地震前还有什么征兆吗？
汇报：交流。
提问：地震前的征兆还有很多呢，让我们利用网络来了解一下好吗？
提示：
（1）要学会快速浏览。
（2）你认为有用的资料和图片下载后。
活动：分组查找。
指导：教师巡视指导。
汇报：交流。
小结：地震前的征兆这么多呀，我们可以利用它们来预测地震。
2．探究怎样避震。
提问：同学们，如果真的发生地震了，我们该怎么办？
汇报：交流。
谈话：到底什么样的方法才是最科学的？还是让我们借助一下网络吧！
活动：分组查找。
汇报：交流。
提问：了解了这么多避震的方法，我们来演习一下好吗？一定要注意安全。
活动：避震演习。
提问：你有什么感受？
汇报：交流。
小结：同学们刚才做的非常好，今后一旦遇到地震发生要从容不迫，运用所学知识和技能，保护自己和他人的生命安全。
板书设计：
第十九课 地震
活动2：避震演习
1．探究地震前的征兆。
地震前的征兆很多，我们可以利用它们来预测地震。
例如：鸡都不回窝，狗也一个劲儿的叫
2．探究怎样避震。
保护自己的最佳方法：室内为下蹲、遮盖和紧握；室外为跑到远离汽车、电线、树和楼房等的宽阔地带。
教学设计思想：
地震是地壳运动的结果，它给我们的生活带来了巨大的灾难。作为一种自然现象，应该使学生正确的认识其中现象。为了能够引起学生对地震研究的兴趣，应准备了大量的文字、图片、视频、动画等教学素材，以激发学生探究欲望，引导学生通过网络中的自主探究，了解地震的相关知识，掌握几种不同环境下的避震方法。
教学目标：
一、科学探究目标
1．能用模拟实验感受地震给人类及生存环境带来的危害。
2．能描述自己对地震给人类带来危害的感受。
3．能通过搜集资料、弄清发生地震时应采取的措施。
4．能边演示边说明发生地震时应采取哪些措施避免受到伤害。
二、情感态度与价值观目标
1．能把自己的感受与其他同学交流。
2．能通过交流发现自己在演习时，哪些行为需要改进。
3．对古代的科学发明产生兴趣并对科学家产生敬佩之情。
三、科学知识目标
1．能用自己的话说出地震的概念。
2．能说出地震会引起哪些灾害。
四、科学、技术、社会、环境目标
1．对了解世界上什么地方发生地震的事情感兴趣。
2．愿意了解科学家预防地震技术方面的最新研究成果。
教学重点和难点：
指导学生通过模拟和查阅资料了解地震的危害。
教学方法：
教师讲授与学生探究活动相结合的互动教学法。
教学媒体：
多媒体设备。
课时建议：
2课时。
第一课时
教学过程：
（一）导课
谈话：我们生活着的地球，每时每刻都发生着各种各样的自然现象，有的美不胜收，让人赏心悦目；有的却让人无法抗拒，甚至会给人类造成巨大的灾害。我想大家对于地震都有所耳闻，下面请大家欣赏地震片断。
展示视频。（唐山大地震）
板书：第十九课 地震
提出交互探究问题：对于地震，你想提出什么问题来研究呢？
学生可能涉及的研究项目有：
地震是怎样产生的？
地震有对我们人类有哪些危害？
地震的大小是如何来确定的？
我国那些地方经常发生地震？
地震发生前，可能会出现什么异常的现象？
在地震来临时，我们应该怎么办？
谈话：同学们提出的问题真多！下面就让我们通过两个小实验，去探究一下地震的奥秘。
（二）新课教学
◆活动1：了解地震的危害
1．初步探究、师生交互
活动：两只手分别握住薄木板的两边，均匀用力使它弯曲，直至折断，体会断裂时的感觉。
汇报：交流。
板书：震动、响声。
2．深入探究、师生交互
活动：在书上用积木搭各种模型，快速移动书（书相当于地壳），观察模型的变化。
教师巡视，个别指导。
汇报：交流。
板书：摇动、倒塌
提问：刚才，我们辛辛苦苦搭建成的模型在瞬间倒塌了，你有什么感受？
小结：是啊，发生地震时，房屋瞬间倒塌了，给我们带来巨大的损失。
3．自主探究、生生交互
提问：同学们，你们想不想通过网络进一步了解地震及其危害呢？
活动：学生自由上网查找资料。
指导：教师巡视指导。
汇报：交流。
提问：通过刚才的学习，你能用自己的话说说什么是地震吗？
（人们通常把那些会让人感到大地上下颠簸、猛烈摇动等地动现象叫地震。）
评价：学生交流情况。
4．总结
提问：查找了许多关于地震的资料，你最深的感受是什么？地震有什么危害？
汇报交流。
小结：随着科学技术的发展，科学家们已经能够准确的预测地震，减少了地震给人类带来的危害。
板书设计：
第十九课 地震
活动1：了解地震的危害
震动 摇动
响声 倒塌
我最深的感受是：
地震的危害有： 1．_____________________________________________________。2．_____________________________________________________。3．_____________________________________________________。
第二课时
教学过程：
（一）导课
教师：同学们，今天我们接着来研究地震好不好？
（二）新课探究
◆活动2：避震演习
1．探究地震前的征兆。
谈话：地震的危害是很大的，如果可以预测，那该多好啊！地震可以预测吗？
展示视频。
提问：同学们，你们认为张衡怎么样？
汇报：交流。（对张衡的敬佩之情）
谈话：我听我妈妈说：76年大地震的前一天晚上，鸡都不回窝，狗也一个劲儿的叫，据说这是地震前的征兆。你们知道地震前还有什么征兆吗？
汇报：交流。
提问：地震前的征兆还有很多呢，让我们利用网络来了解一下好吗？
提示：
（1）要学会快速浏览。
（2）你认为有用的资料和图片下载后。
活动：分组查找。
指导：教师巡视指导。
汇报：交流。
小结：地震前的征兆这么多呀，我们可以利用它们来预测地震。
2．探究怎样避震。
提问：同学们，如果真的发生地震了，我们该怎么办？
汇报：交流。
谈话：到底什么样的方法才是最科学的？还是让我们借助一下网络吧！
活动：分组查找。
汇报：交流。
提问：了解了这么多避震的方法，我们来演习一下好吗？一定要注意安全。
活动：避震演习。
提问：你有什么感受？
汇报：交流。
小结：同学们刚才做的非常好，今后一旦遇到地震发生要从容不迫，运用所学知识和技能，保护自己和他人的生命安全。
板书设计：
第十九课 地震
活动2：避震演习
1．探究地震前的征兆。
地震前的征兆很多，我们可以利用它们来预测地震。
例如：鸡都不回窝，狗也一个劲儿的叫
2．探究怎样避震。
保护自己的最佳方法：室内为下蹲、遮盖和紧握；室外为跑到远离汽车、电线、树和楼房等的宽阔地带。