湘教版七年级上册音乐 1.2.2五线谱识读（一） 教案

《五线谱识读（一）》
教学目标：
通过学习让学生初步认识五线谱、音名、唱名的概念。
让学生掌握五线谱中最基本、最简单的乐理知识。包括五线谱中的“线”与“间”的关系。
让学生认识高音谱号，并学会在五线谱上画出高音谱号。
让学生能够识读五线谱上的七个基本音阶，培养学生的识谱能力。
教学重难点：
1.通过学习让学生初步认识五线谱、音名、唱名的概念。
2.让学生掌握五线谱中最基本、最简单的乐理知识。包括五线谱中的“线”与“间”的关系。
3.认识7个基本音阶，提高识谱能力。
教学过程：
导入
开门见山法。
师：今天咱们上一节乐理课——《五线谱识读》，从这个课题名称，相信大家已经猜到这节课的主要内容是什么了。
生：五线谱
师：对的，这节课老师就和同学们一起去共同学习关于五线谱的知识。
新课教学
五线谱是什么？
五线谱：用来记载音符的五条平行横线叫做五线谱。
2.五线谱上的“线”。
五线谱上的五条平行横线称为“线”，“线”是按照从下往上数计算的。
最下面第一条线叫做"第一线"，往上数第二条线叫"第二线"，再往上数是"第三线"、"第四线"，最上面一条线是"第五线"。为了标记过高或过低的音，在五线谱的上面或者下面，我们是可以加入一些短的横线，用来记载音符，这些短的横线叫做“加线”。在五线谱上方加入的短的横线叫做“上加线”。往上加的第一条短线叫做“上加一线”，往上加的第二条短线叫做“上加二线”，以此类推。相反，在五线谱的下方加入短的横线，那么，这些短的横线叫做“下加线”。往下加的第一条短线叫做“下加一线”，往下加的第二条短线叫做“下加二线”，以此类推。
五线谱上的“间”。
五线谱上线与线之间的位置称为“间”，“间”也是是按照从下往上数计算的。
第一线和第二线之间的位置称为“第一间”，第二线与第三线之间的位置称为“第二间”，第三线与第四线之间的位置称为“第三间”，第四线与第五线之间的位置称为“第四间”，第五线与上加一线之间的位置称为“上加一间”，上加一线与上加二线之间的位置称为“上加二间”，以此类推。第一线与下加一线之间的位置称为“下加一间”，下加一线与下加二线之间的位置称为“下加二间”，以此类推。
3.什么是谱号？
谱号是指写在五线谱最左端，用以确定谱表中各线间的具体音高位置的符号。
4.学生活动：画高音谱表
首先，画一个五线谱，也就是五条等距离的平行横线，
然后，在五线谱上画一个高音谱号，教师示范如何画高音谱号。
5.什么是音名？
音的名称叫“音名”。七个基本音名分别是：C、D、E、F、G、A、B。
6.什么是唱名？
将七个基本音分别唱作：do re mi fa sol la si叫做“唱名”。
学习五线谱C调音阶。
①把七个基本音阶与音名、唱名对应标记，方便学生记忆。
②考一考：教师随机抽取其中一个音阶提问学生，让学生找出其位置，或者反过来，教师说出音阶位置，让学生找出具体的音阶。
8.把五线谱翻译成简谱。
首先教学生们怎么找到音的位置，比如说先确认“1”的位置，然后往上推算，就知道第二个音符是“5”，以此类推，得出结论。
9.课堂小结
回顾归纳知识点
①什么是五线谱？
用来记载音符的五条平行横线叫做五线谱。
②什么是谱号？
谱号是指写在五线谱最左端，用以确定谱表中各线间的具体音高位置的符号。
③什么是音名？
音的名称叫“音名”。七个基本音名分别是：C、D、E、F、G、A、B。
④什么是唱名？
将七个基本音分别唱作：do re mi fa sol la si叫做“唱名”。
10.音乐小游戏——“柯尔文手势”。
“柯尔文手势”是柯达伊音乐教学法中的一个组成部分，手势是由优翰·柯尔文首创的，所以称之为"柯尔文手势"。手势借助七种不同手势和在身体前方不同的高低位置来代表七个不同的唱名，在空间把所唱音的高低关系体现出来。
教师让学生们站起来，教学生们做“柯尔文手势”，然后用歌曲《小星星》做示范，让学生们边唱歌边做“柯尔文手势”。
结束课堂
在“柯尔文手势”的音乐小游戏中结束课堂。