人教版三年级音乐下册（五线谱）我的音乐网页《咏柳》教学设计

《咏柳》教案
　设计意图：
《纲要》中指出："引导学生接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。"本次活动就是从学生的生活出发，选择他们周围的一个特定的植物-柳树展开活动，使他们不仅会演唱歌曲，而且能够对歌曲所表达的含义有一定的了解，丰富他们的感性经验。
学习目标：
　　1.学会歌曲《咏柳》，感受歌曲优美、流畅的情绪。
　　2.能够大胆地表现自己对春天的喜爱之情，感受大自然的美。
　　3.喜欢用黄梅戏的花腔调式进行演唱。
教学准备：
　　钢琴、多媒体
教学重点：
　　学唱歌曲《咏柳》。
教学难点：
　　能用黄梅戏的花腔调式进行演唱。
教学过程：
　　1、常规训练
发声练习
2、律动《春天在哪里》
　　　引导学生随歌词创编的一些动作，也可以拍拍肩、拍拍腿等一些活动的动作。动作要简单，学生都愿意参加为主。
　 3、导入新课
你们眼中的春天是什么样子的呢？春天是万物复苏的季节，为了表达对春天的热爱，古代诗人也纷纷提笔写下了一篇篇有关赞美春天的古诗，你们知道有哪些吗？引出《咏柳》（点生回答）师："你们知道吗，有人把这个诗变成了一首好听的歌曲，他采用的是黄梅戏曲调，当古诗遇上黄梅戏会碰撞出怎样的火花？让咱们赶紧来听听。
4、教授新课
播放《咏柳》，通过听唱法，让学生自主学唱歌曲。先听两遍歌曲，师然后弹琴，学生唱谱。采用“我唱谱你填词”的方式来进行歌曲教学。
5、表演唱
师："同学们唱的真棒，柳树姑娘被你们一夸，一定特别开心。现在她想伴着歌声舞蹈了，你们也想试试吗？
6、拓展活动
师："我们再有感情地唱一次，唱出对大自然的喜爱之情。"（最后再对歌曲巩固一遍）现在我们学校都在开展诗配画的活动，我知道三3班的同学们个个都多才多艺，下面就让我们自由组合，听着乐曲和小伙伴们一起画出美丽的柳树，表达对春天的赞美吧！
　
　　活动反思：
　　《咏柳》是贺知章所写的，这首诗通过赞美嫩绿多姿的柳树来赞美春天，歌颂春风给大地带来了一派生机。本节活动的难点就是在熟悉古诗的基础上，能用黄梅戏调歌唱出来。对此，我运用了听唱法，并通过演唱让学生感受到黄梅戏曲调的特点。整个活动让学生对黄梅戏和古诗产生了很大的兴趣，同时也对中国的文化了解更多。我想在以后的活动中我们要挖掘更多新鲜事物利用资源来丰富孩子的视野，用孩子喜欢的形式来开展活动，让学生成为活动的主人，真正做到让学生在学中玩、玩中学。