人教版四年级音乐上册（五线谱）第5单元《唱歌　快乐的泼水节》教学设计

《快乐的泼水节》?教学设计
教学内容：
学唱歌曲《快乐的泼水节》?
教材分析
《快乐的泼水节》是一首表现傣族传统节日——泼水节的歌曲。歌曲欢快跳跃，表现了傣族人民欢度泼水节的热闹场面。歌曲为单段体，每乐句四小节，呈方整结构，曲调富有傣族音乐特点。教学时应注意区分附点节奏×·×?××和××? ×·×，正确掌握歌曲中“泼水节上泼水忙”及结束句“泼个希望送给你和他”的节奏。
教学目标：
1、能富有表情地演唱歌曲《快乐的泼水节》；
2、学会几个傣族的舞蹈动作，随着音乐自由表演；
3、初步了解傣族的传统节日——泼水节，并进一步产生了解其他少数民族传统节日的兴趣和愿望。
教学重难点:
重点:感受泼水节的气氛，能富有表情地演唱歌曲。
难点:区分×·×?××和××? ×·×，准确把握结束句“泼个希望送给你和他”的节奏。
教学准备:
电子琴、“泼水节”影音资料、多媒体课件小小乐器葫芦丝
教学过程：
一、多媒体导入
师：老师听说我们班的学生能歌善舞、吹拉弹唱、多才多艺、样样精通，今天老师为同学们带来一段优美民族舞蹈，请同学们注意听注意看猜猜是哪个少数民族？我相信同学们一定能猜到。
（播放歌曲《月光下的凤尾竹》，老师随音乐跳起舞蹈，学生听欣赏）
师：老师跳的好不好？
生：好
同学们的耳朵可真灵，眼睛真亮，老师为你点赞。
?二 揭示课题
《快乐的泼水节》
1、初听歌曲（播放歌曲），感受歌曲情绪 你听了心里有什么样的感受？
2、教师介绍泼水节的由来
傣族的泼水节是傣历的新年，是傣族人民最隆重也是最富民族特色的节日。关于泼水节的来历，有一个十分感人的故事。传说古时候有个无恶不作的火魔王，经常危害百姓。有十二个美丽善良的姑娘机智地杀死了他，并砍下了他的头颅。可是火魔王的头颅滚到那里，那里就开始着火。为了使百姓免造灾难，姑娘们便以水泼身，轮流抱住它，直至化为灰烬。傣族人民为纪念她们，于是在每年清明节前后举行泼水节。人们身着盛装，在芒锣和象脚鼓声中相互追逐泼水，以示祝福。此外，泼水节期间还会举行赛龙舟、跳象脚鼓舞和孔雀舞等传统娱乐活动。
3、介绍傣族的吉祥物：古树、孔雀、大象、象脚鼓。
4傣族的乐器：象脚鼓、芒锣、葫芦丝
三、体验泼水节----学唱歌曲
1、听歌曲，体验歌曲情绪，感知歌曲拍子“让我们带着快乐的心情再来听，听的时候注意歌曲的强弱规律，感觉它是几拍子的歌曲。”
2、教师范唱歌曲，学生拍手伴奏“这么快乐的歌，老师也想来唱一唱，请同学们轻轻拍手给我伴奏好吗？”
3、学唱歌谱
1）随琴轻声学唱歌谱注意第一乐句和第二乐句不同之处。
2）解决较难唱准的地方，讲节奏，连音、休止符、长音。
3）完整演唱歌谱
5、学唱歌曲
1）请同学们手打节拍，按歌曲的节奏读歌词，注意节奏准确、稳定。
2）、轻声跟琴学唱歌曲第一段（注意区分 “×·×?××”和“××?×·×”节奏的不同）
3）、师生分句演唱歌曲第一段
4）、轻声跟琴学唱歌曲第二段（注意“泼水节上泼水忙”和结束句的节奏）
6、完整有感情地演唱两段歌曲，注意反复记号。
7、观看泼水节资料
想不想感受一下泼水节的热烈场面？（播放“泼水节”） 感觉怎么样，是不是也像我们过年一样的热闹？请同学们想一想歌曲用什么情绪来演唱，注意节奏。
8、同学们敢不敢跟歌曲伴奏来唱，生：敢，自信的_??????_老师最喜欢了。加油！
四、拓展——学跳傣族舞
1、师：出示图片（舞蹈图片）
2、师：傣族人民与其他少数民族一样，都是非常能歌善舞的民族，他们的舞蹈非常有特点非常漂亮。
用一段傣族音乐跳一段傣族的舞蹈。（或播放视频：杨丽萍的《雀之灵》）
师：傣族舞蹈好看不好看啊？那同学们想不想学呢？
好，此时此刻我们都是美丽的小孔雀
(师讲解示范傣族舞蹈的的基本手型和基本步法，以及几个简单的舞蹈动作)
3、边唱《快乐的泼水节》边跳舞蹈
男生拿铃鼓或小鼓伴奏
4、分组讨论
（自评与互评相结合）
5、欣赏其他少数民族的音乐及舞蹈
五、课堂小结
师：同学们，我们今天领略了美丽的傣家风光，感受体验了傣族歌舞，过了一个欢乐的泼水节。同学们今天表现非常的棒！好了，这节音乐课就上到这里啦！（在音乐声中结束）。